潮州市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末高一級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文本試卷共17小題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成1～4題。大學(xué)勵(lì)志演講俞敏洪每一位同學(xué)在大學(xué)的時(shí)候，要做四件事情：第一就是要學(xué)到很必要的知識(shí)，第二要學(xué)會(huì)交到很好的朋友，第三如果可能的話，體驗(yàn)一下愛(ài)情，第四要為未來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)生，畢業(yè)以后找不到工作的特別多，我給大家一個(gè)建議，不管怎么樣，你都得先工作，哪怕先打掃衛(wèi)生都可以，畢竟你開(kāi)始工作了。開(kāi)始工作了，你就有了開(kāi)始往前走的基礎(chǔ)。我每年都要面試幾百個(gè)本科生，坦率地說(shuō)，大部分人都是眼高手低，恨不得上來(lái)就當(dāng)總經(jīng)理，上來(lái)就給他一份全世界工資最高的工作。我剛開(kāi)始辦新東方的時(shí)候很難為情，為什么呢？穿著破軍大衣，到北大校園去貼廣告，那是一副什么悲慘樣兒？而我自己，原來(lái)我是西裝革履，風(fēng)度翩翩走進(jìn)教室給北大學(xué)生上課的。但是，我要沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣一個(gè)關(guān)口，我就沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，我就不會(huì)把北大老師的面子拿掉。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)能力，叫作忍辱負(fù)重的能力。當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，你必須排除你生命中一切瑣碎的干擾。你設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，假如你在路上被一輛自行車軋了一下，你奮起反擊，結(jié)果一不小心，你的鼻梁骨被打斷了，最后在醫(yī)院躺了一個(gè)月，你的生命就被醫(yī)院消滅了一個(gè)月。但是如果倒過(guò)來(lái)說(shuō)，這是小事，我還有更重要的事情呢，你就告訴他，對(duì)不起，把路給你擋了，對(duì)方再蠻橫無(wú)理，他還能揍你嗎？還能打你嗎？他馬上就會(huì)說(shuō)是我不好，對(duì)不起。于是生命中的一件小事就化解掉了。你要知道，這個(gè)世界上，你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展，你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取未來(lái)，而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來(lái)最重要的一個(gè)前提就是你有理想，在此基礎(chǔ)上你要敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女，面臨找不到工作的考驗(yàn)的時(shí)候，心里會(huì)有很多失落感，我想告訴大家?guī)讉€(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)就是苦難讓人成就自己，第二個(gè)就是得失，你失去某個(gè)東西的同時(shí)，另外一件事情一定在得到。我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一樣往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的時(shí)候退步或者膽怯，你可能慢慢地就像泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許上面的泥沙會(huì)不斷地把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。（摘編自俞敏洪《人生觀與大學(xué)生活》）根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．俞敏洪認(rèn)為在大學(xué)時(shí)，要學(xué)到很必要的知識(shí)和交到很好的朋友。B．俞敏洪每年都要面試幾百個(gè)本科生，他們?nèi)际茄鄹呤值偷摹．俞敏洪剛創(chuàng)辦新東方時(shí)，曾穿著破軍大衣，到北大校園去貼廣告。D．俞敏洪認(rèn)為大學(xué)生如果像泥沙一樣沉淀下去了，最后會(huì)暗無(wú)天日。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．本文使用第一人稱和第二人稱相結(jié)合的寫法，既以“我”的視角向大學(xué)生提出建議，又結(jié)合“你”的角度進(jìn)行分析。B．本文使用了舉例論證、比喻論證、假設(shè)論證等論證方法，具體可信，形象生動(dòng)，引人思考，使論述具說(shuō)服力和感染力。C．本文針對(duì)性強(qiáng)，既結(jié)合聽(tīng)眾基本情況又考慮聽(tīng)眾反應(yīng)；互動(dòng)性強(qiáng)，有效地回答了聽(tīng)眾的關(guān)注問(wèn)題。D．本文演講內(nèi)容逐層深入，語(yǔ)言平實(shí)飽含情感，我們可以從中獲得人生啟迪，汲取精神力量。3．閱讀材料，賞析文中畫(huà)橫線的句子。（4分）4.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括俞敏洪對(duì)畢業(yè)后要找工作的大學(xué)生提出了哪些建議。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面文段，完成5～9題。材料一：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲(chóng)，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲(chóng)伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲(chóng)須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲(chóng)暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見(jiàn)小蟲(chóng)躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲(chóng)翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲(chóng)斗，蟲(chóng)盡靡。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞，上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，今始蘇耳。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！保ü?jié)選自蒲松齡《促織》）材料二：長(zhǎng)山楊令，性奇貪?？滴跻液ラg，西塞用兵，市民間騾馬運(yùn)糧。楊假此搜括，地方頭畜一空。有山西二商，迎門號(hào)訴。訴有健騾四頭，俱被搶掠，道遠(yuǎn)失業(yè)，不能歸，哀求諸公為緩頰①也。三公憐其情，遂共詣楊。眾言來(lái)意，楊不聽(tīng)。忽一少年傲岸而入，笑曰：“酒且勿飲。聞諸公雅令，愿獻(xiàn)芻蕘②。”眾請(qǐng)之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝有一古人洪武朱皇帝手執(zhí)三尺劍道是‘貪官剝皮’?！北姶笮?。楊恚罵曰：“何處狂生敢爾！”命隸執(zhí)之。少年躍登幾上，化為鸮，沖簾飛出，集庭樹(shù)間，回顧室中，作笑聲。主人擊之，且飛且笑而去。異史氏曰：“市馬之役，諸大令③健畜盈庭者十之七，而千百為群，作騾馬賈者，長(zhǎng)山外不數(shù)數(shù)見(jiàn)也。圣明天子愛(ài)惜民力，取一物必償其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至，人最厭其笑，兒女共唾之，以為不祥。此一笑，則何異于鳳鳴哉?。ü?jié)選自蒲松齡《鸮鳥(niǎo)》）【注】①緩頰：代說(shuō)人情。②獻(xiàn)芻蕘：進(jìn)獻(xiàn)芻蕘之言，對(duì)己言的謙詞。③大令：指縣令。5．材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卷上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）地下A有皇帝B有一古人C洪武朱皇帝D手執(zhí)三尺劍E道是F‘貪官G剝皮’。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．徑造廬訪成（造：到）B．翼日進(jìn)宰（翼日：次日?！耙怼蓖耙睢保〤．楊假此搜括（假：借）D．長(zhǎng)山外不數(shù)數(shù)見(jiàn)也（數(shù)數(shù)：計(jì)算數(shù)日）7．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．撫軍，即巡撫，總管一省民政和軍政的高級(jí)官員，與文中的“撫臣”官職不同。B．蝴蝶，蟋蟀品種，文中所列“蟹殼青”“螳螂”等都是上品蟋蟀的名稱。C．異史氏，蒲松齡自稱，《聊齋志異》記怪異事，不同正史，故稱異史。D．康熙，清朝皇帝玄燁的年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．材料一寫促織的善斗，采用了對(duì)比襯托的手法，少年從“笑”到“駭”是從側(cè)面作烘托。B.材料一寫成名子復(fù)蘇之后“自言身化促織”，既點(diǎn)明了促織的來(lái)歷，也加深了故事的喜劇性。C.材料二前面寫貪官借國(guó)家有事發(fā)國(guó)難財(cái)，后面加入志怪的情節(jié)，鞭撻了長(zhǎng)山楊令的貪婪無(wú)恥。D.兩則材料都寫了人化為物的故事，幻想與現(xiàn)實(shí)相交融，想象既匪夷所思，又引人入勝。9．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）⑴無(wú)何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。（4分）⑵鸮所至，人最厭其笑，兒女共唾之，以為不祥。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（7分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10～11題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見(jiàn)寄①杜甫東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州②。此時(shí)③對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹(shù)垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭?！咀ⅰ竣倥岬霞牧艘皇最}為《登蜀州東亭送客逢早梅》的詩(shī)給杜甫，表示對(duì)杜甫的思念。杜甫深受感動(dòng)，便寫此詩(shī)作酬和。②何遜在揚(yáng)州：何遜在揚(yáng)州見(jiàn)梅花盛開(kāi)，作有《詠早梅》一詩(shī)，何遜是杜甫所喜愛(ài)的南朝梁代詩(shī)人。③此時(shí)：指唐肅宗上元二年(761年)初春，正是安史之亂、唐朝萬(wàn)方多難之際。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．首聯(lián)贊揚(yáng)裴迪的詠早梅詩(shī)，作者把裴迪與何遜相比，表示對(duì)裴迪和他來(lái)詩(shī)的推崇。B．頷聯(lián)運(yùn)用想象和反問(wèn)的手法，感激友人對(duì)自己的思念之情，此種深厚友誼在戰(zhàn)亂中更顯珍貴。C．尾聯(lián)寫江邊梅花慢慢開(kāi)放，催人老去，催得裴迪白發(fā)滿頭，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的憐惜之情。D.全詩(shī)既有托物抒情又有直抒胸臆，抒發(fā)詩(shī)人和友人相互思念以及憂國(guó)憂民、感時(shí)傷世之情。11.本詩(shī)為杜甫與友人裴迪的唱和之作，裴迪向杜甫表達(dá)了“沒(méi)有折梅相送”的歉意，而詩(shī)人卻在和詩(shī)中慶幸友人沒(méi)有折梅相贈(zèng)，為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中用“_____________，_____________”豪邁地表達(dá)出同學(xué)們意氣奔放、正強(qiáng)勁有力的狀態(tài)。⑵《周易·乾卦》有“云從龍”的話，意為有龍就應(yīng)該有云，杜牧的《阿房宮賦》中用此語(yǔ)典的兩句是“______________，______________”。⑶登高的文化內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)。通過(guò)登高遠(yuǎn)眺，人們可以欣賞美景，抒發(fā)或喜或悲之情。如唐詩(shī)宋詞中的“______________，______________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）閱讀下面的文字，完成13～16題。（16分）在中國(guó)古代小說(shuō)中，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是一座卓然矗立的小說(shuō)藝術(shù)高峰。這部巨著不以波瀾壯闊的場(chǎng)面或曲折離奇的情節(jié)取勝，而是在日常生活的細(xì)膩敘寫中寄寓作者對(duì)社會(huì)人生的透徹觀察和深刻思索，思想內(nèi)容博大精深，A。可以說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一部藝術(shù)化的中國(guó)古代社會(huì)文化百科，當(dāng)你逐漸有所領(lǐng)悟，它便能吸引你常讀常新，一讀再讀。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇處的這首詩(shī)，既是作者對(duì)知音的期待，也是對(duì)每一個(gè)讀者的誘惑。沉下心來(lái)閱讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)這部偉大作品的藝術(shù)世界，B。魯迅評(píng)《紅樓夢(mèng)》說(shuō)：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫，并無(wú)諱飾，和從前的小說(shuō)敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！?《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》）如寶釵和襲人，既寫她們滿腦舊觀念，又寫她們身上有許多可愛(ài)之處；而稱得上是一個(gè)“奸險(xiǎn)”人物的王熙鳳，亦是如此?！都t樓夢(mèng)》里賈母如此介紹王熙鳳：“她是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫她‘鳳辣子’就是了?！倍跷貘P最終的下場(chǎng)是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的。13．下列句子所用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（2分）例：曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是一座卓然矗立的小說(shuō)藝術(shù)高峰。A．問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。B．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C．纖云弄巧，飛星傳恨。D．孤光自照，肝肺皆冰雪。14．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）15．文中畫(huà)波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>