幼兒園大班美術教案《繁忙的超市》教學內容_____________________教學課時___________________課型_______________________備課教師___________________一、教學目標1.情感目標：通過觀察和描繪超市的場景，培養幼兒對日常生活的觀察力和興趣，激發幼兒的繪畫熱情。2.技能目標：引導幼兒運用線條和色彩表現超市中的繁忙場景，提高幼兒的繪畫表現力。3.認知目標：幫助幼兒認識超市中的常見物品，了解超市的基本布局和功能。二、教前準備1.物質準備：準備超市的場景圖片、繪畫紙張、水彩筆、油畫棒等繪畫材料。2.環境準備：布置一個輕松愉快的繪畫環境，確保每個幼兒都有足夠的空間進行創作。3.經驗準備：課前帶領幼兒參觀超市，讓幼兒對超市的環境和物品有一定的了解。三、教學設想1.導入環節：通過講述一個關于超市的小故事，吸引幼兒的注意力，激發他們對超市的興趣。2.觀察環節：展示超市的場景圖片，引導幼兒觀察超市的布局、物品和人物活動，讓幼兒對超市有更直觀的認識。3.創作環節：教師示范如何用線條和色彩表現超市的繁忙場景，然后讓幼兒自由發揮，創作自己的超市畫作。4.展示評價環節：讓幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評價，教師給予鼓勵和指導，提高幼兒的繪畫自信心。四、教學程序第一課時：超市的認識與觀察1.導入教師講述《小熊去超市》的故事，引出超市的主題。提問幼兒：“你們去過超市嗎？超市里都有什么？”讓幼兒分享自己去超市的經歷和看到的物品。2.超市場景觀察展示超市的實景圖片，引導幼兒觀察超市的布局和分區。詳細說明超市的不同區域，如蔬菜區、水果區、零食區等。讓幼兒注意觀察顧客和工作人員的活動。3.超市物品認知指出圖片中的各種商品，如牛奶、面包、水果等，讓幼兒說出它們的名字。討論這些商品的顏色、形狀和用途。通過互動游戲，幫助幼兒記憶和識別不同的商品。第二課時：繪畫技巧的講解與示范1.線條和色彩的基礎知識講解線條的粗細、長短和曲直，以及它們在繪畫中的作用。介紹色彩的冷暖、明暗，以及如何使用色彩表達情感。2.繪畫示范教師現場示范如何用線條和色彩描繪超市的場景。詳細示范如何畫出超市的貨架、商品和人物。強調繪畫中的透視關系和比例。3.幼兒練習給每個幼兒發放繪畫材料，讓他們嘗試畫出自己觀察到的超市場景。教師巡回指導，解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題。鼓勵幼兒大膽下筆，自由發揮。第三課時：幼兒創作與展示1.幼兒獨立創作讓幼兒根據自己的觀察和想象，獨立完成一幅超市的畫作。提供足夠的繪畫材料，確保每個幼兒都能找到自己喜歡的顏色和工具。2.作品展示幼兒完成作品后，將作品貼在展示墻上。組織幼兒進行作品欣賞，讓每個幼兒都有機會介紹自己的作品。3.互相評價鼓勵幼兒相互之間進行評價，說出自己喜歡的地方和建議。教師對每個幼兒的作品給予肯定和鼓勵，提出改進的建議。1.教學內容回顧回顧本節課的教學內容，讓幼兒再次說出超市的場景和繪畫技巧。通過提問，檢查幼兒對超市物品和繪畫知識的掌握情況。2.幼兒反思讓幼兒談談自己在繪畫過程中的感受和遇到的困難。分享自己解決問題的方法和繪畫的樂趣。重點和難點解析重點和難點解析1.觀察力的培養重點：讓幼兒學會觀察超市的細節，如商品的擺放、顧客的表情、工作人員的動作。難點：如何引導幼兒在眾多信息中找到值得觀察的細節。解析：通過故事導入，讓幼兒對超市產生興趣，然后用提問的方式引導他們注意觀察。例如，可以問：“你們注意到超市里的水果都是怎么擺放的嗎？”或者“你們看到顧客挑選商品時臉上有什么表情？”2.繪畫技巧的掌握重點：教授幼兒如何使用線條和色彩表現超市的場景。難點：如何讓幼兒理解并運用透視和比例。解析：通過簡單的示范和講解，讓幼兒了解基本的透視關系，比如近大遠小的原則?？梢杂蒙钪械睦觼斫忉專热纭澳憧?，離我們近的蘋果看起來是不是比遠處的蘋果大一些？”3.超市物品的認知重點：幫助幼兒認識和區分超市中的不同商品。難點：如何讓幼兒記住這些商品的名字和特點。解析：通過游戲化的教學，比如“超市大尋寶”，讓幼兒在游戲中記住商品。可以設置任務，比如找到“紅色的水果”或者“圓形的零食”，讓幼兒在尋找中學習。4.創作的自信心重點：鼓勵幼兒大膽地進行繪畫創作。難點：如何消除幼兒對繪畫的恐懼和不確定感。解析：通過肯定和鼓勵，讓幼兒感受到繪畫的樂趣。比如，可以說：“你的超市畫得真熱鬧，我看到了很多有趣的細節！”或者“你的顏色搭配得很漂亮，就像真的超市一樣！”5.互相評價的技巧重點：培養幼兒欣賞他人作品的能力，學會用恰當的語言進行評價。難點：如何讓幼兒在評價時既真誠又不傷害他人。解析：教會幼兒使用正面的語言，比如“我喜歡你的超市，因為……”，而不是直接說“我不喜歡”。同時，可以讓幼兒先說出自己作品的優點，再提出改進的建議