2009年小學升初中語文試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，哪個詞語的注音是正確的？A.氣氛（qìfēn）B.模范（mófàn）C.精神（jīngshén）D.沉默（chénmò）2.下列句子中，哪個句子的標點符號使用是正確的？A.“今天天氣真好，”小明說，“我們去公園玩吧。”B.老師：你為什么遲到？學生：我起床晚了。C.我喜歡（1）讀書，（2）聽音樂，（3）打籃球。D.“你吃飯了嗎？”“還沒呢，你呢？”“我也還沒。”3.下列詞語中，哪個詞語的書寫是正確的？A.喜出忘外B.興高彩烈C.和顏悅色D.喜新厭舊4.下列句子中，哪個句子的語法是正確的？A.他穿著一件紅色的衣服和一頂帽子。B.這個問題很難，我不知道怎么解決。C.他不僅學習好，而且品德好。D.老師問學生問題，學生回答問題。5.下列句子中，哪個句子的表達是得體的？A.請問你能借我一支筆嗎？B.你怎么這么笨，連這個都不會！C.對不起，我遲到了，請原諒。D.你看，那個人的衣服真好看！二、判斷題（每題1分，共5分）1.《西游記》的作者是吳承恩。（）2.“床前明月光”是杜甫的詩句。（）3.“三人行，必有我師”出自《論語》。（）4.“桂林山水甲天下”是指桂林的山水景色非常美麗。（）5.“烽火戲諸侯”是《三國演義》中的一個故事。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.“一日不見，如隔三秋”出自《詩經》中的《王風·黍離》。2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是唐代詩人孟浩然的作品。3.“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。4.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。5.“明月幾時有，把酒問青天”是宋代詩人蘇軾的作品。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要介紹《水滸傳》的主要故事情節。2.請簡要介紹《紅樓夢》的主要人物關系。3.請簡要介紹《三國演義》的主要歷史背景。4.請簡要介紹《西游記》的主要角色。5.請簡要介紹《資治通鑒》的主要內容和意義。五、應用題（每題2分，共10分）1.請用“雖然……但是……”造句。2.請用“如果……就……”造句。3.請用“一邊……一邊……”造句。4.請用“無論……都……”造句。5.請用“因為……所以……”造句。六、分析題（每題5分，共10分）1.請分析《廬山謠》的主題思想。2.請分析《將進酒》的藝術特色。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據下面的提示，寫一段描寫春天景色的文字。提示：春天、花開、鳥鳴、綠草、陽光2.請根據下面的提示，寫一段描寫夏天活動的文字。提示：夏天、游泳、冰棍、空調、蟬鳴八、專業設計題（每題2分，共10分）1.設計一個以“環?！睘橹黝}的班會活動方案。2.設計一份以“傳統節日”為主題的班級板報。3.設計一個以“閱讀”為主題的書簽。4.設計一份以“安全”為主題的校園海報。5.設計一個以“健康”為主題的校園廣播節目。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是“語文素養”。2.解釋什么是“修辭手法”。3.解釋什么是“文學常識”。4.解釋什么是“寫作技巧”。5.解釋什么是“文言文”。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何在日常生活中培養語文素養。2.思考如何運用修辭手法提高寫作水平。3.思考如何通過閱讀提高文學鑒賞能力。4.思考如何運用寫作技巧表達自己的觀點。5.思考如何理解文言文的文化內涵。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.調查并分析當前社會中人們對語文素養的認識和重視程度。2.調查并分析當前社會中人們對傳統文化的認識和傳承情況。3.調查并分析當前社會中人們對閱讀的興趣和閱讀習慣。4.調查并分析當前社會中人們對寫作的需求和寫作能力。5.調查并分析當前社會中人們對文言文的學習和運用情況。一、選擇題答案1.C2.A3.C4.C5.C二、判斷題答案1.√2.×3.√4.√5.×三、填空題答案1.《詩經》2.孟浩然3.王之渙4.《長歌行》5.蘇軾四、簡答題答案（示例）1.《水滸傳》主要講述了宋江、吳用等一百零八位好漢在梁山泊聚義，反抗封建統治的故事。2.《紅樓夢》主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，主要講述了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情故事，以及賈、史、王、薛四大家族的興衰過程。五、應用題答案（示例）1.雖然今天天氣很熱，但是我還是要去上課。2.如果明天下雨，我就不去游泳了。3.媽媽一邊做飯，一邊唱歌。4.無論遇到什么困難，我們都要堅持下去。5.因為我今天生病了，所以我沒有去上課。六、分析題答案（示例）1.《廬山謠》主題思想：表達了詩人對廬山美景的喜愛和對隱居生活的向往。2.《將進酒》藝術特色：運用了豪放的詞句、生動的比喻和夸張的手法，展現了詩人的豪放性格和對人生的熱愛。七、實踐操作題答案（示例）2.夏天到了，天氣炎熱，人們紛紛來到河邊、湖邊游泳消暑。冰棍成了最受歡迎的零食，清涼解暑?？照{成了人們離不開的電器，帶來了涼爽。蟬鳴聲聲，響徹整個夏天，成為了夏天的象征。一、文學常識：包括作家作品、詩詞、成語等，考察學生對文學知識的掌握程度。二、語法知識：包括標點符號、句子結構等，考察學生對語法知識的掌握程度。三、寫作技巧：包括造句、寫作手法等，考察學生的寫作能力和表達能力。四、閱讀理解：包括對文章、詩詞的理解和分析，考察學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。五、社會實踐：包括調查、分析等，考察學生的社會實踐能力和綜合素質。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：一、選擇題：主要考察學生對文學常識、語法知識的掌握程度。例如，第一題考察學生對成語的正確理解和運用。二、判斷題：主要考察學生對文學常識、語法知識的掌握程度。例如，第一題考察學生對《西游記》作者的認識。三、填空題：主要考察學生對文學常識、詩詞的記憶和理解能力。例如，第一題考察學生對《詩經》的認識。四、簡答題：主要考察學生對文學作品的理解和分析能力。例如，第一題考察學生對《水滸傳》故事情節的掌握。五、應用