13要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)(，2課時)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)(，2課時)課程基本信息1.課程名稱：《13要下雨了》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第7周，星期二上午第一節(jié)及星期三上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

第一課時：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解天氣預(yù)報的基本知識，學(xué)會觀察天氣變化。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.課文朗讀：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文大意。

b.詞匯學(xué)習(xí)：講解生詞，如“烏云”、“閃電”、“雷聲”等，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用。

c.天氣現(xiàn)象：介紹下雨前的天氣現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活中天氣的變化。

3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法，通過圖片、視頻等展示天氣變化，激發(fā)學(xué)生興趣。

第二課時：

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)天氣情況合理安排活動的習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.天氣預(yù)報：講解天氣預(yù)報的制作過程，學(xué)會查看天氣預(yù)報。

b.生活實(shí)踐：討論下雨天如何合理安排活動，如攜帶雨具、選擇合適的衣物等。

c.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生根據(jù)天氣情況做出決策，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.教學(xué)方法：小組合作、討論交流，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

課程總結(jié)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察與感知能力，提升科學(xué)探究精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)天氣變化，提高語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)天氣情況合理規(guī)劃活動，增強(qiáng)問題解決與實(shí)踐操作能力。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和生態(tài)觀念。

5.通過小組合作交流，提升學(xué)生的人際溝通與社會交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.天氣變化的基本特征：學(xué)生需掌握烏云、閃電、雷聲等天氣現(xiàn)象的特征，并能描述下雨前的天氣狀況。

-舉例：通過觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠識別烏云密布、電閃雷鳴等下雨前的典型天氣特征。

b.天氣預(yù)報的獲取與理解：學(xué)生需要學(xué)會查看天氣預(yù)報，并能理解其中的基本術(shù)語和符號。

-舉例：學(xué)生能夠運(yùn)用手機(jī)、電視等媒介查看天氣預(yù)報，并解釋“多云轉(zhuǎn)陰”、“陣雨”等術(shù)語。

c.生活實(shí)踐中天氣應(yīng)對策略：學(xué)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)天氣變化合理安排活動和選擇合適的裝備。

-舉例：學(xué)生能夠討論并制定下雨天的活動計(jì)劃，如攜帶雨衣、選擇防滑鞋等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.天氣現(xiàn)象的觀察與分析：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確觀察和描述天氣現(xiàn)象，需要通過具體實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)。

-舉例：教師通過實(shí)物模型或互動游戲，幫助學(xué)生理解云層厚度、顏色變化等與天氣變化的關(guān)系。

b.天氣預(yù)報信息的處理：學(xué)生對天氣預(yù)報信息的處理存在困難，尤其是對抽象圖形和符號的理解。

-舉例：教師設(shè)計(jì)圖表解讀活動，指導(dǎo)學(xué)生如何識別天氣符號和預(yù)測圖，提高信息處理能力。

c.實(shí)際情境中的決策能力：學(xué)生在面對實(shí)際天氣情況時，難以迅速做出合理的決策。

-舉例：通過角色扮演或情景模擬，學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況調(diào)整戶外活動的計(jì)劃，提高應(yīng)變能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解天氣變化的基本知識和天氣預(yù)報的制作過程，確保學(xué)生掌握核心概念。

-例如：使用“烏云像厚厚的棉被遮住了天空”等形象的比喻，幫助學(xué)生理解天氣現(xiàn)象。

b.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)就天氣情況下的活動安排進(jìn)行討論，促進(jìn)思維的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的分享。

-例如：討論如何在雨天進(jìn)行戶外活動，學(xué)生提出各種解決方案并討論其可行性。

c.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)觀察天氣和模擬天氣預(yù)報的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-例如：組織學(xué)生戶外觀察天氣，記錄天氣變化，并嘗試自己制作簡單的天氣預(yù)報。

2.教學(xué)手段

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，使抽象的天氣知識具體化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-例如：播放烏云聚集、閃電雷鳴的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解天氣變化。

b.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動游戲和模擬天氣預(yù)報的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-例如：使用天氣預(yù)報模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試預(yù)報天氣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報網(wǎng)站、氣象科普平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識視野。

-例如：指導(dǎo)學(xué)生訪問氣象局官網(wǎng)，了解最新的天氣預(yù)報和氣象科普知識，提高信息獲取能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《13要下雨了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過突然下雨的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣變化的基本概念。天氣變化是指……（詳細(xì)解釋天氣變化的概念）。它是……（解釋其重要性，如對生活、出行的影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過觀察天氣現(xiàn)象預(yù)測即將下雨，以及這一知識如何幫助我們更好地安排活動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)天氣現(xiàn)象的特征和天氣預(yù)報的制作這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的觀察天氣的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示天氣現(xiàn)象的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在雨天合理安排活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對天氣變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《天氣現(xiàn)象圖解》：介紹常見的天氣現(xiàn)象，如烏云、閃電、雷聲等的形成原理和特征。

-《天氣預(yù)報的制作》：深入解析天氣預(yù)報的制作過程，包括氣象數(shù)據(jù)的收集、分析和發(fā)布。

-《自然災(zāi)害與天氣》：探討自然災(zāi)害與天氣變化的關(guān)系，如洪水、臺風(fēng)等極端天氣事件的影響和預(yù)警。

-《生活中的氣象知識》：提供實(shí)用的氣象知識，如如何根據(jù)天氣選擇衣物、出行計(jì)劃等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察任務(wù)：鼓勵學(xué)生課后觀察和記錄所在地區(qū)的天氣變化，嘗試用自己的語言描述天氣現(xiàn)象。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以自選一個天氣相關(guān)的主題，如“雨季的形成”、“云的種類”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的天氣實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的雨量計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等，通過實(shí)踐加深對氣象知識的理解。

-氣象日記：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫氣象日記，記錄每天的天氣情況和對生活的影響，培養(yǎng)觀察力和思考習(xí)慣。

-氣象科普視頻：推薦學(xué)生觀看氣象科普視頻，了解氣象科學(xué)家的工作，以及氣象科技在天氣預(yù)報中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察并記錄連續(xù)三天的天氣變化，包括溫度、濕度、風(fēng)力、天氣狀況等，并嘗試分析這些變化對日常生活的影響。

-制作作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份天氣預(yù)報卡片，包括天氣符號、天氣描述、溫度范圍等，可以選擇手繪或使用電腦軟件制作。

-寫作作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的天氣知識，寫一篇短文《我的天氣觀察日記》，描述一次具體的天氣觀察體驗(yàn)和感受。

-研究作業(yè)：小組合作，選擇一個天氣主題進(jìn)行研究，如“不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)”、“城市熱島效應(yīng)”等，撰寫研究報告。

2.作業(yè)反饋

-觀察作業(yè)反饋：在批改觀察作業(yè)時，注意檢查記錄的準(zhǔn)確性、連續(xù)性和分析的科學(xué)性。針對學(xué)生的觀察，給出具體的評價和建議，如觀察方法的應(yīng)用、數(shù)據(jù)記錄的完整性等。

-制作作業(yè)反饋：評價學(xué)生制作的天氣預(yù)報卡片的專業(yè)性和創(chuàng)意性，指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)時注意信息的準(zhǔn)確性和可讀性，并提出改進(jìn)意見。

-寫作作業(yè)反饋：針對學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注語言表達(dá)、內(nèi)容邏輯和情感表達(dá)。提供語言潤色和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-研究作業(yè)反饋：在小組研究報告的批改中，重點(diǎn)關(guān)注研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的合理性。給出深化研究、改進(jìn)報告結(jié)構(gòu)的具體建議，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享研究成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)踐活動和小組討論的方式，讓學(xué)生更直觀地感受和理解天氣變化，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、互動軟件等，使抽象的天氣知識形象化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在