第3頁共3頁小學(xué)教師崗位競聘方案模板為使我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到保持學(xué)校和諧穩(wěn)定，維護(hù)廣大教師權(quán)益，根據(jù)上級文件指示精神并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。一、總體思路根據(jù)德、能、勤、績進(jìn)行量化考核，然后按照得分高低進(jìn)行擬聘。二、考核原則1.空崗補(bǔ)缺的原則。2.量化考核和質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合的原則。3.擇優(yōu)聘任的原則。4.公正、公平、公開的原則。三、考核對象具有相應(yīng)職稱資格的在編在冊教師四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長:成員:五、考核范圍及評分標(biāo)準(zhǔn)(一)思想政治方面任期內(nèi)獲得國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、模范教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的分別計(jì)6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。(二)學(xué)歷、資歷方面1.學(xué)歷:中師畢業(yè)計(jì)10分;行管專科畢業(yè)計(jì)11分;國家承認(rèn)的專科畢業(yè)計(jì)12分;國家承認(rèn)的本科畢業(yè)計(jì)15分。2.教齡:按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限，每年計(jì)0.5分。3.資格:取得現(xiàn)聘任資格每年計(jì)2分;在現(xiàn)任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時(shí)間起，每年另加2分。4.職務(wù):任期內(nèi)擔(dān)任村小校長(兼課)的每年計(jì)0.3分，未兼課的校長每年計(jì)0.1分;擔(dān)任主任(含總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員)的每年計(jì)0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校學(xué)科教研組長的每年計(jì)0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的每年計(jì)0.5分;擔(dān)任二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的每年計(jì)0.3分;擔(dān)任教學(xué)輔助人員的每年計(jì)0.2分。____年度考核:任期內(nèi)年度考核每獲一個(gè)優(yōu)秀計(jì)0.2分，最多累計(jì)____次，合格計(jì)0.1分。(三)教育教學(xué)方面1.等級:近六年來教學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀(含____年前特優(yōu))等次的每年計(jì)15分;良好(含____年前合格)等次的計(jì)13分;合格(含____年前基本合格)的計(jì)10分;不合格計(jì)5分。取六年平均分。____名次:近六年來教學(xué)成績名次第一名的每年計(jì)5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。3.進(jìn)檔:近六年來教學(xué)成績名次每進(jìn)一檔的計(jì)0.2分，取六年平均分。(雙學(xué)科計(jì)算辦法同單學(xué)科一樣，若當(dāng)年雙學(xué)科均為優(yōu)秀的鼓勵(lì)加2分，取平均分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績平均數(shù)的1.5倍;擔(dān)任二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的取平均成績的1.3倍;中心學(xué)校教學(xué)輔助人員取平均成績的1.1倍(若以上人員自身有教學(xué)成績，則按就高計(jì)算)。經(jīng)中心學(xué)校安排擔(dān)任其它無法量化成績的學(xué)科教師或教育管理崗位教師教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績的平均數(shù)。)4.輔導(dǎo):任期內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級匯演、匯展獲得一等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、2、1、0.5、0.3分;二等獎(jiǎng)的分別計(jì)2、1、0.5、0.3、0.2分;三等獎(jiǎng)的分別計(jì)1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎(jiǎng)只計(jì)算一次。(四)教科研方面1.論文:任期內(nèi)發(fā)表論文(必須有CN刊號的省級以上刊物)加4分，市、縣教研刊物發(fā)表的參照同級一等獎(jiǎng)計(jì)分;獲獎(jiǎng)?wù)撐陌磭摇⑹　⑹小⒖h一等獎(jiǎng)分別加4、3、2、1分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1、0.5分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0.5、0.2分。以上按任期內(nèi)最高1篇計(jì)算，不重復(fù)累計(jì)。2.賽課:任期內(nèi)在各級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課等評選中獲獎(jiǎng)的，國家級一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)6、5、4分;省級計(jì)4、3、2分;市級計(jì)2、1、0.5分;縣級計(jì)1、0.8、0.5分;校級計(jì)0.5、0.3、0.1分。按最高級計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。3.課題:任期內(nèi)承擔(dān)市級課題研究的組長、副組長分別計(jì)1、0.5分，承擔(dān)課題研究的教師計(jì)0.2分，未結(jié)題的減半。4.榮譽(yù):任期內(nèi)獲得省、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽(yù)稱號的分別計(jì)4、2、1分。按最高級計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。小學(xué)教師崗位競聘方案模板（二）為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)____，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長:____，成員:____。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。三、崗位設(shè)置學(xué)校共設(shè)____名崗位:①中心校有崗____個(gè):行政____名,財(cái)會(huì)____名、文印____名,校醫(yī)____名，計(jì)算機(jī)____名，體育____名，英語____名，后勤工作____名，教學(xué)崗____名;②幼兒園____名(大班小班各____個(gè));③村校____名(雷團(tuán)、流源、所里、城坪、士門、____各____個(gè))。四、競聘對象學(xué)校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個(gè)崗位報(bào)名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。五、競聘順序:第一輪后勤人員竟聘→第一輪村校班主任竟聘→專職教師竟聘→中心校幼兒園班主任竟聘→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪后勤人員竟聘→第二輪村校班主任竟聘競聘程序(一)召開全體教師大會(huì)，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《____縣____小學(xué)教師競聘上崗方案》、《____縣____小學(xué)班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作。(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報(bào)教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在竟聘范圍之內(nèi)。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位:1、固定崗位如下:竟聘崗位如下(三)教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申請表;(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。(五)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細(xì)則》給竟聘的老師打分。(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。(八)如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪竟聘。(九)學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)