Lesson21Whatyearisit？（教學設計）冀教版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson21Whatyearisit？（教學設計）冀教版（三起）英語五年級上冊教學內容冀教版（三起）英語五年級上冊Lesson21Whatyearisit?

1.詞匯：year,month,day,birthday,number

2.句型：What'sthedatetoday?

It's+date.

3.語法：基數詞與序數詞的用法

4.功能：詢問日期和回答日期

5.情感態度：培養學生的合作意識，激發學生對英語學習的興趣。核心素養目標1.語言能力：學生能夠運用本節課所學詞匯和句型進行日常對話，詢問和回答日期，提高語言運用能力。

2.學習能力：學生能夠通過觀察、思考和參與課堂活動，自主學習和探究，培養良好的學習習慣。

3.思維品質：學生能夠運用分析和比較的方法，理解和掌握基數詞與序數詞的用法，提高邏輯思維能力。

4.文化意識：學生能夠了解不同國家和地區的日期表達方式，拓寬文化視野，培養跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的課程中，學生已經學習了關于月份、季節、節日等詞匯，并且能夠運用基本的英語句子進行交流。此外，學生對數字的認知已經達到了一定的水平，能夠運用基數詞和序數詞進行簡單的數學運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于英語學習，大部分學生表現出積極的態度和濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，喜歡通過小組合作和游戲活動來學習。在語言能力方面，學生能夠模仿和重復老師所教的句子，但獨立運用和創新的能力有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課中，學生可能會對基數詞與序數詞的用法感到困惑，特別是在轉換時容易出錯。此外，學生可能會對不同國家和地區的日期表達方式感到不適應，需要通過實際練習來掌握。在情感態度方面，學生可能會因為害怕犯錯而不敢開口表達，需要老師的鼓勵和引導。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。如在課堂上模擬生日派對，讓學生在慶祝活動中運用日期相關的詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計具有挑戰性和趣味性的課堂任務，讓學生在完成任務的過程中，自主學習和探究，培養合作意識。如分組進行日期問答比賽，鼓勵學生在小組內積極互動，共同完成任務。

3.游戲教學法：運用趣味性的英語游戲，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。如設計“猜日期”游戲，讓學生通過觀察和分析，猜測具體的日期，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示豐富的圖片、視頻和音頻資料，增強學生的感官體驗，提高學習興趣。如在講解不同國家和地區的日期表達方式時，展示相關國家的國旗、地標等圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：運用教學軟件進行實時互動，如在線翻譯、語音識別等，提高學生的語言運用能力。如在課堂上使用英語口語練習軟件，讓學生進行實時對話，鞏固所學句型。

3.實物教具：準備與課程內容相關的實物教具，如日歷、生日蛋糕等，讓學生在實際操作中學習和運用知識。如在講解日期表達時，使用日歷進行實際操作，讓學生觀察和記憶月份和日期。

4.小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成課堂任務，培養合作意識和團隊精神。如在課堂上設置小組討論環節，讓學生就日期相關的話題進行討論和交流，提高語言運用能力。

5.作業與評價：布置與課程內容相關的作業，如編寫日期對話、制作日歷等，鞏固所學知識。同時，進行多元化評價，關注學生的語言能力、思維品質和學習態度，激發學生的學習動力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習新課內容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環節，提高學生學習新課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

1.通過展示與本節課內容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節課學習的舊知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.提出問題，檢查學生對舊知識的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

2.突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環節，讓學生圍繞問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過例題講解和練習，讓學生掌握技能的操作方法。

2.設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

2.強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節課學習的知識，強調重點和難點。

2.肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

1.根據本節課學習的知識，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型進行日常對話，詢問和回答日期，提高語言運用能力。

2.學習能力：學生能夠通過觀察、思考和參與課堂活動，自主學習和探究，培養良好的學習習慣。

3.思維品質：學生能夠運用分析和比較的方法，理解和掌握基數詞與序數詞的用法，提高邏輯思維能力。

4.文化意識：學生能夠了解不同國家和地區的日期表達方式，拓寬文化視野，培養跨文化交際意識。

5.合作意識：通過小組討論和互動，學生能夠積極參與課堂活動，培養團隊合作精神。

6.情感態度：通過本節課的學習，學生能夠對英語學習產生濃厚的興趣，增強自信心，提高學習動力。

7.綜合運用能力：學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如在生日派對上用英語詢問和回答日期，提高綜合運用能力。

8.自我反思能力：學生能夠對自己的學習過程進行反思，發現問題并尋求解決方案，培養自我反思能力。

9.創新能力：學生能夠運用所學的知識，創造性地進行表達和交流，培養創新能力。

10.問題解決能力：學生能夠運用所學的知識，分析和解決實際問題，提高問題解決能力。

11.語言表達能力：學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法，提高語言表達能力。

12.知識遷移能力：學生能夠將所學知識遷移到其他相關領域，如數學、科學等，提高知識遷移能力。

13.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如記憶法、聯想法等，提高學習效果。

14.情感管理能力：學生能夠正確處理學習過程中的情緒波動，保持良好的學習態度，提高情感管理能力。

15.社會適應能力：學生能夠適應不同文化背景下的交流環境，提高社會適應能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：

《TheStoryoftheZodiac》

《ABriefHistoryofTimeZones》

《CountriesandTheirNationalDays》

（2）視頻資源：

《LearnEnglishwithEnglishCentral:MonthsandSeasons》

《EnglishGrammar:CountandOrdinalNumbers》

《DaysandDatesinEnglish》

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

請學生選擇上述閱讀材料中的一篇，進行自主閱讀。閱讀后，要求學生回答以下問題：

-WhatdidyoulearnabouttheZodiacsigns?

-Howdidtimezonescomeabout?

-Whataresomeofthenationaldaysaroundtheworld?

（2）視頻資源要求：

請學生選擇上述視頻資源中的一段，進行自主學習。學習后，要求學生回答以下問題：

-Whatdidyoulearnaboutthemonthsandseasons?

-Canyouexplainthedifferencebetweencountandordinalnumbers?

-HowdoyouexpressdatesinEnglish?

（3）完成課后練習：

請學生利用課后時間，完成《英語周報》或《英語輔導報》上的相關練習，鞏固本節課所學知識。

（4）小組合作活動：

請學生以小組為單位，設計一個關于日期的英語小游戲，如“GuesstheDate”或“DateTrivia”。要求每個小組成員都要參與游戲的設計和制作，并在班級內進行展示。

（5）個人展示活動：

請學生準備一個關于日期的英語演講，如介紹自己國家的特殊節日或講述一個與日期相關的有趣故事。在下一節課上進行個人展示，鼓勵其他學生提問和互動。

（6）家長參與：

請家長協助孩子完成課后拓展活動，如一起閱讀相關材料、觀看視頻資源等。家長可以記錄孩子的學習過程，并在班級群內分享孩子的學習成果。

（7）教師指導：

教師將在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供閱讀材料和視頻資源的電子版等。教師還會定期檢查學生的課后拓展活動完成情況，給予及時反饋。

（8）作業要求：

請學生將課后拓展活動的成果整理成一份報告，包括閱讀材料的摘要、視頻資源的學習心得、課后練習的答案以及小組合作活動的照片或視頻。在下一節課上提交報告，并進行口頭匯報。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性，評價學生在課堂上的表現。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果展示的質量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學生對本節課知識的掌握程度，評價學生的學習效果。

4.作業完成情況：評價學生完成課后作業的認真程度和作業的質量，檢查學生對知識點的理解和應用能力。

5.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家中的學習情況，評價學生的學習態度和自主學習能力。

6.學生自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程進行自我評價，評價自己的學習效果和需要改進的地方。

7.教師評價與反饋：根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試、作業完成情況和家長反饋，教師對學生進行綜合評價。針對學生的優點和不足，給予及時的反饋和指導，鼓勵學生繼續努力。

8.持續關注：教師將持續關注學生的學習情況，及時發現和解決問題，為學生的學習提供持續的支持和幫助。

9.定期反饋：教師將在每個階段的學習結束后，對學生進行定期反饋，總結學生的學習成果和存在的問題，引導學生不斷進步。

10.鼓勵與激勵：教師將鼓勵學生在學習過程中取得的進步，給予學生積極的激勵，提高學生的學習動力和自信心。

11.個性化指導：針對不同學生的學習需求和特點，教師將提供個性化的指導和建議，幫助學生更好地掌握知識點。

12.持續改進：教師將根據學生的反饋和評價結果，不斷調整教學方法和策略，提高教學效果，幫助學生更好地學習。板書設計1.重點知識點：

①基數詞與序數詞的用法

②詢問和回答日期的句型

③不同國家和地區的日期表達方式

2.關鍵詞匯：

①year

②month

③day

④birthday

⑤number

3.關鍵句型：

①What'sthedatetoday?

②It's+date.

③Happybirthday!

4.板書布局：

①板書頂部：列出本節課的課題，如“Lesson21Whatyearisit?”

②左側板書：畫出時間軸，標注年份、月份、日期等關鍵詞匯

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