9《雨傘架及時理》（教學(xué)設(shè)計(jì)）勞動一年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《雨傘架及時理》是人教版勞動一年級下冊的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會整理雨傘和雨傘架，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整理雨傘的基本方法，能夠獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握整理雨傘的技巧，提高自己的生活自理能力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。同時，我會注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠掌握整理雨傘的技巧，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和生活自理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整理雨傘的基本方法，獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和集體榮譽(yù)感，在實(shí)踐中感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。此外，通過參與勞動，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成積極向上的勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，為未來的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整理雨傘的基本方法，獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放。

解決辦法：通過示范、講解和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握整理雨傘的步驟和技巧，提供充足的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放，并能夠保持長時間的堅(jiān)持和責(zé)任心。

解決辦法：通過制定明確的規(guī)則和獎懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的自我管理和自我監(jiān)督意識，同時加強(qiáng)家校溝通，讓家長也能夠關(guān)注和配合學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。同時，通過小組合作和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，增加學(xué)生積極參與和保持良好習(xí)慣的動力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動一年級下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同類型的雨傘和雨傘架，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)整理雨傘的方法。

b.準(zhǔn)備圖表，展示整理雨傘的步驟和技巧，以便學(xué)生能夠清晰地了解和模仿。

c.準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，展示專業(yè)的整理雨傘和雨傘架的方法，通過視覺演示幫助學(xué)生更好地理解和掌握技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一定數(shù)量的雨傘，用于學(xué)生實(shí)踐操作和練習(xí)整理。

b.準(zhǔn)備雨傘架，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和練習(xí)整理雨傘的擺放。

c.準(zhǔn)備計(jì)時器，用于設(shè)定整理雨傘的時間限制，增加學(xué)生實(shí)踐的挑戰(zhàn)性和競爭性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和實(shí)踐操作。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)活動，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

c.布置教室環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個舒適、安全的學(xué)習(xí)空間中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

5.其他準(zhǔn)備：

a.準(zhǔn)備學(xué)生評價表，用于記錄和評價學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

b.準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，用于輔助教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。

c.提前與家長溝通，通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中給予學(xué)生實(shí)踐和培養(yǎng)生活習(xí)慣的機(jī)會。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雨傘架及時理》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雨傘架及時理》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雨傘架及時理》的教學(xué)目標(biāo)和《雨傘架及時理》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《雨傘架及時理》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雨傘架及時理》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雨傘架及時理》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《勞動》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《雨傘架及時理》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雨傘架及時理》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《雨傘架及時理》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《雨傘架及時理》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雨傘架及時理》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《雨傘架及時理》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《雨傘架及時理》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《雨傘架及時理》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《雨傘架及時理》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《雨傘架及時理》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雨傘架及時理》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《雨傘架及時理》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雨傘架及時理》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雨傘架及時理》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雨傘架及時理》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雨傘架及時理》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雨傘架及時理》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雨傘架及時理》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會整理雨傘和雨傘架，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)掌握整理雨傘的基本方法，能夠獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握整理雨傘的基本方法，能夠獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放。

（2）過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和集體榮譽(yù)感，在實(shí)踐中感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活能力，增強(qiáng)自信心。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整理雨傘的基本方法，能夠獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立完成雨傘的整理和擺放，并能夠保持長時間的堅(jiān)持和責(zé)任心。

4.教學(xué)步驟

（1）導(dǎo)入：通過展示與雨傘相關(guān)的圖片、視頻或故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課呈現(xiàn)：清晰、準(zhǔn)確地講解整理雨傘的基本方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

（3）互動探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞整理雨傘的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)整理雨傘的知識，提高實(shí)踐能力。

（5）鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對整理雨傘知識的掌握情況。

（6）拓展延伸：介紹與整理雨傘相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

（7）情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考整理雨傘與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（8）課堂小結(jié)：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的整理雨傘內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（9）布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整理雨傘內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思今天的課講的是《雨傘架及時理》，看學(xué)生們的反應(yīng)，大多數(shù)人都掌握了整理雨傘的基本方法，這讓我感到很高興。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生們通過實(shí)踐來理解和掌握知識，設(shè)置了一些小組活動，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，效果似乎還不錯。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在整理雨傘時，動作不夠規(guī)范，容易出現(xiàn)整理不整齊的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗φ碛陚愕募记蛇€沒有完全掌握，或者是動作不夠熟練。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

此外，在課堂紀(jì)律管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動時，有些學(xué)生顯得比較興奮，有點(diǎn)控制不住自己的情緒，這在一定程度上影響了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。我需要更好地調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-展示不同類型的雨傘架，如掛鉤式、折疊式、落地式等。

-講解每種雨傘架的特點(diǎn)和適用場景。

②雨傘的整理方法

-講解整理雨傘的基本步驟，如打開雨傘、抖落水珠、折疊雨傘等。

-強(qiáng)調(diào)雨傘整理的注意事項(xiàng)，如避免弄濕衣物、保持地面整潔等。

③雨傘架的使用和維護(hù)

-講解如何正確使用雨傘架，如將雨傘掛在掛鉤上、將折疊式雨傘打開等。

-強(qiáng)調(diào)雨傘架的清潔和保養(yǎng)，如定期擦拭、避免陽光直射等。

④實(shí)踐操作和小組合作

-安排學(xué)生進(jìn)行雨傘整理的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成雨傘架的整理和擺放。

⑤總結(jié)和鞏固

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雨傘架的種類、雨傘的整理方法和雨傘架的使用和維護(hù)等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對雨傘整理知識的理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：

1.雨傘架的種類和用途

2.雨傘的整理方法

3.雨傘架的使用和維護(hù)

4.實(shí)踐操作和小組合作

5.總結(jié)和鞏固課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對雨傘架種類、雨傘整理方法、雨傘架使用和維護(hù)等知識點(diǎn)的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)問題，如有的學(xué)生可能對雨傘架的種類不太了解，有的學(xué)生可能對雨傘的整理方法掌握得不夠熟練等。針對這些問題，我會進(jìn)行有針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

2.觀察：在課堂中，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。有些學(xué)生可能對課堂內(nèi)容不感興趣，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨桓姨釂柣蚧卮饐栴}。針對這些問題，我會采取一些措施，如增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測試：在課堂結(jié)束時，我會安排一個小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對雨傘架種類、雨傘整理方法、雨傘架使用和維護(hù)等知識點(diǎn)的掌握情況。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題，如有的學(xué)生可能對雨傘架的種類不太了解，有的學(xué)生可能對雨傘的整理方法掌握得不夠熟練等。針對這些問題，我會進(jìn)行有針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對雨傘架種類、雨傘整理方法、雨傘架使用和維護(hù)等知識點(diǎn)的掌握情況。對于作業(yè)中的錯誤，我會及時指出，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。同時，我會在作業(yè)中給予學(xué)生一些鼓勵性的評價，如“做得很好”，“繼續(xù)努力”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。通過點(diǎn)評，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.反饋：我會及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于做得好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。對于做得不夠好的學(xué)生，我會給予指導(dǎo)和幫助，讓他們明確自己的不足之處，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.雨傘架的種類和特點(diǎn)

【例題】請根據(jù)圖片，識別以下雨傘架的種類，并說明它們的特點(diǎn)。

【答案】

-掛鉤式雨傘架：特點(diǎn)是方便懸掛，占地面積小。

-折疊式雨傘架：特點(diǎn)是可折疊，便于存放，節(jié)省空間。

-落地式雨傘架：特點(diǎn)是穩(wěn)固，可容納多把雨傘，適合公共場所使用。

2.雨傘的整理方法

【例題】請按照以下步驟，描述雨傘的整理方法。

【答案】

-打開雨傘，抖落水珠。

-將雨傘的傘骨折疊，使其成直線狀。

-將雨傘的傘柄對折，使其成直角狀。

-將整理好的雨傘放在雨傘架上，確保傘柄朝上，傘骨整齊排列。

3.雨傘架的使用和維護(hù)

【例題】請說明如何正確使用和維護(hù)雨傘架。

【答案】

-使用雨傘架時，應(yīng)將雨傘掛在掛鉤上，或?qū)⒄郫B式雨傘打開，確保雨傘架的穩(wěn)定性。

-雨傘架應(yīng)放置在干燥通風(fēng)的地方，避免陽光直射，以免雨傘架變形或損壞。

-定期用濕布擦拭雨傘架，保持其干凈整潔。

4.實(shí)踐操作和小組合作

【例題】請描述