一年級上冊英語教案－Module9《Unit1Howoldareyou》｜外研社（一起）教學目標1.讓學生掌握詢問年齡的基本句型"Howoldareyou?"，并能夠回答。2.培養學生正確運用數字110表達年齡的能力。3.增強學生對英語學習的興趣，培養他們的語言實踐能力。教學內容1.詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,how,old,are,you2.句型：Howoldareyou?Iam教學重點與難點1.教學重點：掌握詢問年齡的基本句型"Howoldareyou?"，并能夠回答。2.教學難點：正確運用數字110表達年齡。教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，卡片2.學具：學生自備數字卡片教學過程1.導入：利用PPT展示一些動物的圖片，引導學生猜測它們的年齡，激發學生的興趣。2.新課內容展示：利用PPT展示本節課的主要教學內容，包括詞匯和句型。3.操練：通過游戲，讓學生分組練習詢問年齡和回答年齡。4.應用：讓學生自主設計對話，運用所學知識進行實際交流。板書設計1.Module9Unit1Howoldareyou?2.主要內容：詞匯，句型3.示例對話：Howoldareyou?Iam作業設計1.完成課本練習題2.自主設計一段對話，詢問年齡并回答3.家長協助，用英語詢問家人的年齡，并記錄下來課后反思1.教學過程中，學生的參與度如何？如何提高學生的參與度？2.學生對教學內容的掌握程度如何？如何幫助學生更好地理解和掌握？3.教學方法和教學手段是否有效？如何改進？4.學生的學習興趣如何？如何激發和保持學生的學習興趣？教學過程詳細補充1.導入在導入環節，教師應選擇學生熟悉的、有趣的動物圖片，如小貓、小狗等，通過提問"Howolddoyouthinkthiscatis?"來引導學生用中文或英文猜測動物的年齡。這樣的互動可以迅速吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入英語學習的狀態。2.新課內容展示教師使用PPT展示本節課的詞匯和句型，可以通過圖片和文字的結合，以及聲音的配合，讓學生直觀地學習新詞匯。例如，展示數字110的圖片，并播放對應的英文發音，讓學生跟讀。接著，展示句型"Howoldareyou?"和"Iam"的結構，并通過動畫或真人示范，讓學生理解如何使用這些句型進行問答。3.操練操練環節可以通過多種形式進行，如角色扮演、小組競賽等。教師可以將學生分成小組，每個小組成員輪流扮演不同的角色，使用句型"Howoldareyou?"和"Iam"進行問答。為了增加趣味性，教師可以設置一個小游戲，如“猜猜我是多少歲”，讓學生在游戲中練習使用新學的句型。4.應用在應用環節，教師應鼓勵學生發揮創造力，自主設計對話。可以給學生一些場景提示，如生日派對、學校新生見面會等，讓學生在這些場景中運用所學知識進行實際交流。教師可以巡回指導，提供必要的幫助，并鼓勵學生大膽開口說英語。教學過程實施的注意事項1.教師應確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來，避免讓一些學生感到被忽視。2.在操練和應用環節，教師應鼓勵學生相互合作，培養他們的團隊精神。4.對于學習有困難的學生，教師應提供個性化的輔導和支持。5.教師應適時給予學生積極的反饋，增強他們的學習信心。教學過程的進一步細化與實施策略1.導入2.新課內容展示在這一環節，教師可以通過多媒體展示，將數字110的圖片與單詞結合起來，讓學生在視覺和聽覺上都有一個直觀的認識。例如，展示一張帶有數字“1”的圖片，并播放“one”的發音，然后引導學生跟讀。通過這種方式，學生可以更好地記憶和理解新詞匯。3.操練在操練環節，教師可以設計一個“年齡猜猜樂”的游戲。教師準備一些帶有年齡數字的卡片，每個卡片上都有一個不同的年齡。學生輪流抽取卡片，并用英語句子“Howoldareyou?”詢問其他同學。被問到的同學需要回答“Iamyearsold.”如果回答正確，教師可以給予表揚或小獎勵，以此來激發學生的參與熱情。4.應用在應用環節，教師可以設計一個“自我介紹”的活動。學生需要使用本節課學到的句型，結合自己的年齡，進行自我介紹。例如：“Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.”這樣的活動不僅能夠讓學生在實際情境中運用所學知識，還能夠增強他們的自信心和表達能力。教學過程實施的進一步注意事項1.教師應保持課堂氛圍的活躍和輕松，讓學生在愉快的環境中學習。2.在操練和應用環節，教師應鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯誤，培養他們的語言自信。3.教師應注重個體差異，對于學習速度不同的學生，提供不同難度的練習和任務。4.教師應鼓勵學生之間的互助合作，培養他們的團隊精神和社交能力。5.教師應定期進行教學反思，根據學生的反饋和學習效