2024年聚合方法高分子化學課件潘祖仁.一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習教材《高分子化學》第十二章“聚合方法”，具體內(nèi)容涉及聚合反應(yīng)的類型、機理及具體的聚合方法，包括自由基聚合、離子聚合、配位聚合以及開環(huán)聚合等。重點分析各種聚合方法的特點、適用范圍及其在工業(yè)中的應(yīng)用。二、教學目標1.理解并掌握高分子化學中常見的聚合方法及各自的特點。2.學會分析不同聚合方法的反應(yīng)機理，并能夠運用這些知識解釋聚合反應(yīng)過程中的現(xiàn)象。3.能夠運用所學聚合方法，針對特定的高分子材料合成需求，選擇合適的聚合反應(yīng)路徑。三、教學難點與重點教學難點在于聚合反應(yīng)機理的理解以及不同聚合方法在實際應(yīng)用中的選擇。重點是自由基聚合和離子聚合的詳細對比，以及各自反應(yīng)條件的掌握。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、黑板、白板筆。五、教學過程1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的高分子材料，引發(fā)學生對聚合方法的好奇心，導(dǎo)入聚合反應(yīng)的學習。展示案例：塑料瓶、橡膠手套等。2.理論講解：自由基聚合：講解自由基的概念、形成及反應(yīng)過程。離子聚合：介紹離子聚合的基本原理，與自由基聚合進行對比。3.實踐情景引入：通過工業(yè)生產(chǎn)實例，分析不同聚合方法的選擇和應(yīng)用。4.例題講解：以具體高分子材料的制備為例，講解聚合方法的選擇和反應(yīng)條件設(shè)定。5.隨堂練習：布置與課堂例題類似的習題，要求學生在限定時間內(nèi)完成，并進行解答。6.互動討論：鼓勵學生提出在練習中遇到的問題，進行全班討論。六、板書設(shè)計1.聚合方法分類2.自由基聚合反應(yīng)機理3.離子聚合反應(yīng)機理4.聚合方法選擇與應(yīng)用實例5.隨堂練習關(guān)鍵點七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.答案：聚乙烯：自由基聚合；聚苯乙烯：離子聚合；聚氯乙烯：自由基聚合。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行專題講座，加深學生對聚合方法在高分子合成中應(yīng)用的理解。帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)企業(yè)，了解聚合方法在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。重點和難點解析1.實踐情景引入中工業(yè)生產(chǎn)實例的選擇與分析。2.例題講解中聚合方法選擇和反應(yīng)條件設(shè)定的邏輯推理。3.作業(yè)設(shè)計中高分子材料與聚合方法的匹配理由。一、實踐情景引入聚乙烯的合成：介紹高壓自由基聚合和低壓自由基聚合在生產(chǎn)中的應(yīng)用，分析不同壓力條件下聚合反應(yīng)的特點。聚苯乙烯的合成：講解離子聚合在聚苯乙烯合成中的應(yīng)用，以及與自由基聚合相比，離子聚合在分子量和分子量分布控制方面的優(yōu)勢。通過這些實例，讓學生能夠直觀地理解聚合方法在實際生產(chǎn)中的作用，提高他們對聚合方法選擇重要性的認識。二、例題講解1.聚合方法選擇：根據(jù)高分子材料的性能要求，如分子量、分子量分布、結(jié)晶度等，選擇合適的聚合方法。分析單體結(jié)構(gòu)和反應(yīng)特性，如活性、穩(wěn)定性等，確定聚合反應(yīng)類型。2.反應(yīng)條件設(shè)定：自由基聚合：溫度、壓力、催化劑、溶劑等條件對聚合反應(yīng)的影響。離子聚合：反應(yīng)介質(zhì)、溫度、催化劑種類及濃度等因素對聚合反應(yīng)的影響。通過邏輯推理，讓學生明白聚合方法選擇和反應(yīng)條件設(shè)定的依據(jù)，提高他們解決實際問題的能力。三、作業(yè)設(shè)計1.高分子材料與聚合方法的匹配理由：分析高分子材料的性能要求，如機械性能、熱性能、化學穩(wěn)定性等。根據(jù)單體的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)特性，選擇合適的聚合方法，并解釋原因。2.作業(yè)答案補充：聚苯乙烯：離子聚合能夠在較低溫度下進行，且具有較高的分子量控制和分子量分布窄的優(yōu)勢，適用于生產(chǎn)高性能聚苯乙烯。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，讓學生鞏固所學知識，提高分析問題和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解理論時，語速適中，保持清晰，重點內(nèi)容適當加重語氣，提醒學生注意。二、時間分配1.理論講解與實踐情景引入時間比例約為3:1，確保學生充分理解理論知識。2.例題講解與隨堂練習時間比例約為1:1，讓學生在實踐中鞏固知識。三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生思考和探索。2.提問時注意面向全體學生，給予每個人回答的機會。四、情景導(dǎo)入1.選擇貼近生活的實例，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.結(jié)合實例講解，使抽象的理論知識具體化、形象化。教案反思一、教學內(nèi)容1.是否涵蓋了聚合方法的所有重點和難點？2.教學內(nèi)容是否與實際應(yīng)用緊密結(jié)合？二、教學方法1.是否采用了多樣化的教學手段，如PPT、板書、實物展示等？2.是否注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力？三、課堂互動1.是否鼓勵學生提問，并及時給予解答？2.學生在課堂上的參與度如何？是否需要調(diào)整提問方式和時間分配？四、作業(yè)