教案：Unit3MyFriendsALet’slearnALet’schant一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認讀詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）能夠理解并熟練運用句型“Lookatme.Thisis”；（3）能夠通過圖片和情景創設，進行簡單的英語交流。2.過程與方法：（1）通過圖片和實物展示，讓學生直觀地理解詞匯和句型；（2）通過chant和游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語；（3）通過角色扮演和小組合作，培養學生的英語交際能力和團隊合作意識。3.情感態度與價值觀：（1）培養學生對英語學習的興趣和自信心；（2）培養學生關愛他人、善于交流的良好品質；（3）培養學生的觀察力和想象力。二、教學內容1.詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和動物的外貌特征。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確聽、說、認讀詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）理解并熟練運用句型“Lookatme.Thisis”；（3）通過圖片和情景創設，進行簡單的英語交流。2.教學難點：（1）詞匯的發音和拼寫；（2）句型的正確運用；（3）描述人物和動物外貌的能力。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、圖片、卡片、錄音機、磁帶；2.學具：英語課本、練習冊、筆。五、教學過程1.熱身活動（1）播放英語歌曲，營造英語氛圍；（2）師生問候，檢查學生的出勤情況。2.新課導入（1）展示圖片，引導學生認識詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth；（2）通過chant活動，讓學生熟悉詞匯的發音和拼寫；（3）創設情景，讓學生運用句型“Lookatme.Thisis”進行交流。3.課堂活動（1）小組合作，讓學生用英語描述自己和朋友的外貌特征；（2）角色扮演，讓學生模擬真實場景進行英語對話；（3）游戲活動，鞏固所學詞匯和句型。4.鞏固練習（1）聽錄音，讓學生跟讀并模仿；（2）完成練習冊上的相關練習；（3）師生互評，檢查學生的學習效果。5.課堂小結（2）強調教學重點和難點；（3）布置課后作業。六、板書設計1.詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和動物的外貌特征。七、作業設計1.跟讀錄音，模仿發音；2.抄寫詞匯和句型；3.編寫一個小對話，描述自己和朋友的外貌特征。八、課后反思1.教學目標是否達成，教學重難點是否突破；2.教學方法是否恰當，教學過程是否順利；3.學生的學習效果如何，是否存在問題；4.對今后的教學有何啟示和改進措施。重點關注的細節：教學過程一、新課導入1.圖片展示：展示不同人物的圖片，引導學生認識詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth。教師可以通過提問的方式，讓學生用中文描述圖片中人物的外貌特征，然后引出英語詞匯。2.chant活動：通過chant活動，讓學生熟悉詞匯的發音和拼寫。教師可以編寫一首簡單的chant，如：“Ihaveafriend,hishairislong,hiseyesarebig,hisnoseissmall,hismouthiswide,histailisshort,hisnameisTom,he'smybestfriend.”讓學生跟讀并模仿。3.情景創設：創設情景，讓學生運用句型“Lookatme.Thisis”進行交流。教師可以邀請一名學生上臺，用英語描述自己的外貌特征，然后讓其他學生用句型“Lookatme.Thisis”來介紹自己。二、課堂活動1.小組合作：讓學生用英語描述自己和朋友的外貌特征。教師可以將學生分成小組，每組選擇一名代表，用英語描述自己和朋友的外貌特征，然后讓其他小組的學生猜猜是誰。2.角色扮演：讓學生模擬真實場景進行英語對話。教師可以創設一個場景，如“在公園里遇到朋友”，讓學生扮演不同的角色，用英語進行對話。3.游戲活動：鞏固所學詞匯和句型。教師可以設計一個游戲，如“找朋友”，將學生的照片和英語描述制作成卡片，讓學生找出與自己描述相符的朋友。三、鞏固練習1.聽錄音，跟讀并模仿：播放本節課所學內容的錄音，讓學生跟讀并模仿。教師可以檢查學生的發音和語調是否正確。2.完成練習冊上的相關練習：讓學生完成練習冊上的相關練習，鞏固所學詞匯和句型。教師可以檢查學生的完成情況，并及時給予反饋。3.師生互評：教師邀請學生上臺，用英語描述自己和朋友的外貌特征，然后讓其他學生用句型“Lookatme.Thisis”來介紹自己。師生互評，檢查學生的學習效果。四、課堂小結2.強調教學重點和難點：教師再次強調本節課的教學重點和難點，確保學生掌握。3.布置課后作業：教師布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。一、新課導入的細化1.圖片展示：使用生動的圖片展示不同人物的五官特征，如長發、大眼睛、小鼻子、寬嘴巴等。教師可以引導學生用中文描述圖片中人物的外貌，然后逐漸引入英語詞匯。3.情景創設：教師可以創設一個真實的情景，例如“學校的新同學”，讓學生用英語介紹新同學的外貌特征。這個活動可以鼓勵學生使用目標語言進行實際交流。二、課堂活動的細化1.小組合作：將學生分成小組，每個小組成員選擇一個代表，用英語描述自己和其他成員的外貌特征。其他小組的學生需要根據描述猜測是哪位同學。這個活動可以鍛煉學生的描述能力和聽力理解能力。2.角色扮演：教師可以設置一個角色扮演環節，例如“動物大會”，讓學生扮演不同的動物，用英語描述自己（動物）的外貌特征。這個活動可以增加學習的趣味性，同時提高學生的口語表達能力。3.游戲活動：設計一個“猜猜我是誰”的游戲，教師準備一些卡片，每張卡片上寫有一個學生的名字和用英語描述的外貌特征。學生需要根據描述找到對應的同學。這個游戲可以讓學生在輕松的氛圍中復習和鞏固所學詞匯。三、鞏固練習的細化1.聽錄音，跟讀并模仿：播放本節課所學內容的錄音，讓學生跟讀并模仿。教師可以逐個檢查學生的發音和語調，并提供反饋。2.完成練習冊上的相關練習：讓學生獨立完成練習冊上的相關練習，如填空、選擇、匹配等。教師可以收集學生的練習冊，進行批改，并對共性問題進行講解。3.師生互評：教師可以邀請幾名學生上臺，用英語描述自己或他人的外貌特征，然后讓其他學生用句型“Lookatme.This