小升初入學分班考試語文試題及答案

一、名句默寫（10分）

1.請用正楷字填寫詩句。（10分）

①,上有黃祜深樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）

②少小離家老大回，o（賀知章《回鄉偶書》）

③九曲黃河萬里沙,o（劉禹錫《浪淘沙》）

④千里鶯啼綠映紅，o（杜牧《江南春》）

⑤，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）

⑥一水護田將綠繞，。（王安石《書湖陰先生壁》）

⑦,淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

⑧接天蓮葉無窮碧，o（楊萬里《曉出凈慈

寺送林子方》）

（9）,添得黃鵬四五聲。（曾幾《三衢道中》）

⑩日長籬落無人過，o（范成大《四時

田園雜興》）

二、詩歌鑒賞（10分）

觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

注：鑒：鏡子。

2.詩句“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”展現了一幅怎樣的

畫面？用簡潔的語言進行描繪。（4分）

3.詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”運用了什么修辭手

法？有什么表達效果？（3分）

4.下面關于本詩的賞析，錯誤的一項是（）（3分）

A.這是一首借景喻理的名詩，全詩以方塘作比喻，形象地表達了

作者微妙難言的讀書感受。

B.作者強調要保持思想的進步和知識的更新，必須不斷學習，接

受新事物。

C.這首七言律詩，通過描寫池塘、藍天、白云，給我們描繪了一

幅令人心曠神怡的秀麗的風景畫。

三、文言文閱讀（16分）

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗①，以飾輿服②。武帝③，愷之

甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其

比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意④擊之。應手而碎。愷既惋惜，

又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿。”乃命左

右悉取珊瑚樹，有三尺四尺、條干絕世、光彩溢目者六七枚，如

愷許比甚眾。愷惘然自失。

注釋：①綺麗：泛指華麗的物品。②輿服：車輛、冠冕和服裝。

③武帝：晉武帝。④鐵如意：搔背癢的工具，因能解癢如人意，

故名。

5.解釋句子中帶點的詞語。（6分）

①并充綺麗②以飾輿服

③嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷

④愷以不崇⑤不足像

⑥乃命左右卷取珊瑚樹

6.翻譯下列句子。（6分）

①枝柯扶疏，世罕其比。____________________________________

②愷既惋惜，又以為疾己之寶。

7.短文寫了石崇和王愷“爭豪”的兩件事，用簡潔的語言概括出

來。（4分）

四、現代文閱讀（44分）

弟弟理發的故事

①“弟弟理發”這個小故事，是多年以來母親一再復述的；雖

然每回敘述時臉上都帶著笑意，然而，語調里的qiGnji￡i,卻

是難以掩飾的。

②那一年，幺弟阿帆只有三歲，屬于剛剛學會講話卻又是“有

理說不清”的年齡。

③有一天，母親為他洗澡洗頭時，他競豪無來由地放聲大哭。

母親以為自己不慎將肥皂泡沫弄進了他的眼睛，急忙為他雙m6u

沖水、拭干，他倒也止了哭。

④次日，母親見他頭發不短了，加上天氣炎熱，便對他說：“寶

寶，快去穿鞋，我帶你去剪頭發。"萬萬沒有料到，弟弟一聽到“剪

頭發”這三個字，立刻嚎啕大哭。母親不明所以，卻也耐心十足

地哄、勸、誘、騙，然而，十八樣武藝，沒有一樣生效。母親覺

得他無理取鬧，當耐性被他磨光后，便掄起了藤條，原本只想嚇

唬嚇唬他；可他一見藤條，便條件反射地鉆到桌子底下，死IGi

在那兒。這可真的觸怒了母親，母親不由分說，一把將他揪出來，

在他小腿上一連抽了好幾鞭，凸起的鞭痕，像wanyGn的小蛇。

接著，強行將他扯到理發店去。

⑤印度大兄的理發推子，宛如竽泥機一樣，在他頭上鏟出了一

片平原。當鏟到離耳朵后方不遠的部位時，原本抽抽搭搭地哭著

的幺弟，突然發出了狼嗥般qi1i的哀叫聲，印度大兄急忙停手

查看，這才看到幺弟頭皮上很罕見地長了一粒膿瘡，現在，已被

鏟開了一個鮮血淋漓的小傷口。站在一旁的母親【】在電光石火

的一瞬間【】突然明白了這個乖巧的孩子為什么在洗頭時哭鬧不

休【】又為什么執意不肯理發【】

⑥現在，幺弟已當了專科醫生。記憶奇佳的他，對這件事還記

得一清二楚，每回提及，便戲謔地“逗弄”一臉赧然的母親：

⑦“好一樁冤案啊！”

⑧為人父母者，在掄起藤條時，能不慎重嗎？

8.結合文中語境讀一讀，寫出正確的字詞，給漢字注上正確的音

節。（8分）

雙m6u()死14i()qI11()

wanyan()qianjiu()戲謔

()

華泥機()觸怒()

9.凸起的鞭痕中“凸”字是（）結構的字，用部首查字

法先查（）部，再查（）畫，第四畫的筆畫名稱

是（）。（4分）

10.根據意思，在文中找出兩個形容哭泣的成語寫在（）里。

（2分）

①表現放聲大哭的樣子。（）

②形容低聲哭泣。<）

11.聯系句子解釋劃線詞語，注意引號的用法。（4分）

①那一年，幺弟阿帆只有三歲，屬于剛剛學會講話卻又是“說不

清”的年齡。

______________________________________②（幺弟）每回提及，

便戲謔地“逗弄”一臉赧然的母親。

12.按要求完成句子練習。（6分）

①為人父母者，在掄起藤條時，能不慎重嗎？（改成陳述句）

②有一天，母親為他洗澡洗頭時，他競豪無來由地放聲大哭。（用

修改符號修改句中的兩個別字）

③母親便對幺弟說：“寶寶，快去穿鞋，我帶你去剪頭發。”（改為

轉述句）

13.印度大兄的理發推子，宛如鏟泥機一樣，在他頭上鏟出了一

片平原。（從修辭的角度賞析句子）（4分）

14.在第⑤段的【】里添加標點。（4分）

15.按照自己的理解，補充故事情節。（4分）

①一再復述，滿懷qianji￡if②洗澡洗頭，無由大哭一

③，f④，

一⑤提及此事，“逗弄”母親

16.作者從“弟弟理發的故事”感悟到什么？聯系生活實際，談

談你的感受。（4分）

17.下面對本文的解讀，正確的有（）（4分）

A.短文第⑥⑦自然段照應了第①自然段，使短文內容完整，結構

嚴謹。

B.第③自然段為下文弟弟始終不愿意理發，理發時哀叫不已埋下

伏筆。

C.弟弟成年后，對這件事一直耿耿于懷，認為母親制造了“冤案”。

D.短文采用了倒敘的方法，增強了文章的生動性，使文章產生懸

念，引人入勝。

E.第⑧自然段用了議論的表達方式，深化了主題，是文章的中心

句。

五、寫作表達（40分）

18.題目：一件的往事

要求：①用“傷心”“惱火”“笑人”等詞語把題目補充完整；

②寫成不少于500字的記敘文；③有真情實感；④文中不出現真

實的人名、校名。

一、名句默寫（10分）

1.請用正楷字填寫詩句。（10分）

①獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）

②少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰__________。（賀知章《回鄉偶書》）

③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯（劉禹錫《浪淘沙》）

④千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧《江南春》）

⑤野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）

⑥一水護田將綠繞，兩山排閱送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

⑦欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

⑧接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

⑨綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。（曾幾《三衢道中》）

⑩日長籬落無人過，唯有蜻蜓塊蝶飛o（范成大《四時田園雜興》）

二、詩歌鑒賞（10分）

觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

注：鑒：鏡子。

3.詩句“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”展現了一幅怎樣的畫面？用簡潔的語言進行描

繪。（4分）

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮云的

影子都在鏡子中一起移動。

4.詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來''運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）

設問，自問自答，引起讀者注意和思考，揭示詩歌蘊含的哲理，使人

印象深刻。

4.下面關于本詩的賞析，錯誤的一項是（C）（3分）

D.這是一首借景喻理的名詩，全詩以方塘作比喻，形象地表達了作者微妙難言的讀書感受。

E.作者強調要保持思想的進步和知識的更新，必須不斷學習，接受新事物。

F.這首七言律詩，通過描寫池塘、藍天、白云，給我們描繪了一幅令人心曠神怡的秀麗的風

景畫。

三、文言文閱讀（16分）

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗①，以飾輿服②。武帝③，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹

高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意④擊之。應手而碎。愷既

惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿。”乃命左右悉取珊瑚樹，有三

尺四尺、條干絕世、光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

注釋：①綺麗：泛指華麗的物品。②輿服：車輛、冠冕和服裝。③武帝：晉武帝。④鐵如意：搔背癢的

工具，因能解癢如人意，故名。

5.解釋句子中帶點的詞語。（6分）

①并窮綺麗盡，用盡②以伊輿服裝飾③手以一珊瑚樹高二尺

許賜愷.曾經

④愷以市崇給.....看⑤不足可遺憾⑥乃命左右考取珊瑚

樹—一個個全都

6.翻譯下列句子。（6分）

①枝柯扶疏，世罕其比。這棵珊瑚樹枝繁葉茂，世界上罕見，而且很少有和

它相當的。

②愷既惋惜，又以為疾己之寶。王愷既惋惜，又認為石崇嫉妒他的寶物。

7.短文寫了石崇和王愷“爭豪”的兩件事，用簡潔的語言概括出來。（4分）

盡綺麗裝飾輿服；比珊瑚，王愷輸給了石崇。

四、現代文閱讀（44分）

弟弟理發的故事

①“弟弟理發”這個小故事，是多年以來母親一再復述的；雖然每回敘述時臉上都帶著笑

意，然而，語調里的qiGnjiu,卻是難以掩飾的。

②那一年，幺弟阿帆只有三歲，屬于剛剛學會講話卻又是“有理說不清”的年齡。

③有一天，母親為他洗澡洗頭時，他競豪無來由地放聲大哭。母親以為自己不慎將肥皂

泡沫弄進了他的眼睛，急忙為他雙m6u沖水、拭干，他倒也止了哭。

④次日，母親見他頭發不短了，加上天氣炎熱，便對他說：“寶寶，快去穿鞋，我帶你去

剪頭發。"萬萬沒有料到，弟弟一聽到“剪頭發”這三個字，立刻嚎啕大哭。母親不明所以，

卻也耐心十足地哄、勸、誘、騙，然而，十八樣武藝，沒有一樣生效。母親覺得他無理取鬧，

當耐性被他磨光后，便掄起了藤條，原本只想嚇唬嚇唬他；可他一見藤條，便條件反射地鉆

到桌子底下，死Idi在那兒。這可真的觸怒了母親，母親不由分說，一把將他揪出來，在他

小腿上一連抽了好幾鞭，凸起的鞭痕，像wdnydn的小蛇。接著，強行將他扯到理發店去。

⑤印度大兄的理發推子，宛如管泥機一樣，在他頭上鏟出了一片平原。當鏟到離耳朵后方

不遠的部位時，原本抽抽搭搭地哭著的幺弟，突然發出了狼嗥般ql11的哀叫聲，印度大兄急

忙停手查看，這才看到幺弟頭皮上很罕見地長了一粒膿瘡，現在，已被鏟開了一個鮮血淋漓

的小傷口。站在一旁的母親【】在電光石火的一瞬間【】突然明白了這個乖巧的孩子為什么

在洗頭時哭鬧不休【】又為什么執意不肯理發【】

⑥現在，幺弟已當了專科醫生。記憶奇佳的他，對這件事還記得一清二楚，每回提及，便

戲謔地“逗弄”一臉赧然的母親：

⑦“好一樁冤案啊！”

⑧為人父母者，在掄起藤條時，能不慎重嗎？

9.結合文中語境讀一讀，寫出正確的字詞，給漢字注上正確的音節。（8分）

雙m6u（眸）死ldi（賴）qili（凄厲）wany

an（蜿蜒）

qianjiti（歉疚）戲謔（XU6）鏟泥機（ch「n）觸

怒（ChCl）

9.凸起的鞭痕中“凸”字是（單一或獨體）結構的字，用部首查字法先查（L）

部，再查（j4）畫，第四畫的筆畫名稱是（橫折折折）。（4分）

10.根據意思，在文中找出兩個形容哭泣的成語寫在（）里。（2分）

①表現放聲大哭的樣子。（嚎啕大哭）②形容低聲哭泣。（抽抽搭

撞）

14.聯系句子解釋劃線詞語，注意引號的用法。（4分）

①那一年，幺弟阿帆只有三歲，屬于剛剛學會講話卻又是“有理說不清”的年齡。

指幺弟知道自己心里的想法而又無法準確地說出來。

②（幺弟）每回提及，便戲謔地“逗弄”一臉赧然的母親。

指幺弟拿剪頭發這件事情與母親開玩笑。

15.按要求完成句子練習。（6分）

①為人父母者，在掄起藤條時，能不慎重嗎？（改成陳述句）

為人父母者，在掄起藤條時，一定要慎重。

②有一天，母親為他洗澡洗頭時，他競豪無來由地放聲大哭。