2023八年級生物下冊第8單元生物與環境第24章人與環境24.3關注城市環境教案（新版）北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析北師大版2023八年級生物下冊第8單元生物與環境第24章“人與環境”，主要包括“關注城市環境”這一內容。本節課旨在讓學生了解城市環境問題的產生、影響及解決措施，培養學生環保意識和責任感。教學過程中需結合課本實例，讓學生深入理解城市環境問題，并提出解決方法。

教學目標：

1.掌握城市環境問題的產生、影響及解決措施。

2.培養學生環保意識和責任感。

3.提高學生分析問題和解決問題的能力。

教學重點：

1.城市環境問題的產生和影響。

2.環保措施的實施及意義。

教學難點：

1.如何引導學生理解城市環境問題的嚴重性。

2.如何激發學生參與環保行動的積極性。

教學方法：

1.采用問題驅動法，引導學生思考城市環境問題。

2.利用案例分析法，分析城市環境問題的產生、影響及解決措施。

3.采用小組討論法，培養學生合作探究能力。

4.利用互動提問法，檢驗學生對知識點的掌握程度。

教學過程：

1.導入：通過展示城市環境問題的圖片，引起學生關注，激發學習興趣。

2.新課導入：介紹城市環境問題的產生、影響及解決措施。

3.案例分析：分析具體城市環境問題，引導學生深入理解。

4.小組討論：分組討論環保措施的實施及意義，培養學生合作探究能力。

5.課堂互動：學生提問、回答問題，檢驗對知識點的掌握程度。

6.總結：強調環保意識和責任感，鼓勵學生參與環保行動。

7.作業布置：讓學生結合自己的生活，提出環保建議，培養實踐能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究與生命觀念，提升學生對環境保護的認識和責任感。在教學過程中，學生將通過對城市環境問題的探究，形成對環境保護的生命觀念，培養解決實際問題的能力。同時，通過小組討論和互動提問等教學方法，提升學生的科學思維與團隊合作能力，使學生在探究過程中能夠運用生命觀念，對城市環境問題進行深入分析，并提出切實可行的解決方案。最終，學生將能夠將所學知識運用到日常生活中，積極參與環保行動，提升自己的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）城市環境問題的產生、影響及解決措施：學生需要掌握城市環境問題的主要產生原因、對人類和生態系統的影響，以及相應的解決措施。

（2）環保措施的實施及意義：學生應了解環保措施的具體實施方法，并理解其對于改善城市環境、促進可持續發展的意義。

（3）學生的實踐能力：學生需要能夠將所學知識運用到實際生活中，提出環保建議，培養自己的實踐能力。

2.教學難點：

（1）理解城市環境問題的嚴重性：學生可能對于城市環境問題的嚴重性缺乏直觀感受，難以理解其對人類和生態系統的影響。

（2）激發學生參與環保行動的積極性：學生可能存在對于環保行動的冷漠態度，難以激發其參與的積極性。

（3）突破學生的思維定勢：學生可能受到傳統觀念的影響，認為環保是政府和社會組織的事情，與自己無關，需要引導學生轉變思維，認識到每個人都有責任參與環保。

（4）培養學生合作探究能力：學生需要能夠在小組討論中積極發言，提出自己的觀點，并與小組成員共同探討解決問題的方法。

（5）解決實際問題能力：學生需要能夠將所學知識運用到實際生活中，提出切實可行的環保建議，培養自己的解決實際問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-教學PPT和教學素材，包括城市環境問題的圖片、視頻等。

-學生分組討論所需的桌椅和白板。

2.課程平臺：

-學校提供的課程管理系統，用于發布教學材料、作業和考試等。

3.信息化資源：

-相關的在線環保教育資源和案例分析，如環保組織發布的報告、新聞報道等。

-在線互動工具，如討論論壇、問卷調查等，用于增強學生參與度。

4.教學手段：

-問題驅動法，通過提問引導學生思考城市環境問題。

-案例分析法，分析具體城市環境問題，引導學生深入理解。

-小組討論法，培養學生合作探究能力。

-互動提問法，檢驗學生對知識點的掌握程度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人與環境》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環境污染的基本概念。環境污染是指由于人類活動或自然原因，導致環境中有害物質增多，影響生態平衡和人類健康的現象。它對我們的生活產生嚴重影響，因此我們需要采取措施來保護環境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環境污染在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調環境污染的成因和解決方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環境污染的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《環境保護概論》：該書系統介紹了環境保護的基本概念、原理和技術，適合作為拓展閱讀材料。

-《我們的地球》：介紹地球環境問題的圖書，通過生動的案例和圖片，讓學生更深入地了解環境問題的嚴重性。

-《可持續發展的未來》：探討可持續發展理念在環境保護中的應用，引導學生思考未來環境保護的方向。

2.課后自主學習任務：

-學生可以深入了解某個具體的環境保護領域，如水資源保護、空氣質量管理等進行研究，并撰寫研究報告。

-學生可以嘗試尋找身邊的環保例子，了解他們是如何解決環境問題的，并將這些案例分享給同學。

-學生可以參加環保志愿者活動，親身體驗環保工作的實踐，并撰寫活動心得。

3.深入探究話題：

-學生可以探討環境保護與經濟發展的關系，研究如何在保護環境的同時實現經濟可持續發展。

-學生可以研究不同國家和地區的環境保護政策，比較它們的異同，并分析其原因。

-學生可以探討科技進步對環境保護的影響，如新技術如何幫助解決環境問題。作業布置與反饋1.作業布置：

-請學生選擇一個環境保護的案例，深入了解其產生、影響及解決措施，并撰寫一篇案例分析報告。

-結合自己的生活經驗，提出至少三個環保建議，并解釋其原因和可能的效果。

-設計一個簡單的環保宣傳活動，如制作海報、舉辦講座等，旨在提高同學們的環保意識。

2.作業反饋：

-在批改學生案例分析報告時，關注學生對環境保護問題的理解深度和案例分析的邏輯性。對于報告中的不足之處，給出改進建議，如增加相關數據的收集和分析，提高學生的實證研究能力。

-在評價學生的環保建議時，關注建議的實際可行性和創新性。對于有潛力的建議，鼓勵學生進一步深入研究和實踐，并可能給予一定的獎勵或認可。

-在審閱學生的環保宣傳活動設計時，關注活動的創意和實施可能性。對于有創意且可行的活動方案，給予積極的反饋，并鼓勵學生實際操作，鍛煉其組織和管理能力。板書設計板書設計目的：通過板書，幫助學生梳理和理解本節課的核心內容，形成清晰的知識結構，同時激發學生的學習興趣。

板書結構設計：

1.引言部分：以“環境保護，人人有責”為主題，引導學生認識到環境保護的重要性。

2.理論部分：板書“環境污染”的定義、成因、影響及其解決措施，讓學生掌握環境保護的基本概念。

3.案例分析部分：以具體的環保案例為例，展示環境保護措施的實際應用，加深學生對知識的理解。

4.實踐活動部分：列出小組討論的主題和實驗操作的步驟，引導學生積極參與實踐活動。

5.總結部分：強調環保意識和責任感，鼓勵學生參與環保行動。

板書設計特點：

1.簡潔明了：板書設計以關鍵詞和圖表為主，簡潔直觀，便于學生理解和記憶。

2.突出重點：板書中的重點內容用不同顏色或特殊字體標注，吸引學生的注意力。

3.邏輯性強：板書內容按照教學流程排列，結構清晰，邏輯性強。

4.藝術性和趣味性：板書設計采用生動形象的插圖和合理的布局，增加板書的吸引力，激發學生的學習興趣。典型例題講解1.例題1：請簡述城市環境問題的產生原因及解決措施。

答案：城市環境問題的產生原因主要有工業污染、交通污染、生活污染等。解決措施包括加強環保法規的制定和執行、推廣清潔能源、提高公眾環保意識等。

2.例題2：請舉例說明城市環境問題對人類和生態系統的影響。

答案：城市環境問題對人類和生態系統的影響包括空氣質量下降、水質污染、噪聲污染等，這些都會影響人類的健康和生態系統的平衡。

3.例題3：請分析城市環境問題產生的主要原因，并提出相應的解決措施。

答案：城市環境問題產生的主要原因包括工業污染、交通污染、生活污染等。相應的解決措施包括加強環保法規的