五年級下冊美術教學計一、對教材內容的分析（)教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造.（二）教學難點1．利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾.二、教學任務、目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗體驗美術活動的樂趣獲得對美術學習的持久興趣了解基本美術語言和表達方式和方法表達自己的情感和思想美化環境與生活.在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。三、教學資源的開發1、充分利用教材資源.教材中設計了許多的插圖,形象、直觀，切合教材內容,能很好地幫助學生理解課文內容,在教學中應當充分利用好。2合理利用網絡資源.教學中圍繞教學內容合理地設計安排指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文,豐富知識,拓展視野。3積極調動社會資源.提示指導學生進行社會調查有助于對知識的理解。加強與家長的聯系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力,鞏固知識。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價.2性,人類社會的豐富性并在一種廣泛的文化情境中認識美術的特征美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻同時培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3采用多種辦法使學生思維的流暢性靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力通過綜合學習和探究學習引導學生在具體情境中探究與發現找到不同知識之間的關聯培養學生的創新意識與解決問題的能力.4教師的評價要體現多維性和多級性適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、周教學進度安排：周次 教學內容1 2 3 4 5 6 7 8 9 學畫山水畫10 風的魅力11 微觀世界12 會亮的玩具13 電腦美術14 15 16 珍愛國寶—古代的青銅藝課課時型現計應一.掌2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素—形的魅力,嘗，面.:狀,點(）師）師小結（點線形狀））幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形(隨手畫的形狀）：有規:面(）.狀(））.七、教學延伸與拓展：用各種形狀還可以創造什么作品或運用裝飾像課第二課課時型現計應、,趣.境.點..教學過:一、師:寬它可分”自然形”體”.律).點學生討論)幾何形）:.物-驟(）:課課時型教學目:.雕塑作.,.造境.點:教具學:師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術家是如何設計、構思抽象）品(。物-作.范):::八、教學延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環境中。課課時型物.2、通過學習活動,學生初步在學習中體會多樣與統一在繪畫構圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構圖訓練。并從活動中體會到樂趣。律,教具