麗聲北極星繪本Stop!EveryoneStop!!停停停（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用繪本中的主要詞匯和句型；學(xué)生能夠通過閱讀繪本，提高英語閱讀理解能力；學(xué)生能夠通過繪本的學(xué)習(xí)，提高英語聽說能力。2.過程與方法：學(xué)生通過參與課堂活動，提高合作能力和交流能力；學(xué)生通過角色扮演等活動，提高英語口語表達(dá)能力；學(xué)生通過閱讀繪本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過繪本的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情；學(xué)生通過繪本的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度；學(xué)生通過繪本的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.主要詞匯：stop,everyone,go,wait,look,listen,cross,street,careful等；2.主要句型：Stop!Everyonestop!!,Look!Look!Look!,Wait!Wait!Wait!,Go!Go!Go!等；3.繪本內(nèi)容：故事主要講述了小動物們在過馬路時的情景，強(qiáng)調(diào)了遵守交通規(guī)則的重要性。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用繪本中的主要詞匯和句型；學(xué)生能夠通過閱讀繪本，提高英語閱讀理解能力；學(xué)生能夠通過繪本的學(xué)習(xí)，提高英語聽說能力。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用繪本中的主要詞匯和句型；學(xué)生能夠通過閱讀繪本，提高英語閱讀理解能力；學(xué)生能夠通過繪本的學(xué)習(xí)，提高英語聽說能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、繪本、錄音機(jī)、磁帶等；2.學(xué)具：繪本、筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引導(dǎo)學(xué)生回顧交通規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示繪本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主要詞匯和句型；3.活動設(shè)計：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的英語聽說能力；4.鞏固提高：通過練習(xí)題、游戲等活動，鞏固學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解和運(yùn)用；六、板書設(shè)計1.主要詞匯和句型；2.繪本內(nèi)容的框架；3.重點內(nèi)容的提示。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題；2.復(fù)述繪本內(nèi)容；3.創(chuàng)作自己的小故事。八、課后反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)繪本時，對主要詞匯和句型的掌握較好，但在閱讀理解方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。同時，我將繼續(xù)采用豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動中，表現(xiàn)積極，參與度高。在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計此類活動，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用英語，提高他們的英語口語表達(dá)能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的核心部分，教師需要通過清晰、生動的教學(xué)手段向?qū)W生展示繪本內(nèi)容。在本教案中，教師可以使用PPT來展示繪本的圖片和文字，并通過朗讀、解釋等方式幫助學(xué)生理解主要詞匯和句型。教師還可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.活動設(shè)計活動設(shè)計環(huán)節(jié)是提高學(xué)生英語聽說能力的重要途徑。在本教案中，教師可以設(shè)計一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實的語境中運(yùn)用英語。例如，教師可以讓學(xué)生分組扮演繪本中的角色，并進(jìn)行對話練習(xí)。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。4.鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在本教案中，教師可以通過設(shè)計一些練習(xí)題、游戲等活動來鞏固學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解和運(yùn)用。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或者匹配題來檢驗學(xué)生對主要詞匯和句型的掌握情況。教師還可以設(shè)計一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“交通指揮官”、“安全過馬路”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，我們還需要對教學(xué)過程中的幾個關(guān)鍵點進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，以確保教學(xué)活動的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.互動性在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，以及學(xué)生之間的互動。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們在過馬路時應(yīng)該注意什么？”或者“為什么小動物們要停下來？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵他們用英語回答。在活動設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的合作，如進(jìn)行小組討論或角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。2.實踐性英語作為一門語言類學(xué)科，實踐性尤為重要。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語。例如，在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個模擬的“馬路”場景，讓學(xué)生在模擬過馬路的活動中練習(xí)使用“Stop!”,“Wait!”,“Go!”等指令性語言。這樣的實踐活動能夠讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在鞏固提高環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)題或游戲后，教師應(yīng)給予他們及時的反饋，指出他們的錯誤，并表揚(yáng)他們的進(jìn)步。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。4.適應(yīng)性與靈活性在教學(xué)過程中，教師應(yīng)具備適應(yīng)性和靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)計劃。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個詞匯或句型的掌握不夠牢固，教師可以適當(dāng)增加相關(guān)的練習(xí)，或者改變教學(xué)方法，如使用圖卡