大連版（2015）信息技術七年級下冊教學設計：第九課小貓頂足球——偵測與機會指令科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）大連版（2015）信息技術七年級下冊教學設計：第九課小貓頂足球——偵測與機會指令教材分析本節課選用的是大連版（2015）信息技術七年級下冊的第九課“小貓頂足球——偵測與機會指令”。本節課主要內容是讓學生掌握使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節課的教學目標是讓學生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節課的教學內容主要包括偵測與機會指令的概念、使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令的方法和步驟，以及如何完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節課的教學重點是讓學生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節課的教學難點是讓學生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。核心素養目標本節課的核心素養目標主要體現在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新。

此外，學生需要利用Scratch編程軟件完成游戲設計，這有助于培養他們的數字化學習與創新能力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握編程技能，還能夠運用所學知識解決實際問題，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生掌握使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，完成“小貓頂足球”的小游戲。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）偵測與機會指令的概念和作用。學生需要理解偵測指令的作用是讓角色根據偵測到的不同條件執行相應的動作，而機會指令則可以設置角色在一定時間內重復執行某個動作。

（2）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。學生需要學會使用Scratch編程軟件中的偵測和機會指令積木，編寫代碼來控制角色進行相應的動作。

（3）如何完成“小貓頂足球”的小游戲。學生需要運用所學知識，編寫代碼，讓小貓角色能夠根據足球的位置和方向進行移動和跳躍，完成頂球的動作。

2.教學難點

本節課的難點在于學生需要理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用，以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應的代碼。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）偵測與機會指令的概念和作用。學生可能難以理解偵測指令如何根據偵測到的不同條件執行相應的動作，以及機會指令如何設置角色在一定時間內重復執行某個動作。

（2）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。學生可能對如何選擇正確的偵測和機會指令積木，以及如何將它們組合起來編寫代碼感到困惑。

（3）如何完成“小貓頂足球”的小游戲。學生可能難以理解如何根據足球的位置和方向編寫代碼，以及如何控制小貓角色進行移動和跳躍。

針對這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如通過實例講解、示范操作、小組合作等方式，幫助學生突破難點，掌握核心知識。教學方法與策略1.教學方法

為了實現教學目標，采用多種教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等。通過講授，教師可以系統地介紹偵測與機會指令的概念和作用，以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應的代碼。討論和案例研究可以促進學生之間的交流與合作，激發學生的思考和創造力。項目導向學習則可以讓學生在實際操作中學習和應用所學的知識。

2.教學活動設計

為了促進學生的參與和互動，設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組，每組扮演一個角色，通過角色扮演的方式，讓學生更深入地理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用。

（2）實驗：在課堂上設置實驗環節，讓學生通過實際操作，嘗試編寫偵測與機會指令的代碼，感受編程的樂趣和挑戰。

（3）游戲：設計一個與“小貓頂足球”類似的游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，完成游戲設計，提高學生的實踐能力和創造力。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，確定以下教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作PPT課件，展示偵測與機會指令的概念、作用以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應的代碼。

（2）視頻：提供一些編程教學視頻，幫助學生理解和掌握編程技巧。

（3）在線工具：使用在線編程工具，如Scratch官方網站，讓學生在課堂上直接進行編程實踐，提高學生的學習興趣和動力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解偵測與機會指令的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習偵測與機會指令內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確偵測與機會指令教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保偵測與機會指令教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習偵測與機會指令的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入偵測與機會指令學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的編程基礎內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為偵測與機會指令新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解偵測與機會指令知識點，結合實例幫助學生理解。

突出偵測與機會指令重點，強調偵測與機會指令難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞偵測與機會指令問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗偵測與機會指令知識的應用，提高實踐能力。

在偵測與機會指令新課呈現結束后，對偵測與機會指令知識點進行梳理和總結。

強調偵測與機會指令的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對偵測與機會指令知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決偵測與機會指令問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的偵測與機會指令錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與偵測與機會指令內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合偵測與機會指令內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習偵測與機會指令的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的偵測與機會指令內容，強調偵測與機會指令重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的偵測與機會指令內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.偵測與機會指令的更多應用

提供以下拓展閱讀材料，幫助學生了解偵測與機會指令在現實生活中的更多應用：

（1）智能家居系統中的偵測與機會指令應用：介紹智能家居系統中如何利用偵測與機會指令實現智能控制，如自動調節室內溫度、濕度等。

（2）無人駕駛汽車中的偵測與機會指令應用：介紹無人駕駛汽車中如何利用偵測與機會指令進行環境感知、決策和控制，實現自動駕駛。

（3）智能機器人中的偵測與機會指令應用：介紹智能機器人如何利用偵測與機會指令進行環境感知、動作執行和任務完成，如服務機器人、工業機器人等。

2.Scratch編程軟件的更多功能和應用

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，了解Scratch編程軟件的更多功能和應用，提高編程技能和創造力：

（1）Scratch游戲設計：學生可以嘗試使用Scratch編程軟件設計更多有趣的小游戲，如益智游戲、冒險游戲等。

（2）Scratch動畫制作：學生可以利用Scratch編程軟件制作動畫，發揮創意，展示自己的故事和想法。

（3）Scratch音樂制作：學生可以嘗試使用Scratch編程軟件制作音樂，結合聲音和動畫，創作出獨特的多媒體作品。

3.編程思維和創造力培養

引導學生進行課后自主學習和探究，培養編程思維和創造力：

（1）編程挑戰：學生可以參與在線編程挑戰，如LeetCode、Codeforces等，提高編程技能和解決問題的能力。

（2）創意編程項目：學生可以嘗試完成創意編程項目，如開發自己的應用程序、參與開源項目等，鍛煉自己的編程能力和團隊合作精神。

（3）編程思維和創造力培養課程：學生可以參加線上或線下的編程思維和創造力培養課程，學習如何運用編程思維解決實際問題，提高創新能力和創造力。板書設計板書設計應清晰地展示偵測與機會指令的核心概念和操作步驟，便于學生理解和記憶。具體包括以下要點：

（1）偵測指令的概念和作用

（2）機會指令的概念和作用

（3）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

（4）如何完成“小貓頂足球”的小游戲

2.板書設計應簡潔明了

板書設計應簡潔明了，避免過多的文字和復雜的圖表，使學生能夠快速抓住重點。例如，可以使用簡潔的流程圖來展示偵測與機會指令的編寫過程，使用圖示來展示“小貓頂足球”的游戲設計。

3.板書設計應具有藝術性和趣味性

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用生動的卡通形象來代表Scratch編程軟件中的角色和指令，使用色彩和圖標來區分不同的指令類型，使板書更具吸引力。課堂小結，當堂檢測課堂小結

1.偵測與機會指令的概念和作用

本節課我們學習了偵測與機會指令的概念和作用。偵測指令可以讓角色根據偵測到的不同條件執行相應的動作，而機會指令則可以設置角色在一定時間內重復執行某個動作。

2.如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

我們學會了如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。首先，我們需要選擇正確的偵測和機會指令積木，然后將它們組合起來編寫代碼。

3.如何完成“小貓頂足球”的小游戲

我們還學習了如何完成“小貓頂足球”的小游戲。通過編寫代碼，我們讓小貓角色能夠根據足球的位置和方向進行移動和跳躍，完成頂球的動作。

當堂檢測

1.偵測與機會指令的概念和作用

請用簡短的語言描述偵測與機會指令的概念和作用。

2.如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

請用步驟說明如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。

3.如何完成“小貓頂足球”的小游戲

請用簡短的語言描述如何完成“小貓頂足球”的小游戲。

4.編程實踐

請使用Scratch編程軟件編寫一個簡單的小游戲，展示你對偵測與機會指令的理解和應用。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐與理論相結合：通過實際操作和理論講解相結合的方式，使學生能夠更好地理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用。

2.個性化教學：針對不同學生的學習情況和需求，采用個性化的教學方法，幫助他們在編程學習中取得進步。

3.創意激發：鼓勵學生發揮自己的創意，通過設計有趣的小游戲，激發他們對編程學習的興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.學生理解難度：部分學生對偵測與機會指令的概念和作用理解不足，需要教師加強講解和指導。

2.課堂互動不足：課堂互動環節的設計和實施不夠充分，需要教師改進教學方法，提高學