2021新人教版六年級英語上冊教案

一、教學目標：

1、認知目標：掌握本課的四會單詞：suer,ht,rain；三會單詞：beach,shell,

sandcastle,1fr；掌握以下句型：sueristhesecndseasn.It'sthe

httestseasn.Isheplantingrice?es,heis.N,heisn,t.Isshe

aingasandcastle?N,sheisn,t.Sheislingfrshells.

2、能力目標：能夠簡單描繪夏天的特點和夏天的活動。

3、情感態度目標：培養學生用英語交流的興趣及熱愛大自然的良好品質。

二、教學重難點：

1,suer,ht,rain；Sueristhesecndseasn.It'sthehttestseasn.

2、級和現在進行時的一般疑問句及回答。

三、教學手段：

運用多媒體輔助教學

四、教具：

卡片,PPT

五、教學過程：

Stepl.Waring-up

1,Greetings：T：Gdrning,bsandgirls.Gladteetu.What'surhbb?

(Freetaiabuthbbies.)

2、Revisin：T：Mhbbistravelling.Dulietravelling?During

travelling,Ilietaingsepictures.L!Duliethesepictures?Canu

telle5

2021新人教版六年級英語上冊教案2

教學內容：

unit3partalook,readandsay

教學目標：

1,學生能聽說讀單詞exciting

2、學生能聽說讀寫單詞excited,sports.

3、學生能了解一般過去時的意義和基本用法：itwastherejustnow.they

werehereamomentago.

4、學生通過本課的學習，知道要照看好自己的物品。

重點難點：

一般過去時態的理解和運用

教學準備：

1、多媒體課件

2、錄音機

教學過程：

一、freetalk

t：hello,boysandgirls,it'safinedaytoday,isn't?

s：yes.

t：whatdateisittoday?

s：it's…

t：when'syourbirthday?

s：mybirthday?sonthe??,of…

t：mybirthday?sontheof…soyesterdaywasmybirthday,igot

manypresentsandiwasveryexcited,understand?

s：yes.

t：andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends,it'sOlympic

games,whenwasthebeijingOlympicgame?（課件展示奧運會圖片和口號）

s：itwasonthe8thofaugust.

、presentation

1、sports

t：doyoulikeOlympicgames?

s：yes,ido.

t：soithinkyoulikesports.

（課件展示運動的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞）

t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting,let'ssayachant.

thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether：

swimming,swimming,they'reswimming.

skating,skating,they'reskating.

skiing,skiing,they'reskiing.

running,running,they'rerunning.

2、race

t：look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace.

（課件展示圖片，學生根據已學單詞自己讀出新單詞race）

t：lookatthepicturesandtellmewhatraceisit?

（課件出示游泳比賽、賽馬和賽車的圖片，讓學生說一說）

3、exciting

t：whichracedoyou1ikewatching?

s：ilikewatching…races.

t：why?

s：becauseit's…

t：it'sveryexciting.（課件出示圖片和單詞）

操練新單詞，朗讀、組詞和造句

4、excited

t：whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?

s：ifeelveryhappy.

t：me,too.iwillfeelveryexcited.

（課件出示圖片和單詞，操練新單詞，朗讀、組詞和造句）

鞏固新內容

課件展示一段學生進行跑步比賽的視頻和提示，學生以小組討論的形式談論該視

頻。

5、waswere以及一般過去時的意義。

根據學生對視頻的描述，教師將課件上的be動詞一個個改為was,were并示范

朗讀，同時出現一般過去時的意義并讓學生歸納be動詞的變化規律。

6、justnow,amomentago

t；如何判斷一個句子是否為過去時呢？在一般過去時的句子中常會出現表示過去

時間的時間狀語，如justnow,amomentago.

（朗讀單詞和詞組，用其中的新單詞momentago組詞造句）

三、鞏固操練

1、將下列句子改成一般過去時

2、看一看，比一比，說一說

四、consolidation

listentothetapecarefullyandanswerthequestions.

五、practiceingroups

usethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.

2021新人教版六年級英語上冊教案3

Languagefocus：

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.I'mgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask：Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhavea

picnic?toreview：picnic,fountainandpond.Introduce：football

pitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask：Wherecanyoufinda

footballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write：Zhongshan

Park,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonamea

fewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording：Lookandread.Studentslistenandfollowin

theirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakea

choice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.2

DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Students

workingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgroup

aregoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochoosea

placewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcan

voteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording：Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthe

wholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.Distributeacopyof

Photocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityPark

withtheplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnsto

readtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard：It's(aday)tomorrow.

Whatdoyouwanttodo?toelicit：Iwanttogoto...Continuewith：

Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyou

goingtoeat?

2021新人教版六年級英語上冊教案4

第一課時

一、教學內容：六上Project1A、B部分

二、教學目標：

1.知識目標

(1)在語境中對U1-U4的知識進行復習和運用。

(2)復習并學習部分動詞過去式的不規則變化形式。

2.技能目標

指導學生運用學習策略，自主歸納學習。

3.情感目標

通過本單元學習，激發學生對英語學科的好奇心以及學習興趣。

三、教學重點：

復習并學習部分動詞過去式的不規則變化形式。

四、教學難點：

復習并學習部分動詞過去式的不規則變化形式。

五、教學準備：

課件，練習紙三張，板書

六、教學過程：

Step1Greetings

Freetalk

1.Topic：travelling

2.Showthestudentsamapoftheworld.

Ifyouhavealotofmoneyandalongholiday,wheredoyouwanttogo?

［設計意圖］教學一開始通過讓學生自由設想要去的地方，讓學生有話可說也愿意

說，并未下文旅行話題做鋪墊。

Step2Presentationandpractice

Today,I'11takeyouonatrip.

Thefirststop：Denmark

1.大致了解丹麥的地理位置

DoyouknowanythingaboutDenmark?Forexample,bigorsmall?

Whereisthecountry?

2.了解丹麥童話家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新裝

a.

DoyouknowanypeoplefromDenmark?弓I出Anderson

Doyouknowhisstories?PPT呈現他的童話作品并引出"TheEmperor'sNew

Clothes”

b.

Itwaswrittenbyhim.Inourbook,itiscalled“Theking'snew

clothesv

PPT呈現UILearningtip：recitethetext

因此要求學生以故事的形式復習UIStorytime

Tips：1.Preparetotellthestoryingroupof4.

2.Tellthestorypicturebypicture.Eachoneinyourgrouptells

aboutonepicture.

Ss四人小組合作/上臺講故事

c.

引出皇帝新裝加強版故事Here'sanotherstory"TheEmperor'sNew

Clothes”

新故事共四段，從易到難。每位學生自己選擇合適自己的一段，完成后可幫助他

人。

在講述新故事內容時指導學生：Notethepastformsoftheseverbs.Mark

thenewpastforms.

并板書板書每段中出現的新動詞過去式

第二段：give-gavebegin-began

第三段:put-putpraise-praised（用英語解釋該詞的意思）forget-forgot

由此引出學習策略1Howtolearnbetteraboutpastforms：Collectthe

pastformsofverbswhilereading.Makeaportablewordbookfor

yourself.Learnmorefromagrammarbook.

［設計意圖］設計旅行這一話題，引出第一站丹麥并由此引出童話作家安徒生及他

的代表作品，讓學生擴充課外知識的同時鞏固U1皇帝新裝的課文內容，之后呈

現加強版的故事，讓學生自主選擇難易完成故事復習并學習部分動詞過去式，并

適時傳授學生學好動詞過去分詞的策略。

Thesecondstop：TheUK

了解教師的英國旅行經歷

a.Askandanswer：GuesswhatIdidthere?

可以讓學生用Didyou-?或特殊疑問句提問老師。

b.Questiontime

出示老師在倫敦某一天的照片讓學生利用What,,,?Where***?Who…？When…？

How…？結合圖片信息小組合作完成五個問題。教師指正問題后請學生猜測問題的

答案，老師評價。

c.Showtheanswers

老師通過日記中詩歌的形式出示剛才圖片的答案。要求學生先試著完成詩歌并朗

誦，老師點評但不否定他們的答案。最后出示老師自己的詩歌。

并出示一些是詩歌中的新的動詞過去式：wake-wokemeet-metride-rode

sit-satteach-taughtfeel-feltthink-thoughttell-told

按照規律整理動詞過去式，并對比朗讀，加深印象。

與此同時指導學習策略2。

Thethirdstop：Hongkong

DoyouknowthehistoryofHongKong?

用已學的動詞過去式，試著說說香港的過去和現在。

Forexample：…butnow,.

Step3Homework

1.復習U2-4課文

2.整理學到的動詞過去式

3.準備旅行照片，預先查找照片上的地名如何用英語表達，準備下節課制作

holidayalbum。

2021新人教版六年級英語上冊教案5

一、教學目標

知識目標

1.能聽懂.會說.會讀和會拼：blackboardbookcasemusiccomputersometimes

nearsongbook

2.能聽懂.會說.會讀:ourclassroomwatchTVlotsof

3.能聽懂.會說.會讀和會寫句型:Thereis/are...in/on/near...

能力目標

1.能用Therebe句型介紹某一場所。

2