河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第四章第三節(jié)人類的聚居地——聚落教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人類的聚居地——聚落

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理核心素養(yǎng)，理解人類聚居地的形成與發(fā)展，掌握聚落的主要形式及特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)空間思維能力，通過(guò)觀察和分析不同類型的聚落，學(xué)會(huì)識(shí)別和描述聚落的空間特征。

3.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.提高實(shí)踐探究能力，通過(guò)小組合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聚落的主要形式及特點(diǎn)

2.聚落的空間特征

3.人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.聚落的形成與發(fā)展的原因

2.可持續(xù)發(fā)展策略在聚落發(fā)展中的應(yīng)用

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀地了解不同類型的聚落及其特點(diǎn)。

2.利用圖表和動(dòng)畫，展示聚落的空間特征，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.邀請(qǐng)相關(guān)部門專家或村民代表進(jìn)行講座，分享聚落發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展策略。

5.安排實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受不同聚落的環(huán)境差異，加深對(duì)聚落形成與發(fā)展的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

2.案例分析法：選取典型的聚落案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解聚落的形成、發(fā)展和空間特征，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動(dòng)展示聚落的特點(diǎn)和空間分布，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：運(yùn)用GIS軟件展示聚落的空間數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更好地理解和分析聚落的空間特征。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)不同聚落的環(huán)境和風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生搜索和了解不同地區(qū)的聚落特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

5.小組討論平臺(tái)：利用線上小組討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流和合作，方便學(xué)生隨時(shí)隨地分享和討論學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解聚落的主要形式及特點(diǎn)，掌握聚落的空間特征，了解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.空間思維能力：通過(guò)觀察和分析不同類型的聚落，學(xué)生能夠識(shí)別和描述聚落的空間特征，提高空間思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念。

4.實(shí)踐探究能力：通過(guò)小組合作探究，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐探究能力。

5.溝通能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注人類聚居地的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.創(chuàng)新能力：在探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生在課堂上的參與情況和思維過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作能力以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，進(jìn)行簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和答案的正確性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行記錄。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

（3）及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和進(jìn)步。

（2）班級(jí)內(nèi)展示：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)內(nèi)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持定期溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）及時(shí)反饋：在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同探討解決方案，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)。

5.教學(xué)反思：

（1）教師評(píng)價(jià)：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)：教師可以收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。板書設(shè)計(jì)1.聚落的主要形式及特點(diǎn)

①鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，分布較為分散，自然環(huán)境對(duì)聚落形態(tài)影響較大。

②城市聚落：以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主，人口密集，建筑高大稠密，服務(wù)設(shè)施完善。

2.聚落的空間特征

①集中性：聚落多依山傍水，沿道路、河流分布，形成集中的人群居住地。

②等級(jí)性：城市聚落規(guī)模較大，鄉(xiāng)村聚落規(guī)模較小，分布較為分散。

3.人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系

①依存關(guān)系：人類依地理環(huán)境而居，地理環(huán)境為人類提供生活資源。

②適應(yīng)關(guān)系：人類通過(guò)改變地理環(huán)境，適應(yīng)并改善生活條件。

4.可持續(xù)發(fā)展策略在聚落發(fā)展中的應(yīng)用

①生態(tài)環(huán)保：保護(hù)自然環(huán)境，合理利用資源，減少環(huán)境污染。

②城鄉(xiāng)規(guī)劃：合理規(guī)劃城市和鄉(xiāng)村發(fā)展，提高土地