《籃球》投跑練習教學設計原地單手肩上投籃（男生）一、指導思想及設想在體育課教學中，籃球課是炙手可熱的，但因學生運動技能水平不一，組織形式復雜，故很難取得理想的教學效果。因此，在本次課中，根據學生的實際情況，設置不同的層次遞進{不同距離的、技能水平的分組（達到某一標準就可升級到更高水平的組）}的教學手段，讓學生積極的參與進來，在發展學生運動技能的同時體驗成功的喜悅，從而達到較好的教學效果。二、教材分析單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技、戰術的基礎，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術和以后籃球水平的提高，因此，本次課著重幫助學生建立正確的投籃動作，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析初二年級的學生正值青春發育的過渡期，活潑好動、表現力強、接受能力快，呼吸系統日趨完善，具有一定的運動能力。個人情感更加復雜，需要社會認同的欲望強，有一定的自己的看法和獨立意識。但由于有些同學來自農村，接觸籃球較少，自己的技能水平較低，怕別人嘲笑等，不是很敢于參與和表現自己，故在教學的時候要善于引導和激發。籃球原地單手肩上投籃設計2個課時，分無防守的和有防守的二大步驟。四、教學重點、難點重點：手指撥球難點：出手時手指手腕的連貫協調用力五、教學目標通過本次課的教學，使學生能說出籃球原地單手肩上投籃的動作要點和用力順序。通過層次遞進的教學手段，使75%—85%以上的學生初步掌握原地單手肩上投籃的正確技術動作。發展靈敏、速度素質。培養學生在雙人、小組學習中善于交流觀察，克服困難，團結配合的優良品質。六、教學過程導入課堂階段課堂常規本課的教學內容、目標和要求，安排見習生。前奏階段學生一路縱隊繞籃球場慢跑二圈籃球游戲超市：手持籃球按手球規則進行游戲、截斷傳球游戲。二個項目選一，可討論交流。（三）技能學習、交流觀察、體驗成功階段1、講解示范持球手型與投籃的預備姿勢2、原地單手肩上投籃技術動作的講解示范3、學生徒手模仿學習4、2人一組一球的原地單手肩上投籃練習5、定點的原地單手肩上投籃練習（投籃距離自主選擇）（四）團隊配合、協作階段教學比賽：半場四對四（五）放松、反思階段1、聽口哨，2人一組放松，集體放松。2、本課的小結。布置課后作業。3、收還器材（師生再見）七、練習密度：35%—40%生理負荷138—145籃球障礙跑教學設計教學內容籃球：運球跑：障礙跑重點運球：臂腕指用力，體側運球；障礙跑：合理運用鉆、跨、繞難點運球：手眼身三配合；障礙跑：技巧與速度教學目標認知目標：全班建立運球技術表象，說出過障礙的3種方法和了解奧運會有關知識。技能目標：A基本掌握原地運球技術，使50~60%的學生能在不看球的條件下運球10次，發展靈敏與協調能力。B提高穿越障礙的能力，發展奔跑能力，培養創造思維能力，訓練快速反應能力。情感目標：滲透愛國主義教育，發揚奧運精神。負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%程序教學內容教師活動學生活動要求、預想組織時間一整隊導入明確內容、目標師生問好情景：北京申奧宣布本課內容、要求整隊快、靜、齊集中注意力2’二玩球情景：響應申奧，積極健身介紹玩球的幾種方法巡視指導、參與慢跑至五環外沿模仿練習自創練習充分活動各關節啟迪心智先站環外沿，后散點練習4’三模擬籃球賽方法：進攻者運球中護好球，防守者搶球思考：如何控制好球情景：苦練本領，立志參加奧運會講解方法提示：采取哪些方法使球不容易被搶走環外學生還球練中想聽哨聲交換自由組合練習中探索2人一組面對面，各隊四人在環內，四人在環外2’四歸納要領：手的部位、落點、視野設疑：球為什么容易丟？怎樣運好球典型學生示范反思歸納引入最佳學習狀態培養觀察分析能力同二1’五鞏固練習：1．原地高低運球：口訣五指自然分上臂按拍球臂腕指用力1．講解示范掌心空出，手指接觸球體側運球眼不看球體會動作要領，解決三大弱點手的部位：指根同二3’送拉要協調2．上一步運5下，退一步運5下3．先由一個隊運球，同時回答問題，其余四個隊評價2．提問：前5屆奧運會的舉辦地評定答案以上部位球的落點在體側視野開闊10’六自我升降評價方法：在五環基礎上，連續運10次以下者在環內原地運，超過10次者繞五環邊慢速運球，丟球退回到環內講解2．巡視指導分層次練習客觀評價同二1’七各隊自后往前從胯下地滾球情景：萬眾一心迎奧運講解示范掌握方法配合緊密各隊到障礙跑起點，排頭持一球2’八過規定障礙情景：初選五大城市講解方法、規則，強調注意事項示范鉆欄架，繞積木，跨藤圈，通過轉折點，返回，跑至排尾，地滾球遵守規則加強團隊精神注意安全7’九過自設障礙情景：五大城市根據自身需要，調整障礙指導3．調節學生情緒小組討論方案自設障礙，組內研究活動方法啟智氣氛活躍，積極參與。同八8’十評定：各類優