第第頁幼兒園圖書角活動方案7篇幼兒園圖書角活動方案篇1一、活動設想：為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的歡樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，樂觀促進學校文化的發展，我們將在20xx年3月2627日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。二、活動時間：20xx年10月20日，三、活動地方：旬陽縣圖書館四、活動參加者：大四班全體老師及全體幼兒五、活動目標：1.幫忙幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的重要功能，了解借書，還書的基本要求。2.體驗閱讀氛圍，培養幼兒的`閱讀興趣。3.培養幼兒的察看力和與人交往的技能。4.引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護本身，并加強機體意識。、六、幼兒園活動準備：1.進行“圖書我愛看”談話活動。2.提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）3.家園布署（尊敬的各位家長：您好！我園將于10月20日開展組織小伙伴參觀縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小伙伴務必穿園服和運動鞋，按時到園。感謝搭配！）4.幼兒經驗準備（外出及讀取書）5.拍照（馮娟）6.路線：幼兒園步行到縣圖書館（班上全部老師都要到位）。七、活動過程：（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作。（二）提示幼兒注意安全，關注個別幼兒。（三）組織幼兒集體去圖書館。（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，欣賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的重要功能。（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并試驗選擇圖書，安靜閱讀。（六）鼓舞幼兒采訪圖書管理員，大膽提問溝通，進一步了解借書，還書的方法。活動結束：1.全體在圖書館門前合影留念2.老師引導幼兒小結感受并組織回園。3．新聞照片上傳：馮娟活動后記：孩子們跟著老師排著整齊的隊伍興致勃勃地來到了縣圖書館，開始了知識殿堂之旅。圖書館工作人員熱誠地給孩子們介紹圖書的分類與作用，并率領孩子們有序地參觀了成人閱覽區、少兒閱覽區等地方，在參觀過程中孩子們奇怪、興奮、興趣濃厚，特別是在少兒閱覽區，他們親身體驗了一回，徜徉在書的海洋里，感受著閱讀的歡樂，知道了在閱覽室閱讀的規定——要保持安靜，書要輕拿輕放，椅子要擺放整齊等。最終孩子們在圖書館門前合影留念，戀戀不舍地離開了圖書館。通過此次參觀活動，孩子們了解了圖書館的基本情況，知道了圖書館里的藏書豐富而全面，親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍，提高了閱讀的興趣，在幼兒心靈深處播下了一顆愛書、讀書的種子。幼兒園圖書角活動方案篇2一、活動時間:二、活動地方:圖書館三、活動目標:1、幫忙幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的重要的功能，了解借書、還書的基本要求。2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。3、培養幼兒的察看力和學習與人交往的技能。4、引導幼兒外出活動時注意安全，學會保護本身，并加強集體意識。四、活動準備:1、進行“圖書的智慧”談話活動。2、提前和圖書館做好溝通工作。五、活動過程（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作(上洗手間、檢查衣物、所帶物品)。（二）提示幼兒注意安全，關注個別幼兒。（三）組織孩子集體去兒圖書館。（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境、了解圖書館各部門的`重要功能；（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并試驗選擇圖書、安靜閱讀；（六）鼓舞幼兒采訪圖書管理員，大膽提問與溝通，進一步了解借書、還書的方法。六、結束活動師引導幼兒小結活動感受并組織回園活動要求：注意安全，隨時清點人數。幼兒園圖書角活動方案篇3書是人類進步的階梯，是人類永久的伙伴，也是人們獲得知識的緊要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發展有著不行低估的作用。美妙的顏色、畫面，有趣味的故事情節，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動中得到了發展。一、引導思想：依據幼兒園的'要求，強化圖書管理，充足發揮圖書室在教學教研和實施素養教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。一、活動目標1、培養幼兒閱讀習慣和興趣2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解本領，包含故事內容、情節3、在閱讀中發展幼兒的想象和創造本領，鼓舞幼兒敘述故事續編故事等4、感受文學中語言美三、活動時間各班嚴格依照“部室活動布置表”定時進入圖書室活動四、活動形式1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味味、情節強的故事作為敘述內容。2、自主閱讀。幼兒依據需求自由閱讀，老師巡回引導。3、“小小廣播員”敘述，推選12名優秀的有經驗的幼兒為大家講故事。4、故事情節再現，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。5、續編、創編故事。6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。五、活動流程1、活動準備。老師講解閱讀的規定及注意事項2、依據主題內容進行閱讀活動。（內容見計劃布置表）3、活動總結點評4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表六、評估與反思老師常常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對于存在的不足應及時改進，為日后的活動開展打好基礎。幼兒園圖書角活動方案篇4活動目標1．通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴共享的好習慣。2．通過漂流活動，懂得愛惜同伴的圖書。3．通過漂流活動，為幼兒搭建溝通共享的平臺，以提高幼兒的'表達和表現本領。活動主題書在你我間旅行，你我在書中暢游。活動準備1．幼兒園為每位孩子準備1個透亮袋并做上每個幼兒的標記。2.幼兒園設計表格：?漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》漂流時間1．5月以班級為單位開展，6月全園互通開展。2．漂流周期：孩子每周五選擇本身喜愛的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜愛的書帶回家。漂流時間為1個星期。實在時間1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標簽》（本書班級、本書主人）后，帶到幼兒園參與圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。2.幼兒園和班級分別設置圖書漂流中轉站，老師將參加漂流的圖書統一編號。3.孩子每周五選擇本身喜愛的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜愛的書帶回家。活動要求1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透亮袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。2．閱讀期為1個星期，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒連續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要定時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。3.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(無論新舊)。圖書漂流的宗旨是共享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期望，讓我們做圖書漂流的文明使者。幼兒園圖書角活動方案篇5一、我知道的圖書漂流“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最早發起的，啟程點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。這一活動始于上世紀60時代，人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發現一些書籍，上面貼著仿佛“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后，再把它放在新的公共場合，它便開始新的一輪漂流。“我是一本‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您閱讀我，也希望您幫忙我連續漂流。”“不用借書證，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書內說明將它放到特定地方，讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。”圖書漂流，傳遞著書香。“書非借不能讀也”，與其任隨它們在孤寂中遭致自身價打折、資源揮霍，不如交給更多需要它們的人去讀，讓書在流動中發揮作用，實現傳遞知識的價值。圖書漂流，傳遞著誠信。圖書漂流這種新形式，既是對公民道德素養、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓舞，由于它是建立在人與人之充足信任、相互支持和幫忙的心理基礎之上的。圖書漂流，傳遞著情意。一本本書籍隱含著一顆顆奉獻社會、關愛他人的熱誠之心，盡管大部分情況下，圖書捐助者和讀者無法實現面對面的溝通，可事實上，一方面在更寬闊的范圍內，更多人心間，能夠感受到溫暖情愫的流動和撞擊。另一方面，這本書可能由此成為一個媒介，讓互不相識而志趣相投者相互聯系，有助于打破代社會人與人之間的隔閡。圖書漂流，傳遞著文明，傳遞著和諧。二、活動目標1、幼兒在家人的陪伴下參加閱讀，培養閱讀本領，增長親子情感。2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴共享的好習慣。3、通過漂流活動，懂得愛惜同伴的圖書。4、通過漂流活動，為幼兒搭建溝通共享的平臺，以提高幼兒的表達和表現本領。三、活動主題書在你我間旅行，你我在書中暢游四、實施對象xx幼兒園童話課題試驗班幼兒及全體家長五、活動準備：1、請家長和孩子一起為幼兒園參與漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名及該書介紹理由(家長和幼兒一起商議介紹詞)2、請每位家長為孩子準備一個文件袋(透亮)，并將漂流的書放進袋中。六、活動方式1.班級內幼兒間漂流2.班級內家長間漂流七、實在方法：1、每個幼兒帶一本繪本到幼兒園參與圖書漂流活動。2、活動初期以班級為單位開展，漸漸推廣為班級之間開展，請家長搭配填寫圖書卡，填寫所讀書目最終交給老師3、漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將漂流的圖書帶回幼兒園。八、圖書來源(一)幼兒漂流用書幼兒園和幼兒家長共同供給(二)家長漂流用書1.幼兒園供給50%2.家長供給50%九、實施步驟1、利用班級群，博客、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容，動員老師、家長和幼兒將家中閑置的、適合老師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由老師統一整理。2、確定漂流書籍目錄。3、班級設置圖書漂流中轉站。4、“心的溝通，愛的傳閱”圖書漂流活動啟動儀式(家長開放日當天舉辦)。5、定期開展形式多樣的讀書有感溝通活動(如家長、幼兒，每月家上進課堂和親子活動時進行)。圖書漂流活動的要求：1、請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用流動小書包傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。2、為了能與更多的伙伴共享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。3、閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒連續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要定時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。4、請家長引導幼兒專心閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時間”，享受閱讀的樂趣。并及時填寫閱讀卡記錄。肯定要留下孩子的姓名，孩子的感想，父親媽媽的感想。5、家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的珍貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”!6、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(無論新舊)。圖書漂流的宗旨是共享、信任、傳播，“圖書漂流”的游戲規定是“愛就釋手”，一旦違反誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁覆沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期望，讓我們做圖書漂流的文明使者。漂流知識鏈接：專業用語漂流：來源于漂流瓶，在這里實際上是指一種自由的傳遞活動。漂流期間：一本書從開始漂流到結束漂流的這段時間屬于漂流期間。漂流活動：一本書在整個漂流期間的事件叫做漂流活動。漂友：參加漂流活動的全部人均稱為漂友。首漂：把一本書首先漂流出去,也就是發起一個新的漂流活動;也可以叫起漂。放漂：把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂，也可以是轉漂;轉漂：把已經讀完的漂流書連續漂流下去。求漂：用戶可以對任何一本圖書發出漂流(閱讀)懇求，當這本圖書對應漂流書的那時候持有者看到您的懇求時，很可能會把漂流書傳遞給你。只有求漂才略讓別的漂友知道你想要閱讀的圖書。首漂或者轉漂的漂友才有漂流目標。受漂：收到別的漂友傳遞給你書的整個事件過程。收漂：也就是結束漂流活動。在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。幼兒園圖書角活動方案篇6一、活動目標：通過義賣活動構建家園合作、溝通的平臺，促進幼兒的交往本領，形成學校中"愛讀書、讀好書"的氛圍；通過此次義賣活動，讓孩子懂得要珍惜現在的幸福，要珍惜我們使用的每一件物品；通過幫忙別人，體驗共享和予以、關愛他人的歡樂，讓愛的種子在幼兒的心間生根、開花、發芽。二、活動主題：買一本圖書，長一分知識，獻一份愛心三、活動準備：（一）前期經驗準備：1、談話活動《圖書義賣》，老師教育幼兒要文明買賣、不哄搶，鼓舞幼兒樂觀多捐好書。2、班級組向家長發放《圖書義賣》的倡議書，向家長宣傳本次活動的目的，爭取家長的搭配。3、活動內容：義賣圖書4、參與者：全體幼兒（二）前期料子準備：1、分班準備：各班發動幼兒準備好義賣的圖書。（負責人：各班老師）2、中大班老師共同布置會場（每個班本身設計一個有本身班特色的賣場展臺）。活動時間：20xx年10月31日下午4：00——5：00活動地方：幼兒園大廣場活動對象：全體師生及家長活動前實在工作布置：活動的策劃、總負責（負責人：劉園長、吳老師、蘇老師）活動拍照（負責人：白老師、貌老師）活動放音樂（負責人：霍老師）活動的各班展臺（負責人：各班老師）四、活動要求：（一）家長和幼兒方面：1、各班班主任向家長和幼兒做好宣傳工作，讓家長和幼兒了解本次活動的意義和目的，家長搭配幼兒園鼓舞幼兒樂觀參與。2、發動班級每一名幼兒都能捐贈本身看過的圖書，種類不限，盡量做到平均每人2—3本。3、幫忙孩子在每本書的封面上貼上標價。（二）老師方面：1、每班設計一個義賣場，并給本身的.義賣場起個名稱，如"愛心小賣場"、"愿意圖書義賣場"等等。2、每班老師提前和孩子通過談話或者投票的方式選出賣場的售貨員、收銀員等等，并對這些工作人員進行相關的培訓。3、展會準備一個透亮慈善捐款箱，班級的收銀員將義賣所得款項全部放到捐款箱中。（由曾麗平負責提前向樂從慈善基金會借好捐款箱）五、活動程序1、下午16：00前各班布置好義賣場，由各班老師和幼兒把本身班級收集書籍擺放整齊。2、當廣播響起《愛的奉獻》這首歌時，各班開始進行義賣活動，小義賣員向家長和同伴推銷本班的書籍，家長可以到各個義賣場自由選購物品，做到文明購買。3、下午4：00—5：00為義賣時間，期間由配班老師負責幫助班主任管理義賣場，營造歡快、活潑、文明、安全的義賣環境。4、活動結束后，由家委會成員和吳老師、蘇老師負責統計好賣出數量和所得錢款，并將錢款包入信封，注明幼兒園和數目，交于樂從慈善基金會。5、班主任第二天負責組織幼兒，小結本次活動。6、在公示欄中張榜公布愛心金額。（由霍老師負責）六、注意事項：1、義賣活動要注意各班之間的溝通，不能局限在本班。活動中全部的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務。2、義賣活動過程中，準備廣告宣傳語，由貌海蓮老師負責。3、各班做好義賣過程中秩序的維護。在活動前教育幼兒保持園內衛生，不亂丟紙屑。4、各班老師要關注和處置好義賣過程中顯現的意外問題。幼兒園圖書角活動方案篇7活動準備1、物質準備圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟