2024年春季七年級生物下冊3.3.4關(guān)注心血管健康教案（新版）濟(jì)南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春季七年級生物下冊3.3.4關(guān)注心血管健康教案（新版）濟(jì)南版教材分析本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第3.3.4節(jié)“關(guān)注心血管健康”，旨在讓學(xué)生了解心血管疾病的原因、危害及預(yù)防措施，提高他們的健康素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能、影響心血管健康的因素等知識。教材通過生動的圖片、實例和圖表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心血管健康，培養(yǎng)健康的生活方式。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，具有很強(qiáng)的實用性和現(xiàn)實意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.生命觀念：認(rèn)識心臟和血管的結(jié)構(gòu)與功能，理解心血管疾病對健康的影響，樹立健康的生活觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析實例和圖表，學(xué)會從生物學(xué)角度思考問題，提高運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論等方式，主動探究影響心血管健康的因素，培養(yǎng)合作與探究精神。

4.社會責(zé)任：關(guān)注自身及他人的心血管健康狀況，了解預(yù)防心血管疾病的方法，形成健康的生活方式，提高生活質(zhì)量。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心血管健康，培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)對社會和家庭的責(zé)任感，提升綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在實踐中掌握知識，形成正確的生命觀念和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

2.血管的類型及功能

3.影響心血管健康的因素

4.預(yù)防心血管疾病的措施

難點：

1.心臟和血管的結(jié)構(gòu)和功能

2.影響心血管健康的因素及預(yù)防措施

解決辦法：

1.通過掛圖、模型等教具，直觀展示心臟和血管的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其功能。

2.使用實例和圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析影響心血管健康的因素，如生活方式、遺傳等。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)防心血管疾病的措施，如合理飲食、運動等。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行健康的生活方式。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于心血管疾病患者的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授：教師利用PPT講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能、影響心血管健康的因素等基礎(chǔ)知識。

(3)小組討論：學(xué)生分組討論預(yù)防心血管疾病的措施，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

(4)案例分析：教師展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何預(yù)防心血管疾病的，從而提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

(5)小組項目：學(xué)生分組完成一個關(guān)于心血管健康的小項目，如設(shè)計一份健康食譜、制定一個運動計劃等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。具體包括：

(1)PPT：用于展示心臟、血管的結(jié)構(gòu)和功能、影響心血管健康的因素等知識點。

(2)視頻：用于導(dǎo)入新課，展示典型案例。

(3)在線工具：如問卷調(diào)查、互動討論等，用于收集學(xué)生對心血管健康問題的看法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：如健康網(wǎng)站、醫(yī)學(xué)雜志等，用于學(xué)生查找和整理關(guān)于心血管健康的資料。

(5)教具：如心臟模型、血管模型等，用于直觀展示心臟和血管的結(jié)構(gòu)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)注心血管健康”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能、影響心血管健康的因素等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“關(guān)注心血管健康”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于心血管疾病患者的視頻，引出“關(guān)注心血管健康”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能、影響心血管健康的因素等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)注心血管健康的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)注心血管健康的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)注心血管健康”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“關(guān)注心血管健康”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能、影響心血管健康的因素以及預(yù)防心血管疾病的措施。下面將詳細(xì)梳理這些知識點。

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-心臟由四個腔室組成：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟的主要功能是泵血，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個部位，同時將廢物和二氧化碳帶走。

-心臟的跳動由心臟起搏器控制，通過電信號的傳導(dǎo)來實現(xiàn)。

-心臟的瓣膜起到防止血液倒流的作用，確保血液單向流動。

2.血管的類型及功能

-動脈：將血液從心臟輸送到全身各個組織和器官。

-靜脈：將血液從組織和器官回流到心臟。

-毛細(xì)血管：連接動脈和靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換。

-血管的功能包括輸送氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、激素和廢物等。

3.影響心血管健康的因素

-遺傳因素：家族中有心血管疾病病史的人更容易患有心血管疾病。

-生活方式：不健康的飲食習(xí)慣、缺乏運動、吸煙和酗酒等不良生活方式都會增加心血管疾病的風(fēng)險。

-環(huán)境因素：空氣污染、高鹽飲食和壓力等都可能對心血管健康產(chǎn)生不利影響。

4.預(yù)防心血管疾病的措施

-健康飲食：保持均衡的飲食，攝入足夠的fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats.

-適量運動：每周進(jìn)行至少150分鐘的中等強(qiáng)度有氧運動或75分鐘的高強(qiáng)度有氧運動。

-戒煙限酒：戒煙和限制酒精攝入量，以減少心血管疾病的風(fēng)險。

-管理壓力：學(xué)習(xí)壓力管理的技巧，如冥想、深呼吸和放松訓(xùn)練等。

-定期體檢：定期進(jìn)行身體檢查，及時發(fā)現(xiàn)并控制高血壓、高血脂等心血管疾病的風(fēng)險因素。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。例如，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血管的類型及功能等知識點。此外，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際中，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過播放關(guān)于心血管疾病患者的視頻，我能夠引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動的組織上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂活動中來。此外，在教學(xué)內(nèi)容的講解上，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和深入，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)的知識點。

針對這些問題，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。例如，在課堂活動的組織上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂活動中來。在教學(xué)內(nèi)容的講解上，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和深入，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)的知識點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生繪制心臟和血管的結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注各部分名稱和功能。

2.列出影響心血管健康的因素，并解釋這些因素是如何影響心血管健康的。

3.設(shè)計一份健康食譜，包括早餐、午餐、晚餐和零食，要求包含足夠的fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats。

4.制定一個運動計劃，包括每周的運動時間和強(qiáng)度，以及運動類型（如有氧運動、力量訓(xùn)練等）。

5.寫一篇關(guān)于如何預(yù)防心血管疾病的文章，包括健康飲食、適量運動、戒煙限酒、管理壓力等方面的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.對于心臟和血管的結(jié)構(gòu)圖，我會檢查學(xué)生的標(biāo)注是否正確，并提供反饋。如有錯誤，我會指出正確的名稱和功能，并要求學(xué)生更正。

2.對于影響心血管健康的因素，我會檢查學(xué)生的解釋是否準(zhǔn)確，并提供反饋。如有錯誤，我會指出正確的解釋，并要求學(xué)生更正。

3.對于健康食譜，我會檢查學(xué)生的食譜是否包含足夠的fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats，并提供反饋。如有不足，我會要求學(xué)生調(diào)整食譜，以確保其健康性。

4.對于運動計劃，我會檢查學(xué)生的計劃是否合理，并提供反饋。如有問題，我會提出改進(jìn)建議，以確保計劃的科學(xué)性和可行性。

5.對于預(yù)防心血管疾病的文章，我會檢查學(xué)生的文章是否涵蓋健康飲食、適量運動、戒煙限酒、管理壓力等方面的內(nèi)容，并提供反饋。如有遺漏，我會要求學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，以確保文章的完整性。板書設(shè)計①心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-心臟由四個腔室組成：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟的主要功能是泵血，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個部位，同時將廢物和二氧化碳帶走。

-心臟的跳動由心臟起搏器控制，通過電信號的傳導(dǎo)來實現(xiàn)。

-心臟的瓣膜起到防止血液倒流的作用，確保血液單向流動。

②血管的類型及功能

-動脈：將血液從心臟輸送到全身各個組織和器官。

-靜脈：將血液從組織和器官回流到心臟。

-毛細(xì)血管：連接動脈和靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換。

-血管的功能包括輸送氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、激素和廢物等。

③影響心血管健康的因素

-遺傳因素：家族中有心血管疾病病史的人更容易患有心血管疾病。

-生活方式：不健康的飲食習(xí)慣、缺乏運動、吸煙和酗酒等不良生活方式都會增加心血管疾病的風(fēng)險。

-環(huán)境因素：空氣污染、高鹽飲食和壓力等都可能對心血管健康產(chǎn)生不利影響。

④預(yù)防心血管疾病的措施

-健康飲食：保持均衡的飲食，攝入足夠的fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats。

-適量運動：每周進(jìn)行至少150分鐘的中等強(qiáng)度有氧運動或75分鐘的高強(qiáng)度有氧運動。

-戒煙限酒：戒煙和限制酒精攝入量，以減少心血管疾病的風(fēng)險。

-管理壓力：學(xué)習(xí)壓力管理的技巧，如冥想、深呼吸和放松訓(xùn)練等。

-定期體檢：定期進(jìn)行身體檢查，及時發(fā)現(xiàn)并控制高血壓、高血脂等心血管疾病的風(fēng)險因素。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《心血管疾病的預(yù)防與控制》、《心臟與血管健康指南》等。

-視頻資源：關(guān)于心臟和血管健康的紀(jì)錄片，如《心臟的故事》、《血管的秘密》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀上述閱讀材料，了解心血管疾病的相關(guān)知識，以及如何預(yù)防和控制心血管疾病。

-學(xué)生需在課后觀看上述視頻