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文檔簡介

浪淘沙北戴河教者:趙亞輝說課材料課題:浪淘沙北戴河科研課題:探究詩歌教學方法,培養同學鑒賞能力課前學習內容1《毛澤東詩詞鑒賞》2《有效教學》中的《詩歌教學，怎樣才干走出教學窠臼，走進持的世界》教學目的1朗誦詩歌，感受詩人博大豪放的情懷2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境3探究詞句，培養同學鑒賞詩歌的能力教學重點：1朗誦詩歌，感受詩人博大豪放的情懷2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境教學難點：探究詞句，培養同學鑒賞詩歌的能力教學手段：多媒體教學教學方法：1誦讀法2導讀法3合作探究教學過程：一、課前導入：播放“北戴河風光〞，介紹毛主席游此并留詞經過，激發同學興趣。二、復習提問：1、什么是詞？詞牌？詞題？2、你所知道的詞牌有哪些？3、詞有哪兩大流派？代表人分別是？三、鑒賞詩歌：采納四步曲，引導同學按四個步驟鑒賞詩歌：〔一〕作者簡介，寫作背景。由同學交流，補充作者狀況，教師明確，并補充背景資料〔二〕朗誦詩歌初知大意1、朗誦要求：讀準字音；讀準節奏；讀出感情。2、字詞質疑：〔1〕標拼音：幽燕碣石蕭瑟〔2〕釋詞義：幽燕碣石魏武都不見蕭瑟秋風人間

〔3〕感知詞的大意作者簡介:毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。著有《毛澤東選集》5卷，遺墨輯有《毛澤東書信手跡選》、《毛澤東題詞墨跡選》.

寫作背景1954年，毛澤東在北戴河，一日時逢海濱風雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊警衛人員的勸阻，下海游泳，于風浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫下了這不朽名篇《浪淘沙.北戴河》，展示了無產階級革命家前無古人的雄偉氣勢和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄海》更鮮亮的時代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學容量。

浪淘沙·北戴河

毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。〔三〕賞析詩句體會意境探究思索：1、通過誦讀，你感知這首詞寫了什么景？抒發了詩人怎樣情感？上、下闋有什么不同？2、上闋寫景，都描寫了哪些景物〔意象〕，整幅畫面有什么特點？3、在寫景上詩人運用了哪些寫景的方法？4、你認為哪些詞用得好？說明理由。5、下闋先寫了什么？詞人這樣寫的目的是？6、你是怎樣理解“換了人間〞？７、本詩主要寫法？〔四〕鞏固學習拓展延伸1、背誦全詞2、歸類：〔1〕抒寫詩人壯志豪情的詩詞名句〔2〕描述雨景的詩句〔3〕積存主席詩詞名句3、比較閱讀《觀滄海》四、課堂小結五、布置作業：

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