人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)幸福的歌——彝家娃娃真幸福教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)幸福的歌——彝家娃娃真幸福教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)的“人音版音樂——幸福的歌”，其中包含了彝族娃娃的歌曲《彝家娃娃真幸福》。歌曲以歡快的旋律和簡(jiǎn)單的歌詞展現(xiàn)了彝族娃娃的快樂生活，歌曲中運(yùn)用了彝族的打擊樂器，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)唱歌曲的同時(shí)，也能對(duì)彝族的文化有所了解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和一些基本的樂器知識(shí)，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲和彝族的打擊樂器提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)彝族的文化，豐富他們的知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂感知與表現(xiàn)、文化理解與尊重。通過學(xué)習(xí)彝族娃娃的歌曲《彝家娃娃真幸福》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的感知能力，掌握基本的音樂知識(shí)和技能，提高音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，通過了解彝族文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地欣賞音樂，理解音樂背后的文化內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：提升音樂感知與表現(xiàn)能力，增進(jìn)對(duì)彝族文化的理解和尊重。通過學(xué)唱《彝家娃娃真幸福》，學(xué)生將鍛煉對(duì)音樂的聽覺和節(jié)奏感，同時(shí)通過學(xué)習(xí)歌曲背景和彝族打擊樂器的介紹，加深對(duì)彝族文化的了解，培養(yǎng)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、音響設(shè)備、鋼琴、彝族打擊樂器、音樂教材。

2.課程平臺(tái)：課堂管理系統(tǒng)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源庫(kù)，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《彝家娃娃真幸福》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道彝族嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索彝族的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解彝族的基本文化特點(diǎn)。彝族是中國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在云南、四川、貴州等地。他們有著豐富的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了彝族在實(shí)際中的生活方式，以及它如何幫助我們了解這個(gè)民族。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)彝族的語言、音樂和舞蹈這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與彝族相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示彝族音樂的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“彝族文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了彝族的基本文化特點(diǎn)、生活方式和音樂舞蹈。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)彝族文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《彝家娃娃真幸福》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.彝族文化簡(jiǎn)介：了解彝族的基本文化特點(diǎn)、生活方式和分布地區(qū)。

2.彝族音樂特點(diǎn)：學(xué)習(xí)彝族音樂的基本特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和演唱方式。

3.彝族舞蹈特點(diǎn)：了解彝族舞蹈的基本特點(diǎn)，包括舞步、手勢(shì)和舞蹈風(fēng)格。

4.彝族打擊樂器：學(xué)習(xí)彝族常用的打擊樂器，如鼓、鑼、鈸等，并了解其演奏方法和技巧。

5.歌曲《彝家娃娃真幸福》學(xué)唱：學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞和演唱技巧，掌握基本的音樂表現(xiàn)力。

6.音樂欣賞：通過欣賞其他彝族音樂作品，提高學(xué)生對(duì)彝族音樂的欣賞能力和審美水平。

7.跨文化交際：通過學(xué)習(xí)彝族文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

8.音樂技能訓(xùn)練：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂技能，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)和演奏技巧。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

10.創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意思維，創(chuàng)作具有個(gè)性的音樂作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《彝族文化簡(jiǎn)介》、《彝族音樂與舞蹈》、《彝族打擊樂器介紹》、《彝族娃娃真幸福歌曲解析》等。

視頻資源：彝族音樂舞蹈表演視頻、彝族民俗風(fēng)情紀(jì)錄片、彝族打擊樂器演奏視頻等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解彝族文化、音樂、舞蹈和打擊樂器等方面的知識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。在課后將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇不少于500字的課后心得體會(huì)，以此檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和拓展成果。

學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，如創(chuàng)作一首彝族風(fēng)格的音樂作品、編排一段彝族舞蹈、制作彝族文化手工藝品等。教師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高跨文化交際能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或板畫技巧，將板書設(shè)計(jì)成一幅彝族文化圖案，如彝族圖騰、傳統(tǒng)服飾元素等。

-在板書標(biāo)題《彝家娃娃真幸福》下方，繪制一幅彝族娃娃歡快的舞蹈形象，用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，增加視覺沖擊力。

-以音樂符號(hào)和舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)圖來表示彝族音樂和舞蹈的特點(diǎn)，如五線譜、舞步圖形等。

②趣味性：

-在板書中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)一個(gè)“彝族文化知識(shí)問答”板塊，讓學(xué)生在課堂上參與答題，增加互動(dòng)性和趣味性。

-設(shè)計(jì)一些有趣的比喻或卡通形象來解釋彝族音樂、舞蹈和打擊樂器的特點(diǎn)，如將彝族音樂的旋律比作起伏的山巒，讓學(xué)生更容易記憶和理解。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-用清晰的字體寫出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“彝族文化簡(jiǎn)介”、“彝族音樂特點(diǎn)”、“彝族舞蹈特點(diǎn)”等。

-在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下方列舉一些具體的例子或關(guān)鍵詞，如“彝族圖騰”、“五線譜”、“舞步圖形”等，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在板書的結(jié)尾部分，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彝族文化的獨(dú)特性和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)彝族文化的興趣和尊重。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可采用隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。例如，針對(duì)《彝家娃娃真幸福》這首歌曲，教師可以提問學(xué)生對(duì)于歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的理解，以及對(duì)于彝族文化的認(rèn)識(shí)。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與情況，如學(xué)生的專注程度、互動(dòng)交流等。例如，在學(xué)生分組討論時(shí)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的討論積極性、合作程度以及對(duì)于彝族文化話題的興趣。

-測(cè)試：教師可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于彝族文化、音樂舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一道關(guān)于彝族打擊樂器的選擇題，讓學(xué)生選擇正確的樂器名稱和演奏方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于學(xué)生撰寫的課后心得體會(huì)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀，并提出具體的意見和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。例如，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)的作品，教師可以表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)給出一些建設(shè)性的改進(jìn)建議。

-教師還可以通過定期組織課堂展示、作業(yè)展等形式，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互