ReviewModuleUnit2英語(yǔ)繪本閱讀課TheSingingBird教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為ReviewModuleUnit2英語(yǔ)繪本閱讀課，教材為《TheSingingBird》。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過(guò)繪本閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。繪本內(nèi)容描述了一只會(huì)唱歌的鳥(niǎo)的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生將復(fù)習(xí)到動(dòng)物、顏色、動(dòng)作等相關(guān)的詞匯和句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解繪本故事的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句子。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和寫(xiě)作。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀繪本，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解繪本故事的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句子。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫(xiě)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.繪本閱讀：通過(guò)繪本閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.Lead-in：通過(guò)歌曲或游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)繪本相關(guān)的詞匯和句子。

2.Pre-reading：介紹繪本的故事背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.While-reading：學(xué)生自主閱讀繪本，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.Post-reading：學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.Summary：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)繪本閱讀，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)繪本中的文化元素，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解和感受不同的文化背景。通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行口語(yǔ)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和批判思維能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了ReviewModuleUnit2的相關(guān)內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的動(dòng)物、顏色、動(dòng)作等相關(guān)的詞匯和句子。他們已經(jīng)能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出口語(yǔ)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能對(duì)繪本閱讀感興趣，他們可能喜歡通過(guò)圖片和故事來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，他們能夠流利地說(shuō)英語(yǔ)并能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句子。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能喜歡自主學(xué)習(xí)，他們善于通過(guò)自己的努力和探索來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪本閱讀中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句子，對(duì)于這些詞匯和句子的理解和運(yùn)用可能會(huì)構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。此外，在進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些語(yǔ)言組織和表達(dá)方面的問(wèn)題，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、Blackboard等；

3.信息化資源：英語(yǔ)繪本《TheSingingBird》的電子版和相關(guān)教學(xué)素材；

4.教學(xué)手段：PPT展示、繪本閱讀、小組討論、口語(yǔ)交流、寫(xiě)作練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供繪本《TheSingingBird》的電子版和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“Whatarethemaincharactersinthestory?”,“Canyoudescribetheactionsofthesingingbird?”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀繪本，注意新詞匯和句子的使用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：通過(guò)在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉繪本內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)“Doyourememberthesingingbirdfromourpre-reading?”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪本中的新詞匯和句子，例如“Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.”。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生討論繪本故事的情節(jié)，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。

-解答疑問(wèn)：在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，扮演故事中的角色。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)繪本內(nèi)容提出問(wèn)題，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪本內(nèi)容，掌握新詞匯和句子。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于繪本故事的簡(jiǎn)短報(bào)告，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)繪本，擴(kuò)展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的報(bào)告，提供具體反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫(xiě)報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪本知識(shí)和語(yǔ)言技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)繪本推薦：《TheColorfulBird》、《TheFlyingBird》、《TheQuietBird》等，這些繪本同樣涉及鳥(niǎo)類(lèi)主題，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-英文電影推薦：《FindingNemo》、《Theincredibles》、《ToyStory》等，這些電影充滿(mǎn)樂(lè)趣，同時(shí)蘊(yùn)含著家庭、友誼和勇氣等主題，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦：BBCLearningEnglish（http://www.bbc.co.uk/learningenglish）、VOALearningEnglish（/）等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、游戲等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中自主閱讀推薦的繪本，通過(guò)圖片和故事來(lái)提高英語(yǔ)閱讀能力。

-學(xué)生可以觀看推薦的電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)了解電影中的主題和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以利用推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)的短文，描述其特征和生活習(xí)性，提高寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)繪本《TheSingingBird》中的句子，選擇正確的詞匯。

例題：Thesingingbirdis______andcanflyhigh.

A.colorful

B.quiet

C.strong

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對(duì)繪本中詞匯的理解。根據(jù)句意，學(xué)生需要選擇一個(gè)描述鳥(niǎo)的顏色和飛行能力的詞匯。正確答案為A，colorful。

2.題型二：句子理解

題干：根據(jù)繪本《TheSingingBird》中的句子，選擇正確的翻譯。

例題：Thesingingbirdisverybeautiful.

答案：這只鳥(niǎo)非常漂亮。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)繪本中句子的理解。學(xué)生需要將英語(yǔ)句子翻譯成中文，表達(dá)出句子的意思。

3.題型三：情節(jié)排序

題干：將以下句子按照繪本《TheSingingBird》的故事情節(jié)進(jìn)行排序。

例題：1.Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.

2.Thesingingbirdisverybeautiful.

3.Thesingingbirdisquietandcansingbeautifully.

答案：3-1-2

解析：此題考查學(xué)生對(duì)繪本故事情節(jié)的理解。學(xué)生需要根據(jù)故事的發(fā)展順序，將句子進(jìn)行排序。

4.題型四：角色扮演

題干：選擇一個(gè)角色，并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行描述。

例題：選擇角色：Thesingingbird

答案：Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.Itisverybeautifulandcansingbeautifully.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)繪本角色的理解。學(xué)生需要根據(jù)角色在故事中的特點(diǎn)，進(jìn)行描述。

5.題型五：創(chuàng)意寫(xiě)作

題干：根據(jù)繪本《TheSingingBird》的內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事。

例題：續(xù)寫(xiě)故事：Thesingingbirdcontinuedtosingbeautifully,andalltheanimalsintheforestcametolistentoitsbeautifulsongs.

答案：Theanimalswereamazedbythesingingbird'sbeautifulvoice.Theygatheredaroundit,andthesingingbirdfelthappytohavesomanyfriends.Thesingingbirdsanglouderandhappier,andtheanimalsdancedandcelebratedtogether.

解析：此題考查學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作能力。學(xué)生需要根據(jù)繪本的內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作，編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否主動(dòng)參與課堂討論等。

2.小組討論成果展示：小組討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要形式，通過(guò)小組討論成果展示，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和知識(shí)掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句子，是否能夠理解繪本故事的主要內(nèi)容等。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要方式，通過(guò)作業(yè)完成情況，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠按時(shí)提交作業(yè)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于學(xué)生的不足，教師可以給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯：colorful、fly、sing、beautiful等

②句子：Thesingingbirdiscolorfulandcanfly