專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試真題及參考答案（考試直接用）第I部分單選題（50題）1.（）不屬于.……可以通過的具體進(jìn)行形式。A:課堂教學(xué)。B:面對(duì)面?zhèn)€別咨詢。C:電話咨詢。D:網(wǎng)絡(luò)咨詢。答案：A2.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A:示范者角色B:授業(yè)解惑者角色C:傳道者角色D:研究者角色答案：A3.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A:變式B:反例C:概括D:抽象答案：A4.Whatdoestheunderlinedwordtrivial"inParagraph3mean?A:IncredibleB:OfgreatconsequenceC:OflittlesignificanceD:Rational答案：C5.面對(duì)幾種可能解答的問題情境，某生傾向于深思熟慮，錯(cuò)誤較少，他的認(rèn)知方式屬于（）。A:發(fā)散型B:沉思型C:輻合型D:沖動(dòng)型答案：B6.在中國(guó)近代史上，由愛國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)的，標(biāo)志著新民主主義革命開端的歷史事件是（）。A:戊戌變法B:辛亥革命C:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D:五四運(yùn)動(dòng)答案：D7.艾里斯的.……,異常心理產(chǎn)生的原因是（）。A:個(gè)體所接受的教育程度。B:個(gè)體遇到的生活事件C:事件造成的不良后果D:個(gè)體對(duì)事件的看法。答案：D8.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）A:先天有差異，要因材施教B:學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合C:學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)D:注重方法誘導(dǎo)答案：D9.關(guān)于學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用，下列表述正確的是（）。A:在人的發(fā)展中起決定作用B:在人的發(fā)展中起塑造作用C:在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用D:在人的發(fā)展中起定型作用答案：C10.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)思想界出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的現(xiàn)象，其根本原因是()。A:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)出現(xiàn)大變革，社會(huì)生產(chǎn)力有了較大發(fā)展B:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家思想比較活躍。善于思考C:王室衰微，思想控制不力D:封建政府的大力提倡答案：A11.對(duì)于“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”,理解不正確的是（）A:表達(dá)真誠(chéng)可以說(shuō)些假話B:表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于來(lái)訪學(xué)生的成長(zhǎng)C:表達(dá)真誠(chéng)可以采用非語(yǔ)言行為D:表達(dá)真誠(chéng)并非有啥說(shuō)啥答案：A12.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。A:行政責(zé)任B:刑事責(zé)任C:一般責(zé)任D:民事責(zé)任答案：B13.Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷售)．A:BeingaCleverClothesShopperB:TakingEnoughMoneyWhenShoppingC:ChoosingtheLabelsinsideNewClothesD:BuyingLessExpensiveClothes答案：A14.一般地,……推進(jìn)到高潮直至結(jié)束幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）。A:主體活動(dòng)。B:評(píng)估活動(dòng)。C:結(jié)束活動(dòng)D:起始活動(dòng)。答案：B15.制度化教育的標(biāo)志是（

）。A:教育實(shí)體B:學(xué)校C:學(xué)校教育系統(tǒng)D:終身教育答案：C16.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，以習(xí)得馬克思主義基本觀點(diǎn)和社會(huì)科學(xué)基本常識(shí)及其綜合運(yùn)用能力。這種學(xué)習(xí)方式被稱為（）。A:合作性學(xué)習(xí)B:研究性學(xué)習(xí)C:接受式學(xué)習(xí)D:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)答案：B17.Publishedin1926,TheSunAlsoRisesisanovelwrittenby___________,afamousAmericanwriter.A:JackLondonB:ErnestHemingwayC:WilliamFaulknerD:MarkTwain答案：B18.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是（）。A:苛勒B:巴甫洛夫C:加涅D:斯金納答案：C19.為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的是（）。A:科學(xué)知識(shí)B:信息技術(shù)C:文化發(fā)展D:政治體制答案：B20.WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?A:grasslandB:breakthroughC:inefficientD:keyhole答案：C21.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A:社區(qū)的影響B(tài):同伴群體的影響C:師生的交互作用D:學(xué)生個(gè)人的身心特征答案：C22.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式，稱為班級(jí)（）。A:目標(biāo)管理B:松散管理C:民主管理D:平行管理答案：A23.陸地伸進(jìn)海洋的部分叫()。A:半島B:海灣C:大陸D:島嶼答案：A24.我國(guó)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要做到優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先配置資源，需要各地高度重視，大力支持，因?yàn)椋ǎ?。A:教育是立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路B:教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石C:教育是文化傳播的主要手段D:教育是文化傳承和發(fā)展的根本途徑答案：B25.位于河南開封的山陜會(huì)館是山西、陜西商人接洽商務(wù)、匯兌、裝卸貨物、唱戲酬神的活動(dòng)場(chǎng)所，為商人提供了極其便利的條件，山陜會(huì)館最早應(yīng)建于()。A:秦漢B:隋唐C:宋元D:明清答案：D26.問題解決有三個(gè)基本特點(diǎn)，它們分別是目的性、認(rèn)知性和（）。A:針對(duì)性B:方向性C:實(shí)在性D:序列性答案：D27.籃球運(yùn)動(dòng)中，（）A:推放球加速B:熟練支配球C:轉(zhuǎn)體探肩D:假動(dòng)作吸引答案：D28.被稱為“交響樂之父”的作曲家是()。A:亨德爾B:莫扎特C:海頓D:貝多芬答案：C29.校園文化是社會(huì)的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過程中有意無(wú)意形成的獨(dú)特文化形態(tài)，其中學(xué)校的()是校園文化的核心。A:物質(zhì)文化B:課程活動(dòng)文化C:組織制度文化D:精神文化答案：D30.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A:教學(xué)過程之前B:教學(xué)過程之中C:教學(xué)過程之后D:學(xué)生畢業(yè)時(shí)答案：B31.《漁光曲》是中國(guó)電影20世紀(jì)30年代的代表作品之一，它的曲作者是()。A:馬思聰B:賀綠汀C:任光D:黎錦暉答案：C32.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）A:內(nèi)化B:依從C:堅(jiān)定D:認(rèn)同答案：A33.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A:個(gè)體因素B:學(xué)校教育C:遺傳因素D:環(huán)境因素答案：B34.某小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（）。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:循序漸進(jìn)原則C:啟發(fā)性原則D:直觀性原則答案：A35.青年初期是世界觀（）。A:初步成熟時(shí)期B:初步形成時(shí)期C:成熟時(shí)期D:形成時(shí)期答案：B36.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A:社會(huì)本位論B:遺傳決定論C:環(huán)境決定論D:教育萬(wàn)能論答案：B37.生物進(jìn)化的基本單位是（）。A:個(gè)體B:種群C:生態(tài)系統(tǒng)D:群落答案：B38.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A:管理能力B:教育能力C:控制能力D:研究能力答案：B39.1838--1839年，施萊登和施旺提出了（）。A:分離定律B:細(xì)胞學(xué)說(shuō)C:進(jìn)化學(xué)說(shuō)D:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)答案：B40.數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80％的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為（）。A:0.8a·400mB:320amC:400a·0.8mD:a·320m答案：D41.（）學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。A:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B:信息加工學(xué)習(xí)理論C:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論D:完形一頓悟說(shuō)答案：A42.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到()年。A:13.4B:13.3C:13.5D:12.8答案：C43.We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________A:accessibleB:convenientC:availableD:useful答案：C44.以下哪項(xiàng)不符合選擇和利用歷史教學(xué)資源的原則?()A:可行性原則B:目標(biāo)性原則C:精選性原則D:差異性原則答案：D45.具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A:逆向遷移B:順向遷移C:垂直遷移D:水平遷移答案：C46.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A:“U”形關(guān)系B:倒“U”形關(guān)系C:線性關(guān)系D:平行關(guān)系答案：B47.（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A:教學(xué)過程B:學(xué)習(xí)過程C:實(shí)踐過程D:評(píng)價(jià)、反思過程答案：B48.在教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)生學(xué)習(xí)困難的學(xué)習(xí)課題時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系規(guī)律，教師一般來(lái)說(shuō)不應(yīng)該（）。A:給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間B:創(chuàng)設(shè)自由輕松的課堂學(xué)習(xí)氣氛C:心平氣和地慢慢引導(dǎo)學(xué)生D:讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)答案：D49.下面速度記號(hào)由慢到快的是()。A:Lento-Allegro-ModeratoB:Andante-Adagio-ModeratoC:Grave-Vivace-AndanteD:Lento-Moderato-Allegro答案：D50.創(chuàng)造活動(dòng)的源動(dòng)力是（）A:好奇心B:理想C:興趣D:需要答案：A第II部分多選題（50題）1.請(qǐng)指出張主任的做法有哪些不當(dāng)之處（）A:張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨B:沒有把學(xué)生看成是一個(gè)完整的人C:沒有幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的危害，而是簡(jiǎn)單地批評(píng)處分學(xué)生D:未能關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，做法武斷答案：A、B、C、D2.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:自信C:獨(dú)立性D:對(duì)復(fù)雜問題感興趣答案：A、B、C、D3.新課程改革下的新的課程觀認(rèn)為，課程是教師、（）四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A:教材B:學(xué)生C:家長(zhǎng)D:環(huán)境答案：A、B、D4.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課后評(píng)價(jià)的差異B:課時(shí)計(jì)劃的差異C:專業(yè)知識(shí)多少的差異D:課堂教學(xué)過程的差異答案：A、B、D5.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:健康生活B:科學(xué)精神C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、C、D6.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用B:減少了商品的價(jià)值量C:豐富了商品交換的形式D:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離答案：A、C7.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，因此實(shí)施素質(zhì)教育，必須把（）等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。A:體育B:智育C:德育D:美育答案：A、B、C、D8.有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆學(xué)生信件等，其行為侵犯了學(xué)生的（）。A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:隱私權(quán)C:人身自由權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、D9.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:暗示教育法B:知識(shí)傳授法C:自我提問法D:相互提問法答案：B、C、D10.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范C:老師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生D:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序答案：A、B、C11.下列動(dòng)作屬于籃球接球教學(xué)重點(diǎn)的是（）A:撥指B:伸手臂C:迎球D:壓腕答案：B、C12.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:精神痛苦的程度B:心理沖突持續(xù)的時(shí)間C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:充電行為受程序控制答案：D13.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。單選A:學(xué)習(xí)B:吃喝睡眠C:游戲D:觀察模仿答案：C14.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:行為療法B:完形療法C:精神分析療法D:認(rèn)知行為療法答案：D15.《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容包括()。A:政治思想B:業(yè)務(wù)水平C:工作成績(jī)D:工作態(tài)度答案：A、B、C、D16.我國(guó)考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A:多元錄取B:分類考試C:國(guó)家統(tǒng)考D:綜合評(píng)價(jià)答案：A、B、D17.根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是（）(?？?A:加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管B:保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定C:加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)D:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展答案：A、B、C、D18.中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A:提高教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育B:實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”C:弘揚(yáng)高尚師德，注重加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督D:加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)答案：A、C、D19.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)能力C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)環(huán)境答案：B20.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:演練操作規(guī)程B:革新操作規(guī)程C:牢記操作規(guī)程D:堅(jiān)持操作規(guī)程答案：A、C、D21.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須具有教育教學(xué)能力B:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C:必須具有良好的思想道德品質(zhì)D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D22.多元智力理論的基本特征是強(qiáng)調(diào)（）A:創(chuàng)造性B:多元性C:差異性D:開發(fā)性答案：A、B、C、D23.道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A:內(nèi)心信念B:強(qiáng)制手段C:傳統(tǒng)習(xí)慣D:社會(huì)輿論答案：A、C、D24.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向答案：A、C、D25.根據(jù)下面資料，作題A:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)B:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者C:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異D:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力答案：A、B、C、D26.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同B:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展D:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：A、B、D27.學(xué)生文化的特征有（）。A:正式性B:多樣性C:過渡性D:非正式性答案：B、C、D28.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C:受到刑事處罰的D:實(shí)施過違法行為的答案：A、B29.下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有()。A:將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段B:撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》C:主張“教育即生活”D:以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系答案：A、D30.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B:教育發(fā)揮人的力量C:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展D:教育發(fā)掘人的潛能答案：A、B、C、D31.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺。A:近兩周以來(lái)B:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，C:近三個(gè)月以來(lái)D:現(xiàn)在或最近一周答案：D32.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)遷移B:學(xué)習(xí)需要C:學(xué)習(xí)期待D:學(xué)習(xí)心理答案：B、C33.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:青壯年期B:兒童期C:嬰幼兒期D:少年期答案：A34.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺的產(chǎn)生是有條件的B:錯(cuò)覺是一種歪曲的知覺C:錯(cuò)覺有固定的傾向D:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺必然會(huì)產(chǎn)生答案：A、B、C、D35.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的D:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的答案：C、D36.智力技能形成的階段分為（）。A:原型內(nèi)化B:原型整合C:原型定向D:原型操作答案：A、C、D37.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力B:校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)C:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開發(fā)校本課程D:校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材答案：A、B、C38.“兩會(huì)”期間，有全國(guó)人大代表建議國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整持續(xù)30多年的計(jì)劃生育政策，不能一刀切。這給我們的哲學(xué)啟示是（）。A:做到一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移B:要堅(jiān)持具體問題具體分析C:要把握矛盾的主要方面D:要堅(jiān)持實(shí)事求是答案：A、B39.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:直觀性原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:因材施教原則D:整體性原則答案：A、B、C40.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:常模參照性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)D:相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：A、D41.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低排放B:低需求C:低污染D:低能