2024年幼兒園小班英語活動《家庭成員》教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班英語教材《HappyFamily》的第二章節(jié)，詳細內(nèi)容包括家庭成員的英文單詞（father,mother,brother,sister,grandpa,grandma）以及簡單句型（Thisismy）的學習和應用。二、教學目標1.讓幼兒能夠正確識別并朗讀家庭成員的英文單詞。2.培養(yǎng)幼兒用英文介紹家庭成員的能力，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。3.通過家庭主題的教學活動，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念，增強親情情感。三、教學難點與重點1.教學難點：家庭成員的英文單詞發(fā)音，以及句型Thisismy的運用。2.教學重點：家庭成員的英文單詞和句型的認讀、應用。四、教具與學具準備1.教具：家庭成員圖片、單詞卡片、教學掛圖、錄音機、磁帶。2.學具：幼兒用書、單詞卡片、畫筆、彩紙。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一幅家庭合影，引導幼兒觀察并說出家庭成員。教師用英文介紹家庭成員，讓幼兒跟隨朗讀。2.例題講解（10分鐘）教師通過掛圖、單詞卡片等形式，展示家庭成員的英文單詞，并教讀。教師示范句型Thisismy的用法，引導幼兒進行角色扮演，用英文介紹自己的家庭成員。3.隨堂練習（5分鐘）幼兒分組，每組選擇一個家庭成員進行角色扮演，用英文介紹自己的家庭成員。教師巡回指導，糾正發(fā)音，鼓勵幼兒大膽開口。4.互動游戲（5分鐘）教師準備一個“家庭大搜索”的游戲，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)找到指定家庭成員的圖片。游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧家庭成員的英文單詞。教師邀請幼兒上臺展示，用英文介紹自己的家庭成員。教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和表揚。六、板書設計1.家庭成員英文單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。2.句型：Thisismy七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友用畫筆和彩紙制作一張家庭成員的英文卡片，每張卡片上寫上一個家庭成員的英文單詞和句型Thisismy。2.答案示例：Thisismyfather.（卡片上貼爸爸的圖片）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對發(fā)音不準確、膽子較小等問題，進行個別輔導和指導。2.拓展延伸：開展家庭主題的英語角活動，邀請家長參與，讓幼兒在真實的語境中運用所學知識，提高英語口語表達能力。同時，鼓勵家長在家中與幼兒用英文進行簡單交流，鞏固所學。重點和難點解析1.教學難點：家庭成員的英文單詞發(fā)音和句型Thisismy的運用。2.實踐情景引入：確保情景生動有趣，能吸引幼兒的注意力。3.互動游戲：游戲設計應簡單易懂，能幫助幼兒鞏固所學知識。4.作業(yè)設計：作業(yè)應具有實際操作性和趣味性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中復習和鞏固知識。5.課后反思及拓展延伸：關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對性地進行個別輔導，同時開展拓展活動，提高幼兒的英語口語表達能力。一、教學難點解析1.發(fā)音問題：教師應重視家庭成員英文單詞的發(fā)音，通過反復示范、帶領(lǐng)幼兒跟讀，確保幼兒掌握正確的發(fā)音。針對易混淆的音素，如“father”和“brother”中的“th”發(fā)音，教師可用形象生動的手勢或口型進行指導。2.句型運用：教師應通過豐富的實踐場景，讓幼兒學會用句型Thisismy介紹家庭成員。例如，教師可準備一個家庭成員的玩偶或卡片，讓幼兒拿著它們進行角色扮演，用英文介紹：“Thisismyfather.Heisadoctor.”二、實踐情景引入解析1.情景設計：教師應選擇具有生活氣息的家庭合影或視頻，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然接觸和感知英語。情景應貼近幼兒的實際生活，如：“Look,thisismyfamily.Ihaveafather,amother,abrotherandasister.CanyousayitinEnglish?”2.情景引導：教師用富有感染力的語言和表情引導幼兒參與，激發(fā)幼兒的學習興趣。三、互動游戲解析1.游戲設計：游戲應簡單易懂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。如“家庭大搜索”游戲，教師將家庭成員的圖片藏在不同位置，讓幼兒去找，找到后用英文說出來，如：“Ifoundmygrandpa!”2.游戲引導：教師在游戲中應及時給予鼓勵和指導，確保幼兒在游戲中自然地運用所學知識。四、作業(yè)設計解析1.作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)應具有實際操作性和趣味性，讓幼兒通過動手制作家庭成員英文卡片，鞏固單詞和句型。同時，家長參與評價和鼓勵，提高幼兒的學習積極性。2.作業(yè)指導：教師可提供作業(yè)模板，引導幼兒按照模板制作卡片，并在課堂上進行展示和分享。五、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思：教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對不同問題進行個別輔導。如發(fā)音不準確，可進行課后輔導；膽子較小，可多給予鼓勵和支持。2.拓展延伸：開展家庭主題的英語角活動，邀請家長參與，讓幼兒在實際語境中運用所學知識。同時，鼓勵家長在家中與幼兒用英文進行簡單交流，如：“What'syourfather'sjob?CanyousayitinEnglish?”這樣既能鞏固所學，又能培養(yǎng)幼兒的英語口語表達能力。教師還可定期組織家長會，分享家庭英語教育心得，提高家庭教育的質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在教學過程中應使用清晰、準確的發(fā)音，語速適中，以便幼兒能夠更好地理解和模仿。2.在強調(diào)重點內(nèi)容時，教師可通過提高音量、變化語調(diào)等方式，增強語言的表現(xiàn)力。二、時間分配1.確保每個教學環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過長或過短。2.實踐情景引入和互動游戲環(huán)節(jié)可適當延長，以保持幼兒的興趣和注意力。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵幼兒思考和表達。2.教師應耐心傾聽幼兒的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。四、情景導入1.創(chuàng)設生動、貼近生活的情景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然接觸和感知英語。2.教師通過豐富的肢體語言、表情和道具，使情景導入更具吸引力。教案反思一、教學內(nèi)容方面1.注意適時調(diào)整教學內(nèi)容，使其更符合幼兒的認知水平和興趣。2.針對幼兒的學習反饋，適時補充或刪減部分教學難點和重點。二、教學方法方面1.結(jié)合幼兒的年齡特點，多采用游戲、互動等形式，提高課堂趣味性。2.注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，引導幼兒在課堂上主動參與、積極思考。三、課堂管理方面1.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。2.關(guān)注每個幼兒的學習狀