Word文檔數學系學生實踐報告1500字社會實踐有利于進展高校生的組織協調力量和創新意識，下面是整理的2022數學系同學實踐報告1500字范文，歡迎閱讀!

社會實踐是高校教育一個極為重要的實踐性教學環節。通過實踐，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業后走上工作崗位打下肯定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環境接軌做預備。

我懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地興安縣其次中學。讓我根本沒有想到的是，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從老師和同學的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。

實踐的基本內容包括兩個部分：課堂教學、班主任工作。基狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數為16份，上課節數為12節數學。2、班主任工作：組織同學參與運動會，組織一次“感恩，從我身邊做起”的主題班會。帶領同學進行體檢。3、對個別同學進行思想教育，帶領同學參與興安縣法制教育大會。

這次實習使我受益匪淺。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。在原班主任和指導老師蔣老師的急躁知道和關心下，我較好的完成了教育實習任務!

在班主任工作方面，首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關懷自己，甚至會產生隔閡。由于溝通是人與人之間關系靠近的一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“蒙老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應著，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地一句問候。作為班主任，每天早操和課間操維持秩序和監督到位是必不行少的任務。在實習期間，剛好學校舉辦第四屆校內科技體育文化藝術節。其中的活動就有廣播操競賽、各項體育運動的競賽、手工制作及繪畫競賽、校內“十佳”歌手競賽和文藝晚會。我樂觀協作原班主任鼓舞我班同學多多參加學校舉辦的各種活動或者競賽。在競賽前和同學們一起訓練，在競賽過程中關懷和鼓舞他們，為他們加油!讓我印象深刻的是，有一個女同學參與200米競賽，預賽的時候她就有點小緊急，和我訴說著不敢與其他班的同學競賽，我就鼓舞她：“我們是重在參加，而不是競賽名次;我們是重在能夠挑戰自己，而不是和誰比速度，只要能過自己那一關，別人都不在話下，只需向前沖，我會在終點期盼你的到來。”后來她通過了預賽，進入決賽，雖然在最終的決賽只拿到第4名的成果，但是她能夠沖破障礙，堅持究竟!經過組織同學參加體育競賽，從中我了解到：作為一名班主任，應當鼓舞同學樂觀地參加或體育或文藝活動，激發他們各個方面的存在的潛能;應當考慮同學在參加運動的過程中的平安問題，同時做好各種幕后的工作支配。以此體現對同學的重視和關懷，激發同學的個人榮譽感、集體榮譽感和團結互助的精神。同時從蔣老師那里我也領悟到“一切為了同學，為了同學的一切”這句話的真諦!

在課堂教學方面，第一周，我就聽了二中高一各個班數學任課老師的課，學習有閱歷的老師的授課技巧和學問講解方法。蔣老師和周老師的上課提問方式讓我學到最多。他們能夠在該問同學的地方很奇妙地用提示性的問題問同學，引發同學的思索，從而得到規律，學得學問。這讓我在備課的時候更加注意提示性問題的發問。我上的第一節課是高一數學其次章第一節函數的第1~2課時。在上課前3天我把預備好的教案交給指導老師檢查無誤后開頭預備上課。指導老師還建議我在學校和高中的函數的概念上加以區分和聯系。上課前，我的心就像一只歡樂的小鹿般怦怦跳著，我只能不斷的告知自己不要緊急。我人生當中的第一次上課，從我走進高110班喊著：“上課。”同學們回答：“老師好!”開頭了。課堂上，我當心翼翼的講著每一個學問，深怕自己講錯，也深怕自己講得太快，更怕同學在下邊聽不懂。我也學著蔣老師和周老師在每個學問點加上提示性的問題，盼望同學們在聽到問題時能夠跟著思索，學到學問。課上，我發覺有幾個同學睡著了，我開頭有點慌了，是不是我講得太沒意思了，同學都睡著了?突然想起前一節課是體育，為了練習廣播操的入場，他們整節課都沒有休息，于是，我就說：“上節課大家練習入場式是不是太累了呀?我也在場的，但是現在我還是堅持給大家上課，盼望同學們也能堅持聽課，而且這一節的內容很重要的。”說完有好幾個同學就起來了。我很興奮，又連續上課了。一整節課算是上過來了，兩位指導老師對這節課提出了不少看法。我詢問了不少同學是否聽懂，讓我欣慰的是狀況還不算太壞。在實習過程中，我深刻體會到：上一節課簡單，上好一節精彩的課卻很難。要下很大的功夫。在實習中，我還發覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護同學，由于我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協作。這種過程是很快樂的!社會實踐，總會讓我覺得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

高校生社會實踐報告封面、格式(附圖片)

系部名稱：

專業：______

班級______班級：_________姓名：_____學號:____實踐單位：

實踐時間：2022年--月--日至2022年--月--日

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義,實踐單位或部門的概況及進展狀況,實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐支配概況,包括時間,內容,地點等，然后根據支配挨次逐項介紹詳細實踐流程與實踐工作內容、專