三年級上冊數學教案第四單元第2節【第一課時】整十、整百數除以一位數的口算除法（北師大版）教學目標1.知識與技能：使學生掌握整十、整百數除以一位數的口算除法運算方法，并能正確、迅速地進行計算。2.過程與方法：通過操作、觀察、探究等活動，培養學生的動手操作能力、觀察能力和初步的概括能力。3.情感態度與價值觀：培養學生獨立思考、合作交流的意識和習慣，使學生感受數學與生活的聯系，培養學生的數學應用意識。教學內容1.整十、整百數除以一位數的口算除法運算方法：包括運算步驟、注意事項等。2.口算除法的實際應用：結合生活實際，讓學生體會口算除法在生活中的應用。教學重點與難點1.重點：掌握整十、整百數除以一位數的口算除法運算方法，并能正確、迅速地進行計算。2.難點：理解整十、整百數除以一位數的口算除法的運算規律，并能靈活運用到實際問題中。教具與學具準備1.教具：PPT、教學視頻、計算器等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。教學過程1.導入：通過PPT展示一些整十、整百數除以一位數的口算除法的實際問題，引導學生思考如何解決這些問題。2.新授：講解整十、整百數除以一位數的口算除法的運算方法，并通過教學視頻進行演示。3.練習：讓學生分組進行練習，互相討論、交流，教師巡回指導。4.展示與講解：請幾名學生上臺展示他們的練習成果，教師進行點評和講解。板書設計1.整十、整百數除以一位數的口算除法2.內容：包括運算方法、注意事項、實際應用等。作業設計1.書面作業：布置一些整十、整百數除以一位數的口算除法的練習題，要求學生在規定時間內完成。2.實踐作業：讓學生回家后，觀察家里或周圍的物品，用口算除法解決一些實際問題，并記錄下來。課后反思1.教學效果：通過本節課的學習，學生是否能掌握整十、整百數除以一位數的口算除法運算方法，并能正確、迅速地進行計算。2.教學策略：教學中是否采用了有效的教學方法和手段，是否激發了學生的學習興趣和積極性。3.教學改進：針對教學中存在的問題和不足，提出改進措施，以提高教學效果。教學過程1.導入生活實例：展示一些與學生生活密切相關的實例，如分配糖果、書本等，讓學生直觀地感受到整十、整百數除以一位數的口算除法在實際生活中的應用。問題引導：提出一些啟發性的問題，如“如果你有30個蘋果，想要平均分給你的3個朋友，每個人能分到幾個蘋果？”讓學生嘗試用已有的數學知識解決問題，從而引出口算除法的主題。2.新授直觀演示：使用教具，如計算器或實物，進行直觀演示，讓學生看到除法運算的具體過程。步驟分解：將口算除法的步驟分解開來，一步一步地講解，確保學生能夠理解并跟隨。例題講解：通過幾個典型的例題，展示如何應用口算除法解決實際問題，讓學生在理解運算方法的基礎上，看到其具體應用。3.練習個別練習：讓學生獨立完成一些基本的口算除法題目，以檢驗他們是否掌握了運算方法。小組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內相互出題、相互解答，這樣可以提高學生的合作能力和交流技巧。游戲化學習：設計一些有趣的數學游戲，如“除法接力賽”，讓學生在游戲中練習口算除法，增加學習的趣味性。4.展示與講解在這個環節，教師可以選擇幾名學生上臺展示他們的練習成果，并進行講解。這樣做的目的是：反饋與糾正：通過學生的展示，教師可以及時得到學生的學習反饋，發現并糾正他們可能存在的錯誤。鞏固知識：通過講解，教師可以再次強調整十、整百數除以一位數的口算除法的運算方法和注意事項，幫助學生鞏固知識。概括要點：簡明扼要地概括整十、整百數除以一位數的口算除法的運算方法和注意事項。強調重點：再次強調本節課的重點和難點，確保學生有所領悟。布置作業：布置相關的作業，讓學生在課后繼續練習和鞏固所學知識。教學過程（續）6.課后作業與反思課后作業是鞏固課堂學習成果的重要環節，而課后反思則有助于教師不斷提升教學質量。課后作業書面作業：設計不同難度的練習題，包括基本運算題和應用題，讓學生獨立完成。書面作業應注重基礎知識的鞏固和運算技能的提升。實踐作業：鼓勵學生在家中進行實際操作，如幫助家長進行物品分配，記錄下分配過程和結果，以此來體驗數學在生活中的應用。創新作業：鼓勵學生發揮創造力，設計自己的除法問題，并與同學分享，這樣可以提高學生的創新思維和問題解決能力。課后反思學生反饋：收集學生對本節課教學內容、教學方式的反饋，了解他們的學習感受和困惑，以便在后續教學中進行針對性的調整。教學策略調整：根據課后反思的結果，調整教學策略和方法，如增加互動環節、引入更多實際案例等，以提高教學效果。教學重點與難點的處理規則可視化：通過圖表、實物操作等方式，將除法運算的規則可視化，幫助學生建立直觀的理解。逐步引導：從簡單的例子開始，逐步增加難度，引導學生一步步掌握運算規則。問題情境化：設計貼近學生生活的實際問題，讓學生在解決問題的過程中，自然地應用所學的運算規則。反饋與糾正：及時提供反饋，糾正學生的錯誤，避免錯誤概念的固化。教學資源的利用為了提高教學效果，教師應充分利用各種教學資源：多媒體教學：使用PPT、教學視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和互動性。網絡資源：利用互聯網資源，如在線數學游戲、教育平臺等，為學生提供更多的學習和練習機會。實物教具：使用實物教具，如計算器、卡片等，增加學生的動手操作機會，提高他們的實踐能力。教學評估與反饋教學評估是檢驗教學效果的重要手段，而及時的反饋