Word文檔九年級工作計劃范文九班級是學校教學的一個最重要的教學階段。九班級教學質量的凹凸關乎到學校的聲譽和同學們的前途。上一屆初三畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成果，這對于新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校對本屆初三班級工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順當完成各科的教學，使初三畢業班教學成果實現新的突破，就需要初三全體老師在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個環節，努力實現中考目標。為此特制定班級工作方案。

一、總體奮斗目標：

20XX年中考重高達線30人，普高達線105人，全區排隊爭取進入前三名。（其中97班重高30人，普高45人；95、96、98班普高各20人）

二、現狀分析：

本屆初三班級共4個教學班，代課老師18人，他們閱歷豐富，工作熱忱高。同學共220人。優秀生比例較小，各科進展不均衡，尤其是語文、英語、歷史學科相對較弱。但是本屆同學紀律良好，學習樂觀性高，班級整體氛圍好。

三、總體支配：

第一階段：講授新授課。時間：20XX年9月――20XX年2月底

第二階段：單元復習、章節過關。時間：20XX年3月――4月底

第三階段：專題復習、模擬訓練。時間：20XX年5月――6月初。

第四階段：查缺補漏、自由復習。時間：6月10日――中考前

四、工作思路：

第一階段：

1、9月初召開一次初三老師學法、學情溝通會。

2、10月中旬召開一次同學家長會

3、9月10月對初三老師的課普聽一次，指導課堂教學，提高課堂實效性。

4、11月中旬對期中考試仔細分析，進一步了解教情和學情。召開第二次家長會。

5、12月與臨汾五中聯合開展一次校際研討會。

6、1月下旬――2月上旬結合期末考試對本學期教學工作仔細總結和分析。

第二階段：

1、3月上旬與段店、堯廟等高校校組織一次聯考，分析形式，明確與兄弟學校的優勢和差距。

2、3月10日召開百日動員誓師大會，鼓足干勁，全面進入復習。同時要求各科制定出具體的復習方案。

3、3月――4月綻開課堂教學討論。4月底各科結束第一輪復習迎接第一次模擬考試。考試完之后總結分析，召開第三次家長會。

第三階段：5月――6月組織三次模擬考試（二模除外）;集中優秀生輔導；搜集中考信息；召開一次學法溝通會。

五、詳細措施：

一、狠抓班級管理：

班風建設的終極目標是同學良好品德和學習力量的和諧進展，形成一股團結向上的內在力氣。

要想實現11年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必需以大局為重。全體任課老師必需同心同德、齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力氣，實行一切必要措施，充分調動老師和家長的樂觀性，一心為同學，走進同學，深化細致地做好工作。

二、班級管理必需抓實的關鍵環節：

1、班主任要充分調動班干部工作的樂觀性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天消失的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學制造好的環境。班主任要比以往任何時候都應當留意班級管理，提高班會質量，定期召開不同層面同學座談會，聽一聽同學的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對同學進行期望訓練，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓舞，使初三始終保持緊急有序的中考氣氛。

3、要做好同學的思想工作，特殊是中等生的穩定和提升工作。對后進生的問題要實行正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀同學要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的同學）的方法加以解決。

4、班級組、任課老師、班主任之間要加強溝通，班主任要加強與家長同學的溝通。

三、抓好教學環節的落實：

初三教學成果最終要體現在同學的學習成果提高上。注意教學過程，就是要求老師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，細心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，精講的意義是啟發同學思維，彌補同學思維的空白。精練不僅僅是練習數量的削減，是指練習內容質量要高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使同學思路開闊、敏捷，加強發散性思維的訓練，使同學力量得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌支配各班的教學工作。各備課組要仔細學習新課程標準，討論中考說明，將課改的理念滲透到教學中，討論教材教法、學情學法，依據本屆初三同學實際狀況修訂本學科方案。把教學討論工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，樂觀發揮集體才智，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2、備課要求上，各位老師必需遵守工作紀律，按時參與集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，仔細去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備同學”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求各位老師必需按教務處支配的課程表有效預備的上好每一節課，嚴格遵循教學規律，以“課堂教學基本要求”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，準時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服課堂教學中的低效無效行為，為課堂45分鐘負責，向45分鐘要質量。

4、教學中注意培育同學分析問題，歸納問題的力量，特殊要留意課后練習的思索題、爭論題的講解、引導。要訓練同學關懷時事和熱點問題，以鼓舞同學樂觀思索，敢想、敢說、敢表述、敢創新。這是中考成果提高的制勝點。

5、教學中注意訓練同學的審題力量，解題力量和答題規范力量。審題要擅長審“關鍵詞、句”。解題要培育同學答題的精確?????性。還要加大力度訓練探究性題目。這是中考成果提高的增長點。

6、教學中留意分層教學。教學中在重視基礎學問的同時，還要注意講清教材的結構，對不同學力的同學，要有不同的目標、內容、方法，整體提高同學獨立思索的力量，解決問題的力量。這樣，形成了學科力量，考試中同學自然會比較得心應手。這是中考成果提高的力量所在。

7、堅持章節測試，提高同學的“應試力量”。要熟悉到考試訓練對提高畢業班同學“應試力量”的作用。對章節測試成果進步較快的同學要準時表揚鼓舞；對成果滑坡幅度較大的同學也要關心他們分析緣由準時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。

8、利用好課堂記錄本、錯題重組本、課堂練習冊，要定期和不定期檢查同學落實狀況。教務處也將作為常規檢查的一項內容。

四、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應初三緊急有序的學習生活，如何系統地整理把握學問結構、重難點，合理有效地支配時間、排解干擾，全心投入，保證初三學習的優質高效。

五、加強中考討論

1、初三任課老師要仔細討論中考命題的特點和規律，討論中考命題的熱點與趨勢，留意收集中考信息。

2、用好復習資料。練習要扎實，使同學堅固樹立“練出力量”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的考試不失分。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、敏捷