《快樂剪紙——美麗的窗花》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《快樂剪紙——美麗的窗花》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1教材分析《快樂剪紙——美麗的窗花》是勞動蘇教版四年級上冊的一節勞動技能課。本節課通過學習剪紙藝術，讓學生了解和感受中國傳統的窗花文化，提高學生的動手能力和審美情趣。課程內容與學生的生活實際相結合，以實踐活動為主，培養學生的創新意識和團隊協作能力。

教學目標：

1.讓學生了解窗花的起源、特點和制作方法，感受中國傳統剪紙藝術的魅力。

2.培養學生動手操作的能力，提高審美鑒賞能力。

3.培養學生的創新意識和團隊協作精神，增強學生的自信心。

教學重點：

1.掌握剪紙的基本技巧和制作方法。

2.能夠創作出具有創意的窗花作品。

教學難點：

1.剪紙技巧的掌握，如折疊、剪切、刻畫等。

2.創新思維的培養，設計出獨特的窗花圖案。

教學準備：

1.準備剪紙材料，如彩紙、剪刀、刻刀等。

2.收集窗花圖案樣品，供學生參考。

3.準備展示用的黑板、投影儀等設備。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.美術核心素養：通過剪紙實踐活動，培養學生的審美情感和美術表現能力，使學生在創作過程中能夠運用美術語言和表現手法，創作出具有美感的窗花作品。

2.創新核心素養：鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，設計出獨特的窗花圖案，培養學生的創新思維和解決問題的能力。

3.文化核心素養：通過學習剪紙藝術，讓學生了解和感受中國傳統的窗花文化，增強學生對中國傳統文化的認同感和自豪感，培養學生的文化素養。

4.實踐核心素養：通過動手操作，培養學生的生活實踐能力和動手能力，使學生在實踐中學會合作、交流和分享，培養學生的團隊協作精神和社會交往能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）剪紙的基本技巧和制作方法。包括折疊、剪切、刻畫等，這些都是創作窗花作品的基礎。

（2）中國傳統的窗花文化。了解窗花的起源、特點和象征意義，感受剪紙藝術的美學特點。

（3）創作具有創意的窗花作品。能夠運用剪紙技巧，設計出具有個人特色的窗花圖案。

2.教學難點：

（1）剪紙技巧的掌握。對于一些精細的剪法和刻畫，學生可能初次嘗試難以掌握，需要教師的具體指導和反復練習。

（2）創新思維的培養。如何引導學生打破傳統圖案的束縛，設計出獨特的窗花作品，是本節課的難點。

（3）審美鑒賞能力的提升。學生需要學會欣賞和分析優秀的窗花作品，從而提高自己的審美水平，這對學生來說是一個挑戰。

針對上述重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如示范法、練習法、分組合作等，幫助學生有效地學習和掌握知識。同時，通過創設有趣的教學情境，激發學生的學習興趣和積極性，使他們在實踐中不斷提高自己的技能和素養。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解剪紙的基本技巧、制作方法和窗花文化，為學生提供系統的知識結構。

-實踐教學法：學生通過動手操作，實踐剪紙技巧，提高動手能力和創新能力。

-分組合作法：學生分組進行剪紙創作，培養團隊協作能力和交流分享能力。

-案例研究法：教師展示優秀窗花作品，學生分析、欣賞，提升審美鑒賞能力。

2.設計具體的教學活動：

-剪紙技巧講解與示范：教師現場演示剪紙技巧，學生跟隨操作，掌握基本方法。

-創意窗花設計：學生分組討論，設計具有創新意義的窗花圖案。

-窗花文化講座：邀請專家或教師講解窗花的歷史、文化背景，加深學生對窗花的理解。

-優秀作品評選：學生展示作品，互相評價，提高審美鑒賞能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示剪紙技巧、窗花文化和優秀作品，方便學生觀看和學習。

-視頻：播放剪紙制作過程的視頻，讓學生更直觀地了解剪紙技巧。

-在線工具：利用在線工具進行作品展示和交流，拓展學生的學習渠道。

-實物材料：提供彩紙、剪刀、刻刀等剪紙材料，讓學生動手實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞窗花的起源、特點和制作方法設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解窗花的相關知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解窗花的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述窗花的傳統故事，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解剪紙的基本技巧、制作方法和窗花文化，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗剪紙知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解剪紙知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解剪紙知識點，掌握剪紙技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：教師根據課堂內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與剪紙課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的剪紙知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。

-學生能夠了解和感受中國傳統的窗花文化，理解窗花的特點和象征意義。

-學生能夠創作出具有創意的窗花作品，運用剪紙技巧，設計出具有個人特色的窗花圖案。

2.過程與方法：

-學生通過動手操作，實踐剪紙技巧，提高動手能力和創新能力。

-學生通過分組合作，設計窗花作品，培養團隊協作能力和交流分享能力。

-學生通過欣賞和分析優秀的窗花作品，提升審美鑒賞能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對中國傳統的窗花文化有更深入的了解，增強對中國傳統文化的認同感和自豪感。

-學生在創作窗花作品的過程中，培養審美情感，增強對美的感知和欣賞能力。

-學生在團隊合作中，培養積極的態度，學會與他人合作、交流和分享。

具體到每個學生，他們的學習效果可能會有所不同，但總體來說，通過本節課的學習，學生將在知識、技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面取得顯著的提升。他們將能夠運用所學的剪紙技巧和窗花文化知識，創作出具有個人特色的窗花作品，同時培養團隊合作能力和審美鑒賞能力。此外，學生將對中國的傳統文化有更深入的了解，增強對中國傳統文化的認同感和自豪感，培養積極的情感態度和價值觀。板書設計1.條理清楚、重點突出：

-剪紙技巧關鍵詞：折疊、剪切、刻畫

-窗花文化要點：起源、特點、象征意義

-創作方法：設計、實踐、創新

2.簡潔明了：

-剪紙流程圖：折疊→設計→剪切→刻畫→成品

-窗花作品展示：學生作品展示區

-創意提示：圖案、色彩、構圖

3.藝術性和趣味性：

-剪紙圖案設計：結合中國傳統元素，如龍鳳、花鳥等

-色彩搭配：使用鮮艷的色彩，增加視覺吸引力

-互動環節：學生參與板書設計，展示自己的作品教學反思與總結在教學管理方面，我通過在線平臺和微信群發布預習資料，監控學生的預習進度，確保預習效果。在課堂活動中，我通過講解、示范、互動等方式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。在課后，我布置了適量的作業，提供拓展資源，鼓勵學生進一步學習和思考。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對剪紙技巧和窗花文化有了更深入的了解，動手能力和創新能力得到了提高。但在教學過程中，我也發現了一些問題和不足，如部分學生在剪紙技巧的掌握上還存在困難，需要進一步指導和練習。此外，在創新思維的培養方面，我還需要更多的方法和策略，激發學生的創造力和想象力。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下措施：

1.針對剪紙技巧的掌握，增加課堂練習環節，讓學生有更多的時間和機會進行實踐操作。

2.針對創新思維的培養，引入更多的創意素材和案例，引導學生進行思考和創作。

3.加強與學生的交流和反饋，了解他們的學習情況和需求，及時調整教學方法和策略。典型例題講解例題一：

題目：請用剪紙技巧制作一個窗花圖案，要求圖案美觀、寓意豐富。

答案：制作一個窗花圖案，如用紅色彩紙剪出喜鵲、梅花等元素，寓意喜上眉梢，表達美好的祝愿。

例題二：

題目：請解釋窗花的起源和發展過程。

答案：窗花的起源可以追溯到中國古代的剪紙藝術，最初用于裝飾門窗，后來逐漸發展成為具有豐富寓意和象征意義的民間藝術形式。

例題三：

題目：請說明剪紙的基本技巧和制作方法。

答案：剪紙的基本技巧包括折疊、剪切、刻畫等。制作方法通常分為以下幾個步驟：選擇合適的彩紙，折疊成所需的形狀，用剪刀或刻刀進行剪切和刻畫，最后展開紙張，得到完整的窗花圖案。

例題四：

題目：請設計一個具有創