陽江市2020-2021學年度第二學期六年級語文期末質量監測

試卷

基礎題

1.讀拼音，寫詞語。

2020年，新冠肺炎疫情來勢洶洶，yanzhong（）威脅人民群眾的生命安全。

危難之時，白衣天使nixing（）而上，馳援武漢。迅速的行動，有效的防控,

讓y臺njUn（）的疫情得以控制，人民得以安康。

【答案】①.嚴重②.逆行③.嚴峻

【解析】本題主要考查對詞語拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“重、逆、峻”容易寫錯。書寫

時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

2.辨字組詞。

伴（）冊|）（）棲（）褐（）

拌（）珊（）犧（）喝（）

【答案】①.伙伴②.刪除③.棲息④.褐色⑤.攪拌⑥.珊瑚

⑦.犧牲⑧.喝水

【解析】本題考查辨字組詞。

完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區

分字音和字形，在運用中達到理解與鞏固。

如''拌”指攪和。組詞“攪拌”。“伴”指同伴。組詞“伙伴”。

選擇題。

3.為了證明“真理誕生在一萬個問號以后”這個觀點，課文列舉了幾個事例，下面沒有出

現的例子是（）

A.花圃里的花兒開放B.石蕊試紙的制成

C.蚯蚓的分布D.睡覺時眼睛轉動

【答案】A

【解析】本題考查對課文內容的把握，學生平時要注意積累。

《真理誕生于一百個問號之后》通過石蕊試紙的制成、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉動著三

個現象論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現

實生活中發現真理的道理。

故沒有出現的例子是A。

4,《魯濱遜漂流記（節選）》的作者是（）國的（）

A.英國塞爾瑪?拉格洛芙B.瑞典塞爾瑪?拉格洛芙

C.英國丹尼爾?笛福D.瑞典丹尼爾?笛福

【答案】C

【解析】本題考查了文學常識。

文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典

故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己

的積累作答。

《魯濱遜漂流記（節選）》的作者是英國作家丹尼爾?笛福。該作品按時間的順序主要講述了

主人公魯濱遜?克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的

途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意

志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉。

5.“我們日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧；那是誰？”中破折號的作用

是（）

A.語音的延長B.解釋說明

C.意思轉折D.意思遞進

【答案】B

【解析】本題考查了破折號。

破折號是小學語文中常見和常用的標點，它用途廣泛，首先用來引出解釋說明的語句，其次

用來表示語意的突然轉折和聲音延長等。

“我們的日子為什么一去不復返呢？”提出問題，答案是“有人偷了他們吧”，故為解釋說

明。

6.“通國之善弈者也。”中的“善”字的意思是（）

A.善良B.和善

C.容易D.擅長

【答案】D

【解析】本題考查文言文字詞解釋，注意結合語境分析。

句子的意思是：全國最擅長下圍棋的人。可知,“善”的意思是善于、擅長,選D?

7.補充詞語。

(）神貫（）排（)倒（）重見()()

）空見（）萬象（)()(）不轉（)

【答案】①.全②.注③.山④.海⑤.天⑥.日⑦.司

⑧.慣⑨.更⑩.新?目?晴

【解析】本題考查的是補全詞語，對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞組的

完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累。

全神貫注：意思是全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

排山倒海：意思是形容力量強盛，聲勢浩大。

重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

萬象更新：意思是事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。

目不轉睛：指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。

8.按要求寫句子。

1.我們不能辜負老師對我們的殷切期望。（改為反問句）

2.教室里真安靜。（把句子寫具體，用上夸張的修辭手法）

3.李大釗受到了嚴刑拷打。李大釗沒有屈服。（用關聯詞連成一句話）

4.友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（仿寫句子）

童年是,讓人o

【答案】①.難道我們能辜負老師對我們的殷切期望嗎？②.我們班的教室里靜得

連一根針掉到地上都能聽到。③.李大釗即使受到了嚴刑拷打也沒有屈服。④.五

彩繽紛的夢⑤.魂牽夢縈

【解析】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。

1.本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否

定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的

句號改為問號。所以本句話可以改為難道我們能辜負老師對我們的殷切期望嗎？

2.本題考查的是改寫句子，根據題干的要求運用夸張地修辭手法進行改寫，夸張是為了達

到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方

式。所以本句話可以改為我們班的教室里靜得連一根針掉到地上都能聽到。

3.本題考查的是用關聯詞語連成一句完整的話,本題中前后兩句話之間的關系是轉折關系，

用即使……也......連接。

4.本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一

個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿

寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿寫。

應遵循：內容統一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。本題中使用的修辭手法是

比喻，仿寫的時候要注意使用相同的修辭手法。

判斷對錯。對的打“，錯的打“X”。

9.《騎鵝旅行記（節選）》中的尼爾斯是一個特別淘氣、頑皮的孩子，大家都討厭他。（）

10.做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。

（）

11.《十六年前的回憶》作者回憶的是李大釗同志。（）

12.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是《泊船瓜洲》里的詩句。（）

【答案】9.x10.411.A/12.4

【解析】

【9題詳解】

本題考查學生對課文內容的識記，學生平時要注意積累。

《騎鵝旅行記（節選）》課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般

大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行,

這個曾經不愛學習、喜歡搞惡作劇的淘氣、頑皮的男孩認識到了自己的錯誤。可知，該項錯

誤。

【10題詳解】

本題考查學習方法，學生平時要注意方法把握歸類。

做課堂筆記能夠幫助我們更好地掌握知識，僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考，是

一個非常好的學習習慣。該項正確。

[11題詳解】

本題考查學生對課文內容的識記，學生平時要注意積累。

《十六年前的回憶》是革命先驅李大釗的女兒、中國現代作家李星華于1943年創作的一篇

散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關懷、愛護，作為革命者的李大釗對

革命事業的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。可知該項正確。

【12題詳解】

本題考查學生對詩歌內容的把握，學生平時要注意積累。

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸，明月何

時照我還”千百年來一直為人所傳頌。該項正確。

13.積累運用填空。

1.我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的詩句“,。”來贊美老師對我們的

教育。

2.司馬遷說過：人固有一死，或,或,所以葉挺將軍選擇在烈火和熱血中得

到永生，這正是革命者”粉骨碎身渾不怕，。”的精神寫照。

3.中秋節到了，爺爺在院子里吟誦《十五夜望月》中的“，”我知道爺爺

想念故鄉了。

4.小明犯了錯誤，他聽不進別人的批評，你可以用諺語。”勸導他。

【答案】①.隨風潛入夜②.潤物細無聲③.重于泰山④.輕于鴻毛⑤.

要留清白在人間⑥.今夜月明人盡望⑦.不知秋思落誰家⑧.良藥苦口利于病

⑨.忠言逆耳利于行

【解析】本題考查學生詩歌、名言、諺語的識記，學生平時要注意積累。

1.杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，

江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

其中“隨風潛入夜，潤物細無聲”是用來贊美老師對我們的教育。

2.句子出自寫史記的司馬遷的《報任安書》：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

句子出自明代于謙《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要

留清白在人間。

3.唐代王建的《十五夜望月》：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知

秋思落誰家。

其中寫想念故鄉的句子是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

4.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或

教育人們要勇于接受批評。

閱讀題

課內文段閱讀。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（）弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為

是其智弗若與？日：非然也。

14.這則文言文的題目是（），選自《譏

15.給文中加點的字在括號里注音。

16.惟弈秋之為聽。（翻譯句子的意思）

17.課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個人，另外一個人

18學習這則文言文后，你得到什么啟示？

【答案】14.①.《學弈》②.孟子

15.weizhuo

16.只聽弈秋的教導

17.①.專心致志②.三心二意

18.做任何事都應當專心致志，絕不可三心二意。

【解析】譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經教了兩個徒弟學習下棋。其中一個

徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將

要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。

這是因為他不如人家聰明嗎？當然不是啊！

【14題詳解】

本題考查了文學常識。

文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典

故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己

的積累作答。

這則文言文的題目是《學弈》，選自《孟子》，其與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”，

是儒家的經典著作。

【15題詳解】

此題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀,

多練。

惟，讀音w&；繳，讀音zhu6。

【16題詳解】

本題考查翻譯語句.

解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按

現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達句順。

句子意思是：只聽弈秋的教導。

【17題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解。

閱讀文章可知，選文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人專心致志，一人三心二意，結果三心

二意之人不如專心致志學習的人的故事。

【18題詳解】

本題考查了對選文主旨的理解。

這個故事告訴我們做任何事都應當專心致志，絕不可三心二意。

課外文段閱讀。

一碗餛飩

那天，她跟母親又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有

個小吃攤，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。小吃

攤的主人是一個很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃飯？”“可

是……可是我沒帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”老婆婆很熱情地

招呼她，“來，你坐下，我下碗餛便給你。”很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿

懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地

問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦去眼淚繼續說，“我們不認識，而您卻對我這么

好，可是我自己的媽媽怎么對我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗

餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你

怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親

正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色，說：“你這個淘氣包，趕快過來

吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，她的眼淚又掉了下來！有時候，

我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人的恩情“視而不見”。

19.根據意思，從文中找出合適的詞語填空。

（1）非常疲乏，忍受不了。（）

（2）盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。（）

20.根據短文內容把你的理解寫下來。

女孩第一次流淚是因為：

女孩第二次流淚是因為：

21.用“”畫出能表達短文中心思想的句子。

22.老婆婆的話，女孩“愣住了”，女孩會怎么想呢？請發揮想象，寫出女孩的心理活動。

23.用“—”畫出描寫母親神態的句子。

24.讀了這篇短文，我懂得了今后應該這樣做:

【答案】19.①.疲憊不堪②.視而不見

20.①.她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜。②.她看到了疲憊不堪的母親

在路口等她，聽到了母親說的話，感到很后悔。

21.有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

22.是啊，老婆婆說得對，媽媽數十年如一日的給我煮飯，無微不至地照顧我，我怎么能跟

媽媽吵架呢，媽媽，我錯了，以后再也不會這樣了，請您原諒我。

23.當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉

上立即露出了喜色，說：“你這個淘氣包，趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜

都要涼了！”

24.在感激別人的時候，也不忘父母的養育之恩，孝敬父母。

【解析】

【19題詳解】

本題考查詞語的理解和識記，學生平時要注意積累。

疲憊不堪：非常疲乏，忍受不了。

視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。出處《禮記?大學》。

【20題詳解】

本題考查的理解能力，注意結合上下文分析。

結合“很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了

下來，紛紛落在碗里”可知，第一次流淚是因為感激老婆婆請她吃了一碗餛飩和一碟小菜。

結合“當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……她的眼淚又掉

了下來！”可知,第二次流淚是因為她看到了疲憊不堪的母親在路口等她聽到了母親說的話,

對母親的理解和感激，她感到很后悔。

[21題詳解】

本題考查中心句，中心句一般在文章的首段或尾段，能夠表現文章的主要內容和作者在文中

表達的情感。

本文記敘了女孩與母親發生爭吵后，在一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛的偉大。這

個故事說明了：有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情”視

而不見”。告誡做兒女的母愛是無私的，兒女要學會感恩。所以中心句在文章最后，即：有

時候我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

【22題詳解】

本題考查對人物心理的揣摩，根據上下文來推斷小女孩的心理活動。

結合“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激

我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”“女

孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。”可知，小女孩此時內心是復雜的，有對自己行為的后

悔，也有對母親的歉意和感激等，學生圍繞此寫出女孩的心理，表述合理即可。

【23題詳解】

本題考查學生信息篩選能力，神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。

結合“臉上立即露出了喜色”可知，描寫母親神態的句子是：當她走到家附近時，一下就看

到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色，說：“你這個

淘氣包，趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”

【24題詳解】

本題考查學生的表達能力，注意結合文章內容分析作答.

文章記敘了女孩與母親發生爭吵后，老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜，讓她滿懷感激；在

一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛的偉大，明白自己更應該感謝自己的母親。所以我

們在感激別人的幫助時，不要忽略了一直幫助、支持我們的父母。學生圍繞此展開作答，言

之成理即可。

25.口語交際。

班中為小學生穿著問題展開辯論。有的同學認為小學生穿著打扮不必太講究，要簡樸。也有

同學認為小學生應該注意儀表形象穿著打扮要體面、講究。你贊同哪種觀點？請概括兩點理

由，并簡要說明。我贊同：?

理由1：②____________________________

理由2：③____________________________

【答案】①.我贊同小學生穿著打扮不要講究②.與外表美相比心靈美才是最重要

的，小學生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了，無需過分打扮。③.太注重儀表可能

導致同學之間攀比之風的形成，不利于勤儉節約習慣的培養。

【解析】本題考查學生語言表達能力，注意觀點和理由之間的一致性，理由表述要合理。

本題為開放性題型，學生根據自己的觀點選擇合適的觀點，寫出兩個合理的理由即可。如：

我贊同小學生應該注意儀表形象穿著打扮要體面、講究。理由1：我們所說的注意形象并不

是穿名牌、奇裝異服、攀比，而是一種自我的氣質。我們應該從小培養這樣的氣質，穿衣整

潔、大方、端莊，顯示自我的良好形象與小學生的良好風貌。理由