教科版（2024秋）五年級下冊4.7做個保溫杯教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：教科版（2024秋）五年級下冊《做個保溫杯》教學設計

2.教學年級和班級：五年級4班

3.授課時間：2024年10月17日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標1.運用科學知識解釋保溫杯的工作原理，培養科學思維和科學探究能力。

2.能夠自主設計并制作一個保溫杯，提升創新能力和實踐操作能力。

3.通過對保溫杯的制作和使用的討論，增強環保意識和可持續發展的觀念。

4.通過小組合作和交流，培養團隊合作精神和溝通能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經在previoussciencelessons中學習了關于物體熱量的傳遞、材料的性質等基本概念。他們還可能具備一些簡單的手工制作技能，如剪裁、粘貼和組裝。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們可能對動手操作和實踐性的活動感興趣，因此通過制作保溫杯的活動可以激發他們的學習熱情。他們具備一定的觀察和實驗能力，能夠進行簡單的科學探究。在能力上，學生們可能擅長手工制作和小組合作，但可能在解決復雜科學問題方面面臨挑戰。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解保溫杯的工作原理方面，學生可能會遇到困難，尤其是對于熱量傳遞的復雜概念。此外，在設計和制作保溫杯的過程中，學生可能面臨如何選擇合適材料和組裝方法的挑戰。另外，在進行小組討論和實驗時，學生可能需要進一步提高溝通和協作能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講解保溫杯工作原理時，教師可以通過生動的例子和實際案例，向學生講解熱量傳遞的原理，讓學生理解和掌握相關知識。

（2）討論法：在設計制作保溫杯的環節，教師可以組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的設計和想法，培養學生的創新思維和團隊合作能力。

（3）實驗法：在制作保溫杯的過程中，教師可以引導學生進行實驗操作，讓他們通過實際操作來觀察和理解保溫杯的工作原理，提高學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師可以利用多媒體設備，如PPT、視頻等，展示保溫杯的工作原理和制作過程，讓學生更直觀地理解和掌握知識。

（2）教學軟件：教師可以運用教學軟件，如在線教學平臺、互動游戲等，提供豐富的教學資源和活動，激發學生的學習興趣和主動性。

（3）實物模型：教師可以準備一些保溫杯的實物模型或零部件，讓學生觸摸和觀察，增強他們的直觀感受和認知。

（4）手工材料包：教師可以提供一些制作保溫杯所需的手工材料包，讓學生親自動手制作，提高他們的實踐能力和創新能力。

（5）評價工具：教師可以使用評價工具，如評價表、問卷調查等，了解學生對保溫杯制作過程和原理的掌握程度，為后續教學提供反饋和改進方向。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutthechapter"xxxx".Beforewestart,Iwouldliketoaskyouallaquestion:"Haveyoueverencounteredasituationofxxxx?"(Giveanexampletoexplain).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteryofxxxxtogether.

二、新課講授（用時10分鐘）

1.Theoreticalintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.xxxxis...(Giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowsthepracticalapplicationofxxxxandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesanalysis:Duringthelecture,Iwillemphasizethetwokeypointsxxxxandxxxx.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussapracticalproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentaloperation:Todeepenourunderstanding,wewillconductasimpleexperimentaloperation.Thisoperationwilldemonstratethebasicprinciplesofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopic"Theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandcommunicatewithothergroupmembers.

2.Guidanceandinspiration:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreensothatthewholeclasscanseethem.

五、總結回顧（用時5分鐘）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeyoucanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.六、拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，包括文章、研究報告、案例研究等。這些材料將幫助學生更深入地了解xxxx的原理、應用和發展趨勢。例如，可以提供一篇關于xxxx在新能源領域的應用的文章，讓學生了解xxxx在實際生活中的重要性和潛力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡坏琅cxxxx相關的課后思考題，讓學生在課后進行深入思考和研究者。此外，還可以引導學生參加相關的科學競賽、研究項目或實踐活動，讓他們將所學的知識應用到實際中，提高他們的實踐能力和創新能力。

3.提供一些與xxxx相關的實用工具或資源，如在線計算器、實驗設備的使用說明、相關領域的專家聯系方式等。這些工具和資源將幫助學生在課后更好地學習和應用xxxx知識，提高他們的學習效果和實踐能力。

4.鼓勵學生進行團隊合作和交流?？梢越M織學生參加相關的學術研討會、講座或小組討論活動，讓他們與其他學生或專家進行交流和合作，拓寬他們的視野和知識面，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

5.定期進行學科測驗和評估，以檢驗學生對xxxx知識的掌握程度和應用能力?？梢愿鶕W生的表現給予相應的獎勵和認可，激勵他們更加積極地學習和探究。七、教學反思與總結但同時，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在講解保溫杯的工作原理時，我發現有些學生對于熱量傳遞的概念還是有些模糊，這可能在一定程度上影響了他們對保溫杯原理的理解。此外，在小組討論和實驗操作的過程中，我發現一些學生比較被動，愿意發言和參與的程度不高，這可能需要我更多地引導和激發他們的積極性。

對于這些存在的問題，我想到了一些改進的建議。首先，我可以在講解熱量傳遞時，使用更多的比喻和實際例子，讓學生更直觀地理解這個概念。其次，我可以在小組討論和實驗操作前，提出更具體的問題和目標，引導學生有方向地去思考和操作。最后，我想我可以在課后找一些學生單獨交流，了解他們的學習需求和困難，從而更好地調整我的教學方法和策略。八、重點題型整理1.題型一：理論知識理解題

題目：請解釋保溫杯的工作原理。

答案：保溫杯的工作原理是利用真空隔熱層來減少熱量傳遞。當熱量試圖從熱物體（如熱液體）傳遞到冷物體（如外界空氣）時，真空隔熱層有效地阻止了熱量的傳遞，從而保持了熱液體的溫度。

2.題型二：案例分析題

題目：請分析一個你認為最能體現保溫杯原理的實際案例。

答案：一個實際案例是戶外活動中的熱水瓶。當戶外活動者需要攜帶熱飲時，他們會使用具有真空隔熱層的保溫瓶來保持飲料的溫度。即使在外界溫度較低的環境中，保溫瓶內的熱飲也能保持較長時間的溫暖。

3.題型三：實驗設計題

題目：請設計一個實驗來驗證保溫杯的隔熱效果。

答案：實驗設計如下：準備兩個相同的保溫杯，將它們都裝滿熱水。將第一個保溫杯的蓋子密封，將第二個保溫杯的蓋子留一個小縫隙。然后將兩個保溫杯放在相同的環境中，觀察一段時間后兩個保溫杯內水的溫度變化。預期結果是密封的保溫杯內的水溫變化較小，而留有小縫隙的保溫杯內的水溫變化較大。

4.題型四：問題解決題

題目：假設你正在野