二年級下冊美術(shù)教案第13課會變的花樹葉樹葉丨蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察、欣賞和創(chuàng)作，使學(xué)生了解樹葉的形狀、顏色和紋理，并學(xué)會運用這些元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫技能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信。二、教學(xué)內(nèi)容1.葉子的基本形狀、顏色和紋理。2.葉子繪畫的基本技巧。3.葉子創(chuàng)作的實踐操作。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：觀察葉子的形狀、顏色和紋理，學(xué)會運用這些元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何運用繪畫技巧表現(xiàn)葉子的質(zhì)感和立體感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實物投影儀、PPT課件、樹葉實物。2.學(xué)具：水彩筆、油畫棒、圖畫紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示樹葉實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出樹葉的形狀、顏色和紋理。2.新課：講解葉子繪畫的基本技巧，示范如何運用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。3.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行葉子繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。六、板書設(shè)計1.會變的花樹葉樹葉2.內(nèi)容：葉子的形狀、顏色和紋理；葉子繪畫的基本技巧；葉子創(chuàng)作的實踐操作。七、作業(yè)設(shè)計1.課后收集不同形狀、顏色和紋理的樹葉，進(jìn)行觀察和繪畫創(chuàng)作。2.家長協(xié)助孩子完成作品，共同分享創(chuàng)作的樂趣。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在觀察、創(chuàng)作和分享過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。2.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛大自然。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示秋天的景色，樹葉紛紛落下的動畫，讓學(xué)生感受秋天的氛圍，激發(fā)學(xué)生對樹葉變化的興趣。問題引導(dǎo)：教師提出引導(dǎo)性問題，如“你們看到的樹葉有哪些形狀？”“樹葉的顏色有哪些變化？”等，鼓勵學(xué)生積極思考并分享自己的觀察。2.新課觀察與描述：分發(fā)樹葉實物，讓學(xué)生近距離觀察，并用自己的語言描述樹葉的形狀、顏色和紋理。知識講解：教師結(jié)合學(xué)生的觀察，講解樹葉的基本結(jié)構(gòu)，如葉脈、葉片、葉柄等，并介紹樹葉顏色的變化原理。技巧演示：教師通過實物投影儀展示如何用油畫棒和水彩筆表現(xiàn)樹葉的紋理和顏色變化，強調(diào)繪畫技巧和注意事項。3.實踐分組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇不同的樹葉作為繪畫對象。創(chuàng)作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中的問題，如色彩搭配、紋理表現(xiàn)等。創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將樹葉變化成花朵或其他形狀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.展示與評價作品展示：每組將作品展示在展示區(qū)，學(xué)生輪流介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的體會。反饋與鼓勵：教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。知識回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于樹葉的知識和繪畫技巧。情感升華：強調(diào)保護自然環(huán)境的重要性，讓學(xué)生意識到自己作為小小藝術(shù)家，也能通過作品傳遞環(huán)保理念。作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。教學(xué)過程說明學(xué)生中心：整個教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生主動參與和探索。互動合作：通過分組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。實踐操作：讓學(xué)生親自動手實踐，通過實際操作來加深對知識技能的理解和掌握。創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。評價反思：通過多元評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會自我反思和改進(jìn)。教學(xué)過程管理時間管理：合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。課堂氛圍：營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍