【人教版】《勞動教育》一下勞動項目七《換電池》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：勞動教育

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學設計

1.教學目標：

（1）讓學生了解電池的基本知識，知道電池的使用和更換方法。

（2）培養學生動手操作的能力和團隊協作的精神。

（3）增強學生的環保意識，教育學生節約資源，保護環境。

2.教學內容：

（1）電池的基本知識介紹。

（2）電池的使用和更換方法講解。

（3）學生動手操作，更換電池。

（4）環保教育。

3.教學過程：

（1）導入：教師通過提問方式引導學生思考電池在日常生活中的作用。

（2）新課導入：教師講解電池的基本知識，包括電池的種類、用途等。

（3）課堂實踐：教師示范電池的更換方法，學生分組進行操作練習。

（4）總結講解：教師引導學生總結電池更換的步驟和注意事項。

（5）環保教育：教師講解電池對環境的影響，教育學生節約使用電池，回收廢舊電池。

4.教學評價：

（1）學生動手操作能力的培養。

（2）學生團隊協作精神的培養。

（3）學生環保意識的提高。

5.教學資源：

（1）電池樣品。

（2）電池更換工具。

（3）環保宣傳資料。

6.教學注意事項：

（1）確保學生安全，避免電池更換過程中發生意外。

（2）注重學生個體差異，因材施教。

（3）強化環保教育，引導學生樹立正確的價值觀。核心素養目標1.實踐操作能力：通過電池更換的實踐活動，使學生能夠掌握基本的電池更換技巧，提高學生的動手實踐能力。

2.團隊協作精神：在更換電池的過程中，培養學生之間的合作與協調，增強團隊協作精神。

3.環保意識：通過講解電池對環境的影響，使學生認識到環保的重要性，提高學生的環保意識，培養節約資源、保護環境的習慣。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）電池的基本知識。

（2）電池的正確更換方法。

（3）環保意識的培養。

2.難點：

（1）電池更換的動手操作。

（2）環保意識的深入理解。

3.解決辦法：

（1）通過展示實物、圖片等直觀教具，讓學生更直觀地了解電池的基本知識。

（2）分步驟講解電池更換的方法，并示范操作，讓學生在實踐中掌握更換技巧。

（3）通過案例分析、討論等方式，讓學生深入理解電池對環境的影響，提高環保意識。

（4）鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，幫助學生克服學習難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過講解電池的基本知識和環保的重要性，讓學生掌握相關知識。

（2）實踐操作法：學生分組進行電池更換的實踐活動，提高動手操作能力。

（3）小組討論法：學生分組討論電池更換的步驟和環保的意義，培養團隊協作精神。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生扮演“電池專家”和“環保小衛士”，通過表演形式介紹電池知識和環保行動。

（2）實驗操作：學生在教師指導下，進行電池更換實驗，增強實踐能力。

（3）游戲互動：設計“電池知識問答”游戲，激發學生的學習興趣，鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示電池知識和環保案例，直觀易懂。

（2）視頻：播放電池更換的操作視頻，讓學生更清晰地了解更換步驟。

（3）在線工具：利用在線工具進行環保知識問答，增加互動性和趣味性。

（4）實物教具：展示電池樣品，讓學生直觀感受電池的種類和用途。

（5）環保宣傳資料：提供環保宣傳資料，讓學生深入了解電池對環境的影響。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《勞動教育》一下勞動項目七《換電池》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要更換電池的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索換電池的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電池的基本概念。電池是儲存電能的裝置，它在我們的日常生活中起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電池在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調電池的使用和更換方法這兩個重點。對于更換電池的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電池更換相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電池更換的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電池更換在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電池的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電池更換的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.電池的基本概念

-電池的定義

-電池的種類（例如：堿性電池、鋰電池、鎳氫電池等）

-電池的工作原理

2.電池的使用和更換方法

-電池的正確使用方法

-電池的更換步驟

-電池更換的安全注意事項

3.電池更換的實際應用

-常見需要更換電池的設備（例如：遙控器、手電筒、手機等）

-電池更換在不同場景下的應用案例

4.環保教育

-電池對環境的影響

-廢舊電池的處理和回收方法

-節約使用電池和回收廢舊電池的重要性

5.實踐操作能力培養

-動手更換電池的實踐操作

-團隊合作和協調能力的培養

6.團隊協作精神培養

-小組討論和分享的經驗

-合作完成電池更換任務的體驗

7.環保意識培養

-電池環保知識的普及

-環保行動的實際參與和推廣課后作業1.根據課堂上所學，列舉三種日常生活中需要更換電池的設備，并說明為什么需要更換電池。

答案示例：遙控器、手電筒、手機。遙控器電池壽命較長，但長時間不使用可能導致電池性能下降；手電筒電池可能因長時間使用而耗盡電量；手機電池在使用過程中會逐漸老化，影響續航能力。

2.描述電池更換的正確步驟。

答案示例：首先，關閉設備電源，取出舊電池；其次，將新電池正確安裝到設備中；最后，重新啟動設備，檢查電池是否正常工作。

3.闡述廢舊電池對環境的影響，以及如何正確處理廢舊電池。

答案示例：廢舊電池中含有有害物質，如果不正確處理，可能會對土壤和水源造成污染。正確處理廢舊電池的方法是將它們送到專門的回收點，或者在購買新電池時咨詢商家是否提供回收服務。

4.結合實例說明如何在日常生活中節約使用電池。

答案示例：使用充電式設備替代一次性電池，如使用充電寶替代一次性電池為手機充電；在不使用遙控器時，將其放入電池保護器中，以延長電池壽命；購買高品質的電池，以減少因電池性能不佳而頻繁更換電池的情況。

5.討論如何向他人宣傳環保意識，以減少電池浪費。

答案示例：可以通過社交媒體、學校論壇等渠道發表關于環保的文章或視頻，向大家宣傳電池浪費對環境的影響；組織環保活動，如電池回收活動，鼓勵他人參與；在日常生活中，以身作則，節約使用電池，并向身邊的人傳遞環保理念。教學反思與改進今天的課程結束后，我靜靜地坐下來，回想起課堂上的每一個瞬間。我意識到，盡管課程進行得相對順利，但仍有改進的空間。

首先，我注意到在實踐活動環節，學生們對于電池更換的實際操作有些困惑。他們似乎對于如何正確地打開設備外殼和安裝新電池感到困難。下次，我應該在操作前提供更詳細的步驟說明，并確保每個學生都有機會在教師的指導下進行實踐。

其次，在進行環保教育時，我發現學生們對于電池對環境的影響的理解并不深刻。這讓我意識到，我需要找到更有效的方式來傳達電池回收和節約使用的重要性。我考慮在下一堂課中引入一些真實的環保案例，讓學生們親眼看到他們的行動如何影響環境。

此外，我在小組討論環節也發現了一些問題。學生們在討論中往往傾向于保持沉默，而不是積極參與。為了鼓勵更多的學生參與到討論中，我計劃在未來的課程中使用更多的互動式教學方法，比如小組競賽或角色扮演，以激發他們的興趣。

最后，我意識到我需要在課程中更多地強調團隊合作的重要性。雖然我鼓勵學生們在小組討論中合作，但我沒有提供一個明確的框架來幫助他們有效地協作。未來，我將在課程開始時引入一個團隊合作規則的討論，確保每個學生都明白他們的角色和責任。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）請學生們結合本節課所學的電池知識和環保意識，設計一個節能減排的生活計劃，包括如何在生活中減少電池的使用和如何正確處理廢舊電池。

（2）請學生們選擇一個日常生活中需要更換電池的設備，如遙控器、手電筒等，并描述電池更換的具體步驟，包括如何打開設備外殼、如何取出舊電池以及如何安裝新電池。

（3）請學生們以小組為單位，選擇一個與電池更換相關的實際問題，如廢舊電池的回收和處理，進行深入研究和討論，并提出解決方案。

2.作業反饋：

（1）在批改生活計劃時，我會關注學生們對于節能減排的理解和實際操作的可