三年級生命平安教育教案第一單元悅納自我敬畏生命第一課做我真好教學目標：1、引導學生認識自己了解自己。2、發現自己的優點和缺點，不斷完善自己。教學重點：認識自己了解自己。教學難點：發現自己的優點和缺點，不斷完善自己。教學過程：一、情景園1、請同學起來講述美國總統林肯的故事。2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發現自己的其他長處，他能成為美國著名的總統嗎？〔學生答復〕二、智慧屋世界上的你只有一個，你是獨一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置！你能說說你自己長什么樣子嗎？〔分小組活動〕提示：1、我的眼睛2、我的臉蛋3、我的嘴巴4、我的……三、訓練場〔一〕、填填涂涂我們一起來做一個填寫表格的游戲。根據自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。〔沒有列出來的可以自己填〕你發現了什么？〔分組活動〕第二課我身上的“紅綠燈”一、設計意圖：學生已處于青春發育期，有必要讓學生對自己身體的禁區有清晰的認識，并且能夠準確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學生樹立自我保護意識，懂得防范性騷擾的方法，從而防止學生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。二、教學目標：1、學生能認識自己的身體紅燈區、黃燈區和綠燈區。2、學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護。三、教學重點：學生能認識自己的身體紅燈區、黃燈區和綠燈區。四、教學難點：學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。五、教學準備：課件、學生收集性騷擾或性侵害方面的資料六、教學過程：〔一〕平安小問號1、引入：孩子們，我們每一個人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。2、答一答：下面請孩子們翻開《生命平安》書的13頁，當你遇到這3張圖片中的情況時，你的感受如何？請填在橫線上。3、說一說：請孩子們來說一說你面對這三種情況時的感受。〔二〕議一議孩子們，看來你們在面對這三種不同的情況時，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣？〔出示課件，學生分組討論并發表看法〕〔三〕平安小博士孩子們說得很有道理，下面我們來看看平安小博士是怎么說的？〔出示課件，師講解〕我們可以將身體分為紅燈區、黃燈區和綠燈區。紅燈區是禁區，只有自己才可以觸碰；黃燈區是警戒區，只有與你關系親密的人才可以觸碰；綠燈區市平安區，一般人都可以觸碰，并且不會覺得為難或不舒服。〔四〕畫一畫1、現在請孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區、警戒區和平安區。〔請孩子上臺，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區〕2、師小結：看來每個人身體的黃燈區和綠燈區可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的標準。而他人身體的紅燈區一定不要觸碰；自己的紅燈區一定要嚴加防護，如果有人侵犯，不管他是誰〔即使是長輩〕，都要斷然拒絕。〔五〕平安小衛士1、下面，我們的平安小衛士要鄭重告訴我們一個非常重要的平安知識，請看——〔出示課件，師講解〕任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對此，我們要提高警惕，加強防范！2、特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進入我們的紅燈區，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比方醫生在給你診斷病情時，他有可能需要進入你的紅燈區，這時候，為了自己的身體健康，你應該配合醫生進行檢查，但最好有親人在你身邊。〔六〕議一議孩子們，聽了平安小衛士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現在我們就來討論社會上出現的有關性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經驗或教訓。〔學生分組討論，然后師生交流〕〔七〕防范性騷擾和性侵犯的方法1、孩子們現在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當我們在生活中遭遇到性騷擾或性侵犯時，我們應該怎樣來有效保護自己呢？書中為我們列舉了三種保護方法，請孩子來讀一讀。2、你認為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？〔師生討論并交流〕〔八〕我的權利宣言孩子們，我們每一個人的身體都是神圣的，保護好我們自己的身體是人人都擁有的權利！只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個美麗的人生！課后反思：本堂課學生的參與意識很高，課前就積極準備，收集了很多性騷擾的案例和相關資料，說明正在邁入青春期的他們也非常渴望了解自己身體的禁區，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學生認真配合教師完成每一個教學步驟，通過畫出自己身體的綠燈區、黃燈區和紅燈區，明白了自己身體的平安區、警戒區和禁區。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進一步明白如何識別社會中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學生反響良好，認為老師在六年級對他們進行這方面的教育非常及時，對他們的成長很有幫助。

第三課生命的奇跡教學目標：1．讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。2．讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命。教學重點：體會生命的可貴，神奇、學會呵護生命。教學過程：情景導入：課件展示一個荒蕪寂靜的世界和一個有生命的世界。讓學生說出你喜歡哪一個，為什么？導言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類用智慧與雙手創造了地球上的一個奇跡，我們用一位偉人的話說：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。板書課題：生命的奇跡學習新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。學生思考：看了這個故事你有什么感想？學生談感想。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關母愛的故事講給大家聽。過渡：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，國為各種生命是息息相關的，需要相互尊重，相互關愛的，這個故事告訴我們生命是可貴的。每個生命的成長過程都不是一帆風順的，只要我們堅持不懈，永不放棄，就能創造一個又一個生命的奇跡。下面讓我們的記憶回到〔出示課件〕二00八年五月十二日那個黑色的日子，在汶川發生的八級地震，突如其來的大地震振動了大半個中國，振動了整個神州大地，面對廢墟中掩埋的無數生命，我們的同胞創造了一個又一個生命的奇跡，看書，讀課文：國歌聲中的奇跡，同伴鼓勵創造的奇跡。師：除此之外，你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽。討論匯報。延伸升華：在沒有食物飲水的狀態下，人一般能存活72小時，但采取一些特殊的方式可以處長自己的生存時間，如果我們遇到突如其來的災難應該怎樣才處長自己的生存時間呢？小組討論播放生命的奇跡歌曲出示課件〔有關地震中的圖片〕我們熱愛生命，我們堅決信念就能創造更多的生命奇跡！讓我們一起朗誦抗震救災中的感人詩篇吧第四課人的生命周期教學目標：1、認識到從出生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今后還會發生變化。2、了解人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。3、知道人也有生命周期，人的一生也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。4、意識到人的壽命長短和是否健康生活有密切的關系，懂得珍愛生命、健康生活的重要性。5、認識到自然事物的變化是有規律的。【教學重點】認識人的生命周期也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。【教學難點】了解人一生的身體變化特點。【教學準備】學生：課前收集0-—9歲的相片、小時候戴過的帽子，穿過的衣服、鞋襪，用過的物品、玩具，或有紀念意義的東西，在調查了解的根底上填寫“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點調查表”。【教學過程】一、創設情境激發體驗1、課件展示：同學們，猜猜這是誰？2、提問：從這組相片中，你們發現小朋友的身體有什么變化？是啊，小朋友慢慢長大了。3、提示課題：從出生到現在，你發現你自己的身體有什么變化？〔學籍系統的學生資料或學生的體檢單〕那么，我們人的一生身體會發生哪些變化呢？讓我們一起來探究《我們的生命周期》〔板書課題〕齊讀課題，你有什么問題想問？〔有問題才會有探究，有探究才會有發現〕二、主動探究深入體驗〔一〕我們的出生與生長變化1、孩子們，你們知道我們是從哪里來的？教師補充介紹：我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合成受精卵，然后受精卵在媽媽的子宮內生長發育，經過大約280天〔九個多月〕的時間，因為我們的身體實在是太大了，就從媽媽的體內生下來。看看，我們生下來的時候是什么樣子呢？2、是的，剛生下來的我們，什么也不會，等我們慢慢長大了，我們學會了哪些事呢？課前，老師讓你們回去調查了自己從出生到現在發生了哪些變化呢？請同學們把帶來的見證我們成長的物品拿出來，在小組內展示、交流、討論。3、交流：小組內交流交流，看看自己發生了哪些變化。年齡〔歲〕0123456789身高厘米體重千克力所能及的事4、請你說說？交流匯報。〔隨時點出：身體發育、行為能力、思想思維板書〕5、是啊，從出生到現在，我們的身體不斷的發育完善、人越來越懂事，而且學會了很多本領，那么我們的身體將來又會發生哪些變化呢？請你猜一猜？學生分別說一說。〔二〕第二局部我們的一生1、我們人的一生，根據年齡這一科學的數據，在我國把人的一生分為這幾個階段：兒童〔0——15歲〕，青年〔16歲——35歲〕，中年〔36歲——60歲〕，老年〔60歲以后〕。2、活動：說說你們現在處于哪一個階段。老師今年33歲，又處于哪一個階段？3、玩游戲：對號入座我們的生命周期〔稱呼的后面加上年紀〕年齡段你周圍熟悉的人兒童青年中年老年小組完成4、小組派代表介紹發現：有沒有聽出有什么不同之處？人處在不同的年齡，那么所處的年齡階段也不同5、那么不同的年齡段，身體又會有什么變化呢？舉例：比方說，上幼兒園的時候自制力差，上課會跑來跑去，現在坐著會認真聽講，小時候很膽小，現在非常的勇敢，上課都能積極發言了。那么不同的年齡段，身體發育、行為能力、思想思維會有什么變化呢？每小組選擇一個年齡段，討論。6、分組討論結果，其他組補充。課件展示：各年齡段人身體特點。7、小結：人的生命周期和其他動物的生命周期一樣，也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。〔板書：出生——生長發育——繁殖——死亡〕三、拓展延伸內化體驗1、思考：人的生命周期經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段，每個周期又會有不同的變化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四個階段？為什么？2、討論：我們應該怎樣做才能使自己更健康、更長壽？3、教師小結：我們要使自己的生命更加的健康、長壽，老師希望同學們一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。老師衷心祝愿每一位同學都能健康成長，快樂學習，也祝愿在座老師們健康長壽。第二單元平安生活呵護生命第五課交通標志我知道課題第五課交通標志我知道教學目的1認識各種常用的交通標志，知道它們的特征和作用。2，提高平安防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。教學重點難點1.學習身邊常用的交通標志2.識別各種不同交通標志課前準備準備交通標語，收集一些常用的交通標志教學過程1，導入課件導入：關于交通的故事學生思考：為什么故事中他們的車會被交警攔下？生：他無視了路邊限制時速的警示標志、斑馬線前不減速，他們違反了交通規那么。師：恩，同學們講得非常好！故事中的小人物，她應該提醒爸爸不能違反交通規那么，注意路邊的標志，而不是催促爸爸開的快。那我們都見過哪些標志呢？在哪能見到呢？生：在道路上能經常見到避讓兒童、斑馬線、禁止停車等。師：同學們見到的標志還不少哦，都可以看到各式各樣的交通標志，而且它們都是用圖案、符號和文字來表達特定的意思，告訴駕駛員和行人注意附近的環境情況。板書：交通標志2，分辨標志交通標志分為兩大類：主標志和輔助標志師：我們先來看看什么是主標志，主標志又可分為警告標志、禁止標志、指示標志、指路標志和道路施工平安標志。師：出示一組圖片，讓學生先分分，它們分別是什么標志？第一排是警告標志警告標志是黃底色、黑色邊框、黑色圖案的等邊三角形標志，它警告車輛行人注意各種危險。第二排是禁止標志禁止標志是白底色、紅色邊框、黑色圖案的圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形標志。它對車輛和行人發出某種禁止和限制信號第三排是指示標志指示標志是藍底色、白色圖案的圓形或長方形、正方形標志，它主要是用來指示車輛和行人行進。第四排是指路標志指路標志是藍、綠底色，白色圖案的正方形或長方形標志，它主要是傳遞道路方向、地點、距離等信息。第五排是道路施工平安標志師：我們都看到了交通標志，也能區分交通標志，誰來說說我們根據那幾個方面去區分標志？生：色彩、圖案、外形師：觀察很仔細，確實如此，那是什么又是輔助標志呢？出示圖片師：上面這個是什么標志，下面又表示什么意思呢？生：禁止機動車通行，下面的是除了公交車可以通行，其他都不可以通行。師：對，很棒，線面的標志就是這個意思，它就是輔助標志，主要是為了補充上面標志的意思，反過來就說輔助標志是補充標志，補充標志的實施時間、車類、地點、距離等，由白底色和黑字構成。教師小結：大家都已明白交通標志在我們人身平安中起著非常重要的作用，所以我們應該熟悉并保護這些標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標志的規定。3，比一比師：好，那大家都已經知道一些常見的交通標志了，現在看大屏幕，看一看上面試題，大家自己連一連，你能對幾個，比一比我們在坐的同學誰最厲害。生：學生自己連線最后評出識交通標志小能手，并講解正確答案，幫助學生加深記憶。4，讀一讀、記一記師：在課前，老師已經讓同學回去準備了關于交通的小標語，接下去請這些同學為我們朗讀標語。生：A，紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行B，人的生命只有一次，請你注意交通平安C，遵守交通法規，爭做現代文明學生師：同學們都準備非常棒的小標語，老師這里也有一個小口訣，大家一起來讀一讀。出示口訣，學生朗讀。口訣：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我說汽車小司機。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，單行標志不超車。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘆號標志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉號標志嚴禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，綠燈可行紅燈止。教師小結：今天我們學習了這么多的交通標志，我們都根本認識了嗎？認識。而且大家也知道熟記和認識交通標志，對我們的平安起到非常重要的作用，所以我們要不要知道交通標志。要知道。板書：我知道揭題《交通標志我知道》5，拓展標志師：剛剛我們學習的都是交通標志，其實生活中除了這些標志，還有其他標志，你們知道嗎？生：知道，學生舉例自己見過的出示標志〔生活中常見的〕教師小結：生活中其他的標志，也和交通標志一樣，也是從色彩、圖案、外形區分的。不管是交通標志還是其他標志，都屬于平安標志，它們都是為了能起到提高人們平安意識的作用。最后請大家記住一句話，也告訴你認識的人----------熟記平安標志，平安你我他。下課。第六課《遵守交規保平安》教案班級:三年級活動地點:教室活動主題:遵守交規保平安教育目的:1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通平安的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的交通規那么及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規那么的良好的行為習慣。活動過程:課前準備：1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些根本的交通規那么。5、了解一些常見的標志。〔一〕主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這那么新聞有什么感想呢？3、同學們議論，各抒己見。4、主持小結：A：生命在你手中，交通平安不容無視。B：所以今天我們就一起來學習交通規那么，并要養成自覺遵守交通規那么的好習慣。〔二〕交通知識競賽〔搶答形式〕1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？4、什么燈亮時才可以走？5、行車、行人應靠哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。〔三〕看小品，議一議：1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規那么，結果出了車禍。2、議一議：〔1〕這個小朋友違反了哪些交通規那么？〔2〕我們應如何遵守交通規那么？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。活動反思:1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規那么的好習慣。備注:課外延伸:請你做個交通督導員，帶著弟弟妹妹遵守好交通規那么第七課平安戲水教學目的:1.提高平安意識，學習溺水平安的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個學生都要提高平安意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原那么的行為的區分能力和自護自救能力。教學重點：學習溺水平安的根本知識,培養有關自我保護防范能力。教學過程:一、老師談話引入同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。我們經常看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。就拿溺水事故來說我們該怎么預防呢？二、新課教學〔一〕、課件呈現，引發思考。1、展示各種溺水現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？〔指名后小組交流。〕2、展示另一圖片，圖中發生洪撈災害，一個男孩以矯健的身手，協助大山中的小朋友們沉著逃離水災等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反響。如：〔1〕圖片中有幾個小朋友？他們有哪些不同的神情？〔2〕那個男孩是怎么樣協助他們逃生的？3．怎樣正確使用“110”或校內報警？報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌;二是要講清楚溺水地點、并將報警人的姓名、所用的號碼告訴110，以便聯系;三是要早報警，為爭取營救贏得時間，減少傷亡。4、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防溺水意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。〔二〕引導收集，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“溺水”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以理解。2、水宣傳手抄報。如：“水”的可怕，“水”的預防，防“溺水”的方法，逃生常識及發生水災時如何撥打求助。〔三〕逃生體驗，增強意識。〔分小組由學生扮演小品〕〔情節：本學期我縣××學校在中午午休期間，幾名學生在渠邊玩水，一名學生不慎落入水。〕1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶著下做好準備活動。3、放置救援道具。4、選擇救援工具，進行自救。5、小結：〔1〕、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。〔2〕、理一理〔師生共同歸納防溺水的知識要點〕A、教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。B、教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下湖游泳。C、我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。三、小結：〔1〕通過這節課的學習,你懂得了什么？〔2〕教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原那么的好習慣。第八課春游講平安教學目的：學會戶外活動的根本保護，把握春游平安考前須知。教學重點：出行前、出行中、出行后的考前須知。教學難點：掌握出行前、出行中、出行后的考前須知并用于實際生活。教學過程：第一步、前言同學們好：走進四月，我們感受著明媚的陽光，溫暖的春風，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機的季節里，我們全體師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。春游活動經過老師們的認真籌劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在平安問題和大家一起討論一下：第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內容呢？第三步、總結綜合討論意見1．參觀活動中一切行為必須統一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點，車輛。在以往的春游中我們發現過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現象，希望這次不再出現類似事件。2．同學們要牢記老師的，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍離開景區做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。3．學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。4．注意交通平安,如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。5．學生著裝可以統一穿校服，以便尋找方便。6．上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。7．返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統一安排方可離開，嚴禁私自離校。第四步、出行禮儀對同學春游中的文明禮儀也有明確要求有：1．要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。2．保護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺地維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。3．春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點，我們不要與校外同學發生口角，爭執，如果有情況及時向班主任老師匯報。4．在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5．作為一個班集體要保持車內和景點的衛生。第五步、應急班主任家里110報警第九課迷路后怎么辦教學目標:1、了解迷路走失后脫離困境的方法。2、知道在迷路走失后如何求助與自救。3、強化學生的平安意識，開展自護自救能力。教學重點:了解迷路走失后脫離困境的方法。教學難點:知道在迷路走失后如何求助與自救。教學過程:一、新課導入同學們,大家有迷路走失的經歷嗎？〔交流經歷〕1、你在什么地方迷路走失的？當時心情怎樣？說一說。2、今天我們就來學習第9課：迷路后怎么辦〔板書課題〕。情景再現：由于一個三年級學生在學校值日，在乘公交車回家時因天黑沒看清站牌而坐過站，下車后迷路，在巡警的幫助下回到家中。二、探究學習探討方法〔一〕城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，這時候，你是怎么做的？2、專家指點：向家人打，向交警、巡警求助，可根據路標、路牌、站牌識別方向路線。〔二〕農村迷路走失1、你在陌生的農村迷路走失了，怎么脫離困境？請同學們談談自己的方法。2、專家指點：白天向公路、村莊靠近，夜間那么向燈光、狗叫聲、汽車聲靠近，尋找有人的地方求助脫困。〔三〕野外迷路走失我們知道了一些在城市、農村迷路走失時的一些方法，那么在野外迷了路，應該怎么辦？2、專家指點：自救方法：向低處走，順流水走，順電線走。做標記〔路標〕。情景表演你在熱鬧的大街走失了。選擇1—3組進行表演交流。三、拓展延伸你還能為小朋友們提供防止迷路走失的其它的方法嗎？點火、放信號彈或煙花炮竹、利用現代化求救設備……1、訓練營地2、相關鏈接四、小結同學們通過本課的合作探究，學習交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常識，這對于我們今后一旦遇到迷路走失的事情，我們會有很多方法脫離困境，更好的自護自救。回家與家人交流或查閱資料：野外迷路自救的其他方法。板書設計：9、迷路后怎么辦求助自救第十課索道平安須知教學目的：1、了解乘坐索道時的平安常識；2、強化平安意識，提高應對危險的能力；教學重點：引導學生了解乘坐索道時的平安常識。教學難點：運用平安知識，強化平安意識，遠離傷害、危險，平安健康地生活；提高應對能力。教具準備：1、精心布置活動場景。2、收集各種關于索道平安的資料。教學形式：緊密圍繞平安班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：一、組織教學：以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。二、導入新課：1、展示背景：左側是××小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“平安王國”的城堡。2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的平安王國去做客，你們想去嗎？3、教師：要想順利抵達“平安王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“平安王國”的一條索道。三、新授：〔一〕索道平安1、引導學生了解什么是索道。索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。2、現場采訪：暢談乘坐索道〔纜車〕的經歷，交流注意之處。3、情境再現〔學生按要求想象〕：小朋友們，你們想不想再平安乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。①兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。②要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③不要在纜車上左搖右晃。4、其他索道的注意之處：①必須壓下平安杠、系好平安帶；②不要攜帶錢包、相機、及打火機、水果刀、眼鏡等物品；③不要吃食品、含口香糖；④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；〔二〕“智慧宮”。〔當堂檢測〕發揮聰明才智，使智慧的光輝四射。1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。〔〕2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。〔〕3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。〔〕4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控〔如溜車、上沖、上下震蕩〕，千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。〔〕5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。〔〕四、課堂小節：小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握平安知識，靈活運用，我們就可以快樂地和危險說“拜拜”。板書設計：第十課索道平安須知第十一課平安乘坐電梯一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課題——平安乘坐電梯A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它B:簡單了解電梯的定義和起源。電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。二、學生交流讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經過。三、學習新知：1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數字有什么變化？2、即使乘坐電梯為我們節省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些平安呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道平安乘坐電梯考前須知。3、最后讓我們學一首兒歌：乘電梯，按開關，三二一，門兒開。小學生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。4、如果乘坐電梯出現故障時我們應該怎么辦呢？〔1〕保持冷靜，按緊急救助按鈕或打，等待救援。〔2〕自我保護。急救口訣電梯突停莫害怕，急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些平安呢？小組討論，小組代表發言班內交流。五、拓展：在發生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？第十二課識別消防平安標志一、教育目標：1、知道11月9日是全國消防日。2、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。3、掌握一些消防平安常識及識別消防平安的竟是標示。二、教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。三、教育過程：㈠談話導入課題：小朋友，我們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.保護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否那么.很容易發生危險.釀成事故.〔觀看火災視頻〕1、看了這段視頻你們有什么想法？〔揭示課題：消防平安記心間〕2、我們小朋友應該怎樣防止火災發生〔學生根據已有的知識交流防止火災的考前須知〕3、小結〔二〕消防平安我知道1、如果遇到火情我們應該怎么辦？〔不要緊張、趕緊撥打火警求助〕2、應該怎樣打火警？〔學生交流〕報警時一般應注意以下幾點：①火警號碼“119”要記清②聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。③要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用的號碼，自己的姓名，以便聯系。④當消防隊講“消防車去了”時，就可將掛斷。3、認識常用的中國消防平安標志。〔課件出示消防標志〕〔三〕合作表演，小組評議1、防火表演：(一人讀情節過程，三人表演)2、大家認真觀察表演后討論：①發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)②總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么求救？3、學習防觸電知識的情景表演：大家認真討論觀察表演后討論：①提問：發生了什么事？他們是怎么做的？②總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么求救？〔四〕穩固總結1、學生談收獲2、總結同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。第十三課皮皮家失火了教學目的：1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。2、了解火災發生時時間的珍貴，但鍛煉幼兒遇到這事還不能慌，能夠保護自身平安。教學準備：火災場面自救圖解教學過程：一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察讓幼兒知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)二、組織幼兒討論并出示圖片：(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)(2)怎么樣防止火災發生?如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?①發現火災迅速撥打火警119.報警時要講清詳細地址、姓名。②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向平安出口逃生。⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。⑦假設逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。三、防火自救游戲：小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭再做。游戲可重復進行。防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術，要記清，孩子家長都放心。四、教師小結這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。寶寶們回家把這些防火與自救方法講給爸爸媽媽們聽好嗎？第十四課陌生人來訪教學目的：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。4、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學重點和難點：重點：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。難點：學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。課前準備：1、收集有關上當受騙的新聞。2、掌握一些根本的防騙方法。3、多媒體課件。教學過程：激學：故事導入，激發興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》當講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？〔把學生分成七人一組，模擬七只小山羊〕2、讓學生分組討論并答復師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。課件出示受騙情景一：有一天黃昏，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了……課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經過9天的調查，終于將小女孩解救回來。聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？板書：不要輕易相信陌生人活動一：學會識別陌生人過渡語：在我們的生活中也有壞人。1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會區分，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。活動二：不要跟陌生人走1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進行騙說。教育學生如何看穿騙局。3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。活動三：不吃陌生人的東西1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了時機，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當。活動四：擺脫陌生人的方法1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？2、溫馨提示：社會上是比擬復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想方法保護自己，防止自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。活動五：閱讀與拓展1、接到陌生人的怎么辦？2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？教師總結：以兒歌結束課程，讓學生意猶未盡。教師朗誦兒歌：不輕信，不貪小；遇事情，要動腦；提高警惕不上當，平安自護記得牢。第十五課文明平安不打架一.教學目標:1、提高學生校園平安意識。2、知道在校園里哪些行為是不平安的。3、一旦不平安的事情發生了，知道應該如何去處理。二.教學要求:1.知識方面：了解有關知識;明確校園不平安的行為。2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。3.覺悟方面：認識校園平安隱患存在的必要性，樹立自我平安意識;增強自我保護能力。三.教學重點:最新的小學校園平安教育教案：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園平安觀念。四.教學難點:遇到平安問題學會用如何處理。五、教學過程：(一)、講解導入新課同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母家人的關心、保護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。因此，學習平安知識，保證校內活動的平安是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題：平安(二)、舉例說明事故的意外起因：1、平安對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意平安。2、發生在校園里的事故：⑴高空拋物，砸到同學。⑵在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。3、學生自由談發生在校園里的事故。4、總結：在校園里我們也一定要注意平安。(三)、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的平安?1.在教室里應當注意哪些平安呢?為什么?應如何做?輕聲漫步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;2.在校園里應當注意哪些平安?為什么?應如何做?不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。(四)、總結：學校平安人人講，平安學校個個贊。平安知識時時記，注意平安處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意平安.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”。(五)、拓展延伸小朋友，仔細聽，平安常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。第十六課遇到“擂肥”別害怕活動目的：1、通過討論、講故事、做游戲、看錄相、小表演等活動形式，使學生增強自我保護的意識;2、了解自我保護的知識，掌握自我保護的方法。活動過程：一、教師談話：同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環境里，怎樣使自己生活得平安、幸福呢，這就需要我們學會自我保護。課前，已經布置大家收集了關于自我保護方面的知識，現在我們分四個組展開競賽，看哪一組同學根據自己平常學習、生活的體會談的自我保護的知識多二、第一個競賽題：“在家中我們要注意怎樣自我保護？”1、談話。師：同學們，從小你們的爸爸媽媽就告訴過你們不少關于家庭生活中自我保護的方法，你們能說給大家聽嗎？生：我媽媽說不能動電插頭，會觸電的。生：不能玩火，玩火會發生火災。生：不能玩開水，因為水很燙，會燙傷皮膚。生：不能爬陽臺，掉下去會摔死的。生：不要給陌生人開門，如果是壞人，會把我們騙走。生：刀是很危險的東西，會劃傷皮膚。我有一次在家里玩刀子，就把手割破了，流了很多血，好痛喲。生：不能玩打火機和火柴，會燒傷手，弄不好還會引起火災。生：玩針也很危險，會扎破手。生：玩電扇就更危險了，電扇葉子會把手絞進去的。生：沒有經過大人的允許，不能動煤氣，如果煤氣泄露，就會引起中毒和火災。生：拔電器插頭時，手要捏在后面的塑料局部，一定不要碰到金屬，否那么會觸電的。生：濕手也不能摸插座，因為水也能導電。生：煮牛奶和燒水時不能離開。上次我媽媽的同事燒水時就走了，一壺水從上午燒到下午，水全燒干了，壺也燒壞了。幸好沒有發生煤氣泄露，不然就麻煩了。生：如果家里有不知道怎樣使用的東西盡量不要亂動，以免發生危險。生：我奶奶家裝修，做了大理石的地面。有一次爺爺拖了地，地上是濕的。我一跑，摔了一跤，摔得好疼呀！生：開了水管要記得關。有一次我家樓上的人家里忘了關水管，結果家里發大水，把地板、家俱都淹壞了。生：一個人在家不要亂吃東西，有些東西不能吃，萬一中毒就糟了。[學生談出了自己的親身體會和經歷，所以顯得真實、生動。]師：同學們談得真好，談出了自己平常家庭生活中自我保護的許多體會和方法。下面老師給你們講一個發生在我們身邊的真實故事。三、第二個競賽題：“在學校我們要注意怎樣自我保護？”1、談話。師：同學們，通過剛剛的談話說明大家掌握了不少關于家庭中自我保護的方法。現在你們上學了，成了一年級的小學生，從家里來到了學校，而爸爸媽媽每天要忙工作，不能跟著你、看護你，你們更應該學會保護自己，每天平平安安才能更專心地搞好學習。那么在學校我們應該怎樣自我保護呢？生：在校園里不能爬鐵欄桿，那樣會摔傷的。生：不能爬樹，那樣不但會摔傷，而且影響了小樹的生長。生：不要從高處往下跳，那樣很危險。生：開關教室的門時，要注意不要壓著別人的手。生：教室里的升降黑板不要隨便拉動，萬一掉下來會砸傷人的。生：課間不能亂瘋亂跑，不能打架，可以做一些平安的游戲。生：學校外面有一些高年級的學生是“擂肥”的。遇到這種情況可以先給他一些錢，然后打110報警，告訴警察叔叔他們長的什么樣子，穿什么衣服，警察叔叔就可以抓住他們。生：遇到“擂肥”的還可以快點兒往人多的地方跑。[學生是很有生活知識的，而且也很自然地到達了學生之間的相互啟發教育，說明教學設計很貼近學生。]生：在學校萬一摔傷了要趕快去找校醫，還可以讓同學幫助去喊老師。生：不能滑樓梯，一不小心會滾下去。生：放學時，如果有陌生人對你說：“小朋友，我是你媽媽的同事，她讓我來接你。”這時你不能去，他可能是壞人，會把你騙走。生：不能拿筆尖對著戳著玩，戳到眼睛，眼睛會瞎的。生：下雨天，我們帶了傘，不要把傘尖對著人，拿傘時傘尖要朝下。[這幾個考前須知的提出說明平日里父母老師的教育比擬到位，而且學生也記住了。]生：有些課上要用小刀和剪子，課間就不要拿著玩，很危險。生：玩沙包和球時，要注意離開窗戶，要不然會把玻璃打破的。第三單元健康生活關愛生命第十九課看電視有學問教學目的：1〕通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。2〕讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。教學重點:讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。教學難點:怎樣注意看電視的衛生。教學課時：1課時教學過程：一、談話啟發，引入新課。二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發言。三、啟發引導，教學新課。〔1〕誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛生？〔2〕通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛生。〔3〕提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？〔4〕結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛生。四、講講自己以后應該怎樣做？五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。板書設計：第三課看電視的衛生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。教學后記:通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛生。第二十課“會用”電腦保健康教學目標：1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。教學過程：1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：6．迷戀電子游戲害處多。2．學習新課師：現在請××同學把小文的故事講給大家聽。生：(講課文第1、2段關于小文的故事)師：請x×同學答復，小文的學習成績為什么下降了?生：小文每天上學、放學都經過一家新開的網吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉變的?生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新撥正了前進的方向。師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。(引導學生討論學會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數器……、師：請同學們談談，你上網得到了哪些信息?(引導學生發言，說說上網得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛樂。如果把時問都放到玩游戲、上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比擬薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學校、家長的幫助和監督，才能健康成長。下面請同學們看課文第4段，然后答復，小朋友為什么不可以上網吧去玩?師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內容，現在請大家齊讀第5段。(學生齊讀第5段)師：現在請大家默讀最后兩段。(學生默讀第6、7段)師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?(學生答復)師：電子游戲機房的環境對小朋友有什么不利?(學生答復)3．結束語師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節制地玩電子游戲，堅決不到網吧和電子游戲機房去玩。第二十一課：愛眼護眼有方法教學目標：讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性教具準備：掛圖、模具重點、難點：1、教會保護視力的具體方法2、注重用眼衛生德育滲透：從小養成保護視力的良好習慣教學過程：一、看圖思考，分析模具引入新課。二、講解課義：1、保護視力的重要性：2、引起視力不良的原因：〔1〕、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。〔2〕、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。〔3〕、看電視或玩電腦游戲時間過長，導致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。〔4〕、學習環境不良的影響：如采光缺乏室內太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。〔5〕、學習用具不適宜所致，如筆芯色彩太淺、線條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。〔6〕、嚴重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發炎癥，導致視力下降。〔7〕、體質瘦弱或長期營養不良，特別是維生素A等缺乏。3、保護視力的主要方法：《眼保健操》三、思考：1、我們在日常學習和生活中用眼不衛生的現象有哪些？2、有哪些地方做得不夠好，需要調整？3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？四、作業你的裸眼視力能到達5、0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。第二十二課沙眼是怎么回事教學目的：1、使學生知道沙眼病的主要病癥、致病原因、傳染途徑和預防方法2、教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染重點難點：養成良好的衛生習慣，防止感染教具準備：檢查圖表教學過程：一.出示課題1.〔板書課題〕請同學們讀課題。二、講授新課1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預防？學習本課之后我們就知道了。下面請同學們小聲自讀課文。〔學生讀課文〕2.哪位學生知道什么是沙眼？總結：沙眼是一種常見的慢性傳染病3.沙眼是怎樣引起的呢？A.學生說B.教師總結：沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。4.沙眼得主要病癥是什么？主要病癥是：眼睛發癢、淌眼淚比擬多、眼屎也多、眼睛里總好似有什么東西去不掉。5.沙眼有什么危害教師總結：沙眼容易多揉眼睛也會發紅，發紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時治療，日子久了眼皮會朝里面翻，睫毛會向里面長，這時怕光，淌眼淚的現象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險。6.預防沙眼的方法一般來說，沙眼是因為不注意用眼衛生而被傳染的，所以要預防沙眼就應該注意用眼衛生。A.不要接觸患有沙眼的病人。B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。7、結束語學了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預防的方法。希望同學們養成良好的衛生習慣，保護好眼睛。板書設計：第二十二課沙眼是怎么回事A.不要接觸患有沙眼的病人。B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。第二十三課“紅眼病”是怎么回事教學目標：1、使學生知道急性結膜炎〔紅眼病〕的病因、病癥、預防、治療和護理的方法。2、教育學生養成講衛生、愛清潔的文明習慣。教學過程：1．導入新題(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。2．學習新課師：請同學們各自小聲讀課文。課文比擬長，自然段比擬多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。(學習自讀課文，標段號)師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)師：××同學，請把勾畫出的問題讀一遍。(學生讀四個問題)師：誰來答復第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)師：誰來答復第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)師：第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的?(學生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否那么會增加感染時機。誰來答復第五個問題，得了紅眼病怎么辦?(學生結合課文第9～10段內容答復)3．結束語師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否那么既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。第二十四課人類的家園教學目標：1、通過氣候問題的小調查讓學生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現實；2、通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖生態環境和社會經濟的影響；3、使學生認識到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，從而認識到人類活動對環境變化所起的作用。教學準備：多媒體課件學生課前小調查一、導入：我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空時說：“我看到了咱們美麗的家了。”你知道楊叔叔說的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們人類的家園——美麗的地球。大家看。〔出示地球的圖片幾幅〕解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假設讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現在我們的地球卻生病了，它發起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應”。〔一〕首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。結合“大暖房”理解“溫室效應”。〔二〕“溫室效應”帶來的災難。1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？〔播放圖片，老師解說〕：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？學生答復，老師總結。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發燒了。現在你知道，地球發燒到底是什么意思嗎？出示：地球發燒——氣候變暖。2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調查情況，從中你發現了什么？〔1〕、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢〔2〕、教師談感受〔自己小時候冬天與現在的差異〕，好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？〔3〕、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。并引導學生質疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？〔4〕、出示專家的話，使學生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內出現的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現。3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文《環境警報》，從中你感受到了什么4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴重的后果。學生暢談5、教師補充介紹〔出示圖片文字，教師配樂解說〕看了這些資料，你有什么想說的嗎？四、設想假設地球繼續變暖1、是啊，如今的地球已是危機重重，假設地球就一直這樣暖下去，暖下去。假設干年后的地球會變成什么樣子呢？學生閉眼想象〔播放音樂〕交流，你剛剛看到了什么？2、假設地球繼續變暖，剛剛在你們腦海中所浮現的畫面很有可能在某一天成為現實，而到時候我們人類也將在劫難逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣？3、詩歌是最能表現我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節小詩〔教師配樂朗誦〕假設地球繼續變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天學生動筆寫，師生合作朗誦〔配樂〕五、探索原因，撰寫標語1、自學書上內容，尋找地球發低燒的原因2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應”圖。3、出示環保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀4、學生撰寫環保標語〔播放歌曲《地球，你好嗎？》〕六、結束語我們只有一個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應該怎樣做呢？第二十五課營養素的秘密一、教學目標：1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。3、了解健康標志士什么，知道平安飲食的常識。4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。二、教學重點和難點知道如何健康飲食和培養關注自己飲食健康的責任感。三、教學過程〔一〕談話導入1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。〔板書課題：吃出你的健康來〕學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?〔二〕好好吃早餐1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、保護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？〔三〕飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。〔四〕有節制地吃點零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現在正在眼睛發紅、發癢的病癥以及脂溢性皮炎等多種疾病。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲鞏固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲〔五〕良好的烹調促進健康良好的烹調能減少食物營養損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比方，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保存下來。第二十六課中國人的平衡膳食寶塔教學目的：〔1〕通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的開展有什么重要影響。〔2〕怎樣才能培養不挑食厭食的好習慣。教學課時：1課時教學過程：一、引入新課平衡的膳食對少年兒童的開展有什么重要影響以故事的形式講解平衡的膳食對少年兒童的身心開展有什么重要影響膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素；粗、細糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養素，滿足人體活動和生長發育的需要，防止由于營養缺乏或過剩引起的疾病，以增進身體的健康。二、如何培養不挑食厭食的好習慣〔1〕要根據自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。〔2〕培養不挑食厭食的好習慣。〔3〕結合自身實際談談自己的膳食情況。教學后記:通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的開展有什么重要影響。怎樣才能培養不挑食厭食的好習慣。第二十七課愛牙就是愛健康教學目標：1、讓學生了解牙齒的構造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。2、指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養良好的口腔衛生習慣。教具準備：掛圖、模具重點、難點：1、牙齒的功能與健康的關系2、指導學生掌握牙齒的根本構造，如何保持口腔清潔，預防齲齒。德育滲透：從小養成良好的個人衛生習慣教學過程一、以與牙齒有關的實例，引入新課。二、看圖、對照模具講解課文：1、牙齒的分類和構造：分類：前切牙〔門牙〕側切牙〔尖牙、犬牙〕磨牙〔臼齒〕。人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時的乳牙，6——7歲時開始換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構造是一樣的，主要成份是鈣質，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質，最外面的是牙釉質，是保護牙齒的堅硬外衣。2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發育的需要，我們所需的營養要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。5、牙齒鞏固耐用要注意什么？注意：營養均衡、口腔衛生、選擇適宜的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。三、作業牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發生的？第二十八課腸道寄生蟲感染教學目的：1.使學生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養學生良好的衛生習慣。教學重點：1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?2、小學生應養成怎樣的衛生習慣?教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法?教具：1、蛔蟲標本。2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。3、電視機、錄像機、錄像帶。教學過程：一、默讀課文、整體感知內容1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱：①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②為防治腸道寄生蟲病，我們應養成什么衛生習慣?3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治①患了蛔蟲病的人，會出現什么病癥?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受?②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?強調：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。三、教師講述，學生進行衛生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛生及環境衛生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：進食前應洗手。2、農民用新鮮糞便施肥。(×)3、小朋友飯前、便后洗手。〔〕4、小朋友剪