吉林省白城市通榆縣2022-2023學年七年級下學期5月月考道德與法治試題一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題2分，共26分）1.“升上初中后，我對父母的意見有了抵觸情緒，但我的內心又不能完全擺脫對父母的依賴。”該同學存在的心理矛盾是（）A.反抗與依賴 B.開放與閉鎖 C.勇敢與怯懦 D.獨立與依靠【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。A：依據教材知識，青春期矛盾心理表現包括反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。升上初中后，我對父母的意見有了抵觸情緒，但我的內心又不能完全擺脫對父母的依賴。說明該同學產生了強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內心并沒有完全擺脫對承認的依賴，存在的矛盾心理是反抗與依賴，故A正確；BC：題文體現該同學存在的矛盾心理是反抗與依賴，沒有體現閉鎖與開放、勇敢與怯懦，故BC正確；D：依據教材知識，青春期矛盾心理的表現包括反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。并沒有獨立與依靠，故D錯誤；故本題選A。2.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”新一代的青年人是奮進的一代，也是敢于嘗試證明自我的一代。這啟示青年要（）①學會獨立思考是青春成長的重要信號②開發創造潛力，做勇于創造的好少年③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐④相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，不斷努力A.①②④ B.①③④ C.②③ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是開發創造潛力。②③④：根據材料，一代的青年人是奮進的一代，也是敢于嘗試證明自我的一代，啟示青少年開發創造潛力，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，不斷努力，故②③④符合題意；①：生理發育是青春成長的重要信號，不是學會獨立思考，故①說法錯誤；故本題選D。3.漫畫中的青少年是值得我們點贊的，因為他們做到了（）①拒絕毒品，珍愛生命②內心封閉，拒絕交往③行己有恥，遵紀守法④抵制誘惑，戰勝自我A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對敬畏生命、行己有恥的正確認識。①③④：漫畫中青少年的行為是拒絕毒品，珍愛生命的表現；能夠抵制誘惑，戰勝自我，做到了行己有恥，遵紀守法，①③④說法正確；②：要積極與人交往，②說法錯誤；故本題選B。4.笑笑：“同學都說我是一個有愛心學生，高興。”曉曉：“付出就有回報，這次考試成績和預期一致，進步較大，欣慰。”喬喬：“春暖花開的季節，總能讓我快樂。”以上影響情緒的因素中不包括（）A.個人的生理周期 B.周圍的輿論氛圍C.對某件事的預期 D.所處的自然環境【答案】A【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。BCD：“同學都說我是一個有愛心的學生，高興。”這體現影響情緒的因素是周圍的輿論氛圍；“付出就有回報，這次考試成績和預期一致，進步較大，欣慰。”這體現影響情緒的因素是對某件事的預期；“春暖花開的季節，總能讓我快樂。”這體現影響情緒的因素是所處的自然環境，故BCD說法正確；A：題干材料沒有體現影響情緒的因素有個人的生理周期，故A說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。5.人的情緒是復雜多樣的，基本的情緒類型有（）A.喜、怒、哀、樂 B.喜、怒、哀、懼C.喜、怒、恕、樂 D.喜、怒、哀、怕【答案】B【解析】【詳解】本題考查基本的情緒類型。B：依據教材知識，情緒是復雜多樣的，基本的情緒類型有喜、怒、哀、懼，B說法正確；ACD：樂、恕、怕不屬于基本的情緒類型，應排除；故本題選B。6.浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常心里不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技巧的學習，希望在下次辯論會中為班級取得好成績。浩浩的感受為（）A.性別刻板印象 B.青春期心理萌動現象C.負面情感體驗 D.是兩方面混雜的體驗【答案】C【解析】【詳解】本題考查感受負面情感體驗的意義、性別刻板印象、青春期心理萌動現象、情感的類型。C：浩浩辯論會失利后產生的挫敗感屬于負面情感體驗，故C符合題意；A：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法，浩浩的感受不屬于性別刻板印象，故A不符合題意；B：青春期的心理萌動指的是：進入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，浩浩的感受不屬于青春期心理萌動，故B不符合題意；D：挫敗感屬于負面情感體驗，不是兩方面混雜的體驗，故D不符合題意；故本題選C。7.“北京冬奧吉林榮耀”。吉林省是全國各省市中唯一在奧運會冰上項目和雪上項目取得金牌的省份。從北京冬奧會開幕，伴隨著春節的祥和喜樂，吉林人民因這場盛會持續激動興奮著。吉林取得的榮耀說明（）①集體的聯結度高，只要是集體就會成為最棒的集體②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作③在集體中我們要盡力做好自己，以保持和聲的和諧之美④我們應把集體的利益放在個人利益之上，堅持集體主義A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查單音與和聲等知識。①：只要……就會說法太絕對，①說法錯誤；②：集體并不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，②說法正確；③④：在集體中在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，以保持和聲的和諧之美；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，③④說法正確；故本題選C。8.聞名世界的音樂指揮家卡拉揚說：“團隊音”指當你展示自己的“專業音”時，還要考慮到整體是否會干擾別人的音。如果把我們的班級比作一支樂隊，那么唱好“團隊音”就是指（）A.團結協作，互助前行B.只重視團隊音，不重視起音C.只表現出自己最好、最專業的音D.各盡其能，發揮所長，唯我獨尊【答案】A【解析】【詳解】本題考查讓和聲更美。A：如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么要讓集體的和聲更美，除了要展示自己的“專業音”，還需要與其他單音組成和聲時要相互協作，不能干擾別人的音，才能互助前行，A符合題意；B：唱好“團隊音”，也要重視起音，起音不起，樂曲就會亂，B說法錯誤；C：我們是集體的一員，要讓唱好“團隊音”，不僅要每個人保持單音準確，也要與其他單音相互配合，C說法錯誤；D：唱好“團隊音”，建設好集體，需要每個人各盡其能，發揮所長，不能以自我為中心，唯我獨尊，D說法錯誤；故本題選A。9.梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立：”一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”，“我”與“我們”休戚相關。“我們”的重要形態指的是（）A.班級 B.學校 C.社團 D.集體【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體的含義。D：依據教材知識，一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”，“我”與“我們”休戚相關。集體是“我們”的重要形態。故D符合題意；ABC：題干表述的“我們”的重要形態指的是集體，而不是指班級、學校、社團。故ABC不符合題意；故本題選D。10.下列對男女同學之間正常交往的理解不正確的是（）A.有助于了解異性思維方式、情感特征B.與異性交往是我們成長的一個重要方面C.男女同學間沒有純潔的友誼，應杜絕交往D.可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生交往。AD：男生女生擁有各自的性別優勢，與異性相處，可以增進我們對異性的了解,有助于了解異性思維方式、情感特征，學習對方的長處，AD不符合題意；B：與異性交往有助于我們取長補短，是我們成長的一個重要方面，B不符合題意；C：男女同學間并不是沒有純潔的友誼，我們應該交往適度，C符合題意；本題是逆向選擇題，故選C。11.《雷鋒日記》中寫到：“我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞就不可避免也要受到損害。”這句話告訴我們（）A.維護集體利益必將損害個人利益 B.在集體中先尊重和保護個人利益C.堅持個人至上，實現集體的利益 D.堅持集體主義，維護集體的榮譽【答案】D【解析】【詳解】本題考查堅持集體主義。D：分析題文，材料描述了個人與集體的關系，個人利于與集體利益在本質上是一致的，因此，我們要堅持集體主義，維護集體的榮譽；D正確；A：維護集體利益不一定就會損害個人利益；A錯誤；B：在集體中先尊重和保護集體利益；B錯誤；C：堅持集體利益至上，實現個人的利益；C錯誤；故本題選D。12.《禮記?大學》中說；“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”下列古語與“止于至善”所蘊含的道理最為接近的是（）A.海內存知己，天涯若比鄰B.露從今夜白，月是故鄉明C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】D【解析】【詳解】本題考查對止于至善的正確認識。A：海內存知己，天涯若比鄰，意思是四海之內有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。A說法與題不符；B：露從今夜白，月是故鄉明，意思是從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉最明亮，B說法與題不符；C：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行，C說法與題不符；D：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，意思是不要以為是微小的壞事就可以做，不要以為是不大的好事就不去做，D說法符合題意；故本題選D。13.同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成。一般說來，小群體內的成員有共同的興趣愛好等。下列小群體的特點不包括（）A.志趣相投 B.性別相同 C.個性相似 D.生活背景類似【答案】B【解析】【詳解】本題考查小群體形成的原因。B：由教材知識可知，一些志趣相投、個性相似、生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，和“性別”無關，故B說法錯誤；ACD：由教材知識可知，一些志趣相投、個性相似、生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，故ACD不符合題意；本題為逆向選擇題，故本題選B。二、非選擇題（共34分）14.閱讀材料，回答問題。在不知不覺中，我們的身體經歷著一系列微妙的變化。這意味著我們正在長大，開始人生最美麗的春天。青春期是身心巨變、成長的關鍵期。到了這個時期，生理的突變和充滿矛盾的心理給青少年帶來了很多煩惱，這個時期同學情、師生情、青春期朦朧的情感都值得我們深思。（1）青春期的我們，身體變化主要表現在哪些方面？（2）青春期的矛盾心理是怎樣產生的？（3）我們應如何正確面對青春期出現的朦朧情感？【答案】（1）①身體外形的變化；②內部器官的完善；③性機能的成熟。（2）伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。（3）慎重對待，理智處理。【解析】【小問1詳解】本題考查青春期身體變化的表現，結合教材知識組織答案。【小問2詳解】本題考查青春期矛盾心理產生的原因，結合教材知識組織答案。【小問3詳解】本題考查正確對待青春期朦朧情感的方法，結合教材知識組織答案。15.閱讀材料，回答問題。新華社北京5月3日電：為充分發揮青年典型模范帶頭作用，激勵廣大青年自信自強、銳意進取，使廣大青年投身全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中，共青團中央、全國青聯日前決定，授予馬曉云等30名同志第27屆“中國青年五四獎章”。（1）自強的重要內容是什么？（2）請用一句話概括自信的重要性。【答案】（1）不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。（2）自信讓我們充滿激情。【解析】【小問1詳解】本題考查自強的重要內容，可結合教材知識作答。【小問2詳解】本題考查自信的重要性，可結合教材知識作答。16.閱讀材料，回答問題。材料一喜怒哀懼，人之常情。材料二人非草木，孰能無情。（1）材料一、二中的“情”分別指的是什么？（2）情緒與情感的區別是什么？（3）情感是怎樣產生的？【答案】（1）情緒；情感。（2）情感與情緒有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。（3）情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。【解析】【分析】考點考查：情緒、情感能力考查：調動和運用所學知識分析解決問題的能力、調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒和情感的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：喜怒哀懼，人之常情→可鏈接情緒。關鍵詞：人非草木，孰能無情→可鏈接情感。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查情緒與情感的區別的知識，可結合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查情感的產生的知識，可結合教材知識作答。17.閱讀材料，回答問題。材料一我比較膽小，很害怕出錯，在課堂上從不回答問題。老師和同學為了幫助我改掉這一弱點，鼓勵我代表班級參加演講比賽。從此以后，我漸漸地克服了膽小的毛病。材料二學校嚴令要求穿校服，可是校服的顏色和款式我實在不喜歡。我要遵守學校規則嗎？我真的很苦惱。（1）根據材料一回答集體對個人的作用是什么。（2）集體生活可以涵養我們哪些品格？（3）根據材料二回答集體規則的重要性是什么。【答案】（1）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。（2）集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。（3）這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。【解析】【分析】考點考查：集體對個人的作用、集體生活涵養品格、集體規則的重要性能力考查：調動和運用所學知識分析解決問題能力核心素養：道德修養、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用集體對個人的作用的有關知識，從作用類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：老師和同學為了幫助我改掉這一弱點，鼓勵我代表班級參加演講比賽。從此以后，我漸漸地克服了膽小的毛病→可鏈接集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查集體生活可以涵養我們哪些品格，可結合教材知識作答。【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用集體規則的重要性的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：學校嚴令要求穿校服，可是校服的顏色和款式我實在不喜歡。我要遵守學校規則嗎→可鏈接規則能夠保證集體的和聲更動聽。第三步：整合信息，組織答案18.感受變化助力成長變化一進入初中后，我對很多事情都有了自己的看法，比如在學習中總是表達不同的觀點，不懼權威與挑戰，對此我有時很苦惱，而老師卻說“學貴有疑”這是一種在學習中很重要的品質。（1）在學習中做到“學貴有疑”，需要我們怎樣做？變化二進入初中后，我的情緒發生著微妙的變化，既有歡樂，也有煩惱。不僅如此，伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。（2）請你為我們介紹一種調節情緒的方法。（3）我們應怎樣獲得美好的情感？變化三進入初中后，我最大的幸運就是來到了我的班級，在這個集體中感受到了集體的溫暖與力量。我也希望為我的班級貢獻自己的力量，哪怕犧牲我的個人利益。（4）集體帶給我們的溫暖感受有哪些？（一點即可）（5）個人利益與集體利益的關系是怎樣的？【答案】（1）需要我們有批判的精神和勇氣。（2）改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。

（3）可以通過閱讀、與人交往、參