2024-2025學年高中語文第四單元鐵肩擔道義單元高考對接教案語文版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《鐵肩擔道義》單元教學

2.教學年級和班級：高中語文必修4年級，1班、2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：2課時（90分鐘）

二、教學目標

1.理解《鐵肩擔道義》單元中的文章主題和思想內涵。

2.掌握文章中的關鍵信息和表達手法。

3.提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

三、教學內容

1.第一課時：

a.導入新課，介紹《鐵肩擔道義》單元的主題和意義。

b.精講《紅樓夢》中的一篇文章，分析文章的主題、情節、人物塑造等方面。

c.學生自主閱讀另一篇文章，并進行討論交流。

2.第二課時：

a.學生展示第一節課閱讀的文章，分享自己的理解和感悟。

b.教師針對學生的展示進行點評和指導。

c.總結本節課的學習內容，布置課后作業。

四、教學方法

1.采用問題驅動法，引導學生主動思考和探索。

2.運用案例分析法，通過對具體文章的深入剖析，幫助學生理解和掌握相關知識。

3.鼓勵學生進行合作學習和討論交流，提高他們的團隊協作能力。

五、教學資源

1.課本《高中語文必修4》。

2.與本節課相關的參考資料和案例。

六、教學評價

1.學生課堂參與度。

2.學生課后作業完成情況。

3.學生對文章主題和思想的理解程度。核心素養目標分析本節課旨在通過《鐵肩擔道義》單元的教學，培養學生的語文核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.文本理解與解讀：通過深入閱讀和分析單元中的文章，學生能夠理解文章的主題和思想內涵，把握作者的觀點和態度，提高他們的文本理解能力。

2.批判性思維：在閱讀和分析文章的過程中，學生需要運用批判性思維，對文章中的觀點和論據進行分析和評價，提出自己的見解和思考，培養他們的獨立思考和判斷能力。

3.文學鑒賞與創造：通過對文章中的表達手法和藝術特色的分析和欣賞，學生能夠提高自己的文學鑒賞能力，并能夠運用所學的知識和技巧進行文學創作，培養他們的創造力和表達能力。

4.文化理解與傳承：通過學習《鐵肩擔道義》單元的文章，學生能夠了解和感悟到其中所蘊含的中華優秀傳統文化和價值觀，增強自己的文化自信心，培養他們的文化理解和傳承能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在開始《鐵肩擔道義》單元的教學之前，學生應該已經掌握了一定程度的語文基礎知識，包括閱讀理解、文學鑒賞、寫作技巧等方面的能力。他們可能已經學習過一些經典的文學作品，對文學的基本元素和表達手法有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

根據對學生的了解，我發現他們對文學作品普遍感興趣，特別是那些具有深刻思想和豐富情感的文章。學生在語文方面的能力參差不齊，有的學生在閱讀理解方面較強，而有的學生在文學鑒賞和寫作方面較為薄弱。此外，學生的學習風格也各有不同，有的喜歡獨立思考和自主學習，而有的則更傾向于合作學習和交流討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《鐵肩擔道義》單元的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰。首先，文章中的復雜情節和豐富的人物關系可能會讓他們感到困惑。其次，對于一些文學手法和表達技巧的理解和運用可能還不夠熟練，需要通過練習和指導來提高。此外，學生在批判性思維和獨立思考方面可能還較為薄弱，需要通過引導和激發來培養。因此，在教學過程中，我將關注學生的個體差異，提供適當的輔導和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中語文必修4》課本，以便于學生進行閱讀和筆記。同時，準備相關的學習資料和練習題，以便于課堂活動和課后作業的布置。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與文章主題相關的名人事跡、歷史背景的圖片和視頻，以便于學生更好地理解和感受文章的內涵。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，如果后續課程中有實驗環節，將提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。將教室分為小組討論區和實驗操作區，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，準備一些標簽、白板等工具，以便于學生進行展示和記錄。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。同時，確保每位學生都有足夠的筆記空間，可以提供一些筆記本、筆等學習工具。

6.學生分組：根據學生的學習能力和興趣，將學生分成若干小組，以便于進行小組討論和合作學習。每個小組指定一位組長，負責組織小組活動和匯報討論成果。

7.教學反饋：在教學過程中，通過觀察學生的課堂表現、參與度以及課后作業的完成情況，及時了解學生的學習情況和問題，并給予相應的反饋和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《鐵肩擔道義》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為個人在社會中應承擔怎樣的責任？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索個人責任與社會發展的關系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“鐵肩擔道義”的含義。它是……（詳細解釋概念）。它在社會中的重要性體現在……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了“鐵肩擔道義”在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調“鐵肩擔道義”的內涵和實踐方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“鐵肩擔道義”相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示“鐵肩擔道義”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中實踐鐵肩擔道義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了“鐵肩擔道義”的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對“鐵肩擔道義”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《xxxx》：這本書是關于xxxx的深入研究，對于理解本節課的主題有很大的幫助。請大家閱讀其中的一章，并寫一篇讀后感。

-《xxxx的文章》：這是一篇關于xxxx的精彩文章，通過閱讀可以加深對xxxx的理解。請大家閱讀并進行思考。

2.課后探究：

-請大家結合自己的生活經驗，思考一下xxxx在實際生活中的應用?？梢赃M行一些采訪或調查，了解周圍人對于xxxx的看法和經驗。

-選擇一個與xxxx相關的社會問題，進行深入研究?？梢圆殚喯嚓P資料，了解問題的背景和解決方案。準備一個簡單的報告，在下節課上分享。

3.練習題目：

-請根據本節課學習的內容，完成以下練習題：

a.簡述xxxx的基本概念及其重要性。

b.給出兩個實例，說明xxxx在實際中的應用。

c.討論xxxx的內涵和實踐方法。

4.自主學習：

-請大家利用網絡資源，查找一些與xxxx相關的文章和視頻，進行自主學習?？梢躁P注一些學術博客或論壇，了解最新的研究動態。

-參加一些與xxxx相關的社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等。通過實踐活動，加深對xxxx的理解和體驗。

5.小組項目：

-以小組為單位，選擇一個與xxxx相關的課題，進行項目研究。可以結合課程內容和實際生活，選擇一個具有挑戰性和實用性的課題。

-項目包括文獻調研、數據收集、方案設計、實施和總結等步驟。在研究過程中，要注重團隊合作和交流，共同完成一個高質量的研究成果。內容邏輯關系①導入新課：通過提問的方式引起學生對個人責任與社會發展的思考，為新課的學習打下基礎。

②新課講授：

1.理論介紹：解釋“鐵肩擔道義”的概念，強調其在社會中的重要性。

2.案例分析：分析具體案例，展示“鐵肩擔道義”在實際中的應用。

3.重點難點解析：詳細講解“鐵肩擔道義”的內涵和實踐方法。

③實踐活動：

1.分組討論：分組討論與“鐵肩擔道義”相關的實際問題，培養學生的合作和交流能力。

2.實驗操作：通過角色扮演活動，演示“鐵肩擔道義”的基本原理，增強學生的實踐能力。

3.成果展示：學生展示討論成果和角色扮演活動，提升學生的表達和展示能力。

④學生小組討論：

1.討論主題：探討如何在日常生活中實踐“鐵肩擔道義”，引導學生思考和提出自己的觀點。

2.引導與啟發：通過提問和討論，幫助學生深入理解“鐵肩擔道義”的實際應用。

3.成果分享：學生分享討論成果，促進班級內的交流和學習。

⑤總結回顧：回顧本節課的學習內容，強調“鐵肩擔道義”的基本概念、重要性和應用，鼓勵學生在日常生活中實踐。

板書設計：

①導入新課

②新課講授

③理論介紹

④案例分析

⑤重點難點解析

③實踐活動

④分組討論

⑤實驗操作

⑥成果展示

④學生小組討論

⑥討論主題

⑦引導與啟發

⑧成果分享

⑤總結回顧

板書設計要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。通過板書，學生可以清晰地把握課程的結構和主要內容。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

①回顧本節課的學習內容，強調“鐵肩擔道義”的基本概念、重要性和應用。

②總結本節課的學習方法，鼓勵學生在日常生活中實踐“鐵肩擔道義”。

③強調個人責任與社會發展的關系，引導學生思考如何在社會中承擔起自己的責任。

2.當堂檢測：

①請根據本節課學習的內容，完成以下練習題：

a.簡述“鐵肩擔道義”的基本概念及其重要性。

b.給出兩個實例，說明“鐵肩擔道義”在實際中的應用。

c.討論“鐵肩擔道義”的內涵和實踐方法。

②請結合自己的生活經驗，思考一下“鐵肩擔道義”在實際生活中的應用?？梢赃M行一些采訪或調查，了解周圍人對于“鐵肩擔道義”的看法和經驗。

③選擇一個與“鐵肩擔道義”相關的社會問題，進行深入研究?？?/p>