下面是整理了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論文范文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一的探討摘要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，因此，我們要把握本文分析了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的整體方向，并就計(jì)算機(jī)技術(shù)術(shù)勢(shì)：-4文：A：7-9599(2012)05-0-2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)與我們的社會(huì)、生活、工作等方方面面都息息相關(guān)，因此，分析計(jì)，本文分析了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，以下是本人對(duì)此問(wèn)題一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的整體方向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，發(fā)展速度非常的快，但統(tǒng)觀計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)發(fā)著““廣、““體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的主頻上，隨著主頻的逐步提高，計(jì)算機(jī)的整體性出0也就是說(shuō)一臺(tái)計(jì)算機(jī)不止使用一個(gè)處理器，可能會(huì)用到幾十、幾百甚至更多的處理器，即并行處理，截止目前，在世界范圍內(nèi)性能最高的通而專(zhuān)用機(jī)的并行程度又要高出通用機(jī)，其關(guān)鍵核心技術(shù)是操作系統(tǒng)，體現(xiàn)在兩方面，一方面是如何高效能的使很多計(jì)算機(jī)之間產(chǎn)生聯(lián)系“隨著計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及，成為個(gè)人常用之物，向“到那時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)無(wú)處不在，像現(xiàn)在的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，應(yīng)用于所有電器中，你家里的電器不管是冰箱、洗衣機(jī)還是筆記本、書(shū)籍等都說(shuō)不定多少年后學(xué)生用的教科書(shū)也被淘汰，被和教材大小一樣的筆記本計(jì)算機(jī)所代替，學(xué)生可根據(jù)自己實(shí)際需要查閱、記錄所需的資料。有人預(yù)言未來(lái)的計(jì)算機(jī)如此普及價(jià)格就和買(mǎi)一本書(shū)一樣便宜，還有一次性使用的，用完就可以扔掉，它將成為人們生活中最常用、最“比如說(shuō)，如何把網(wǎng)上豐富的、有用的信息變?yōu)榧河?，如何使人機(jī)所謂人工智能，即計(jì)算機(jī)的智能成分占主要，會(huì)具備多種感知能力、邏輯思維能力，到那時(shí)，人們可以與計(jì)算機(jī)自由交流，用手寫(xiě)字輸入，甚至可以用表情、手勢(shì)和計(jì)算機(jī)溝通，人機(jī)交流方便、靈活、快捷。使人產(chǎn)生身臨其境之感的交互設(shè)備也已經(jīng)發(fā)明出來(lái)，主要體現(xiàn)在同時(shí)，信息將實(shí)現(xiàn)永久性存儲(chǔ)，百年存儲(chǔ)器正在研發(fā)當(dāng)中，讓我二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的幾個(gè)具體發(fā)展趨勢(shì)從近幾年來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)由紐約保利技術(shù)公司研究人員發(fā)明生產(chǎn)出一種電腦中使用的新型電路，這種電路的芯片之間是由一種“膠滯體包裹的導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行連接的，種“有%經(jīng)實(shí)踐研究表明，計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的快慢與晶體管或芯片之間信的“信號(hào)傳遞的過(guò)程中一般都會(huì)吸收掉一部分信號(hào)，因此延長(zhǎng)了傳遞信息的時(shí)間。種而且無(wú)需更改計(jì)算機(jī)芯片，可直接安裝，最重要的是極大的提高了計(jì)但美中不足的是，這種導(dǎo)線(xiàn)的散熱效果較差，無(wú)法及時(shí)排出電路，保利公司迅速組織科研人員，針對(duì)這一缺陷進(jìn)行創(chuàng)新改造，終“電路開(kāi)始發(fā)熱時(shí)，其產(chǎn)生的熱量可以將微型管中的液體汽化，汽化之后的物質(zhì)逐漸擴(kuò)散到微型管的另一端，會(huì)重新凝結(jié)，順流到微型目前，美國(guó)宇航局正在對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行太空失重實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)二機(jī)就已經(jīng)投入研制了，這種計(jì)算機(jī)最大的特點(diǎn)就是利用生物芯片，由的“在這種生物芯片中，信息是以波的方式進(jìn)行傳遞的，其運(yùn)算速度快的驚人，幾乎相當(dāng)于普通計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的十萬(wàn)倍，且具備強(qiáng)大的儲(chǔ)存空間，而其能量消耗僅為普通計(jì)算機(jī)的十分之一，這種生物計(jì)算由于蛋白質(zhì)分子具有再生能力，因此，它可以通過(guò)自我組合而合成新的微型電路，這樣就使得計(jì)算機(jī)具備了生物體的基本特征，因此例如：這種計(jì)算機(jī)可以通過(guò)生物自身的調(diào)節(jié)作用自主修復(fù)出現(xiàn)故4決前不久，來(lái)自世界各國(guó)的二百多名計(jì)算機(jī)專(zhuān)家學(xué)者就曾經(jīng)齊聚美國(guó)的普林斯頓大學(xué)，聯(lián)名呼吁計(jì)算機(jī)科技應(yīng)向生物計(jì)算機(jī)領(lǐng)域努力進(jìn)軍。根據(jù)現(xiàn)在的生物計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展來(lái)看，預(yù)計(jì)將在不久的未來(lái)，制造出通過(guò)物理和化學(xué)作用就能檢測(cè)、處理、儲(chǔ)存、分析、傳輸數(shù)據(jù)信現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)科學(xué)家們已經(jīng)在生物超微技術(shù)領(lǐng)域取得了一定成而科學(xué)家們更長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃是讓這種超微機(jī)器人變成一部微型生物計(jì)算機(jī)，從而在生物體內(nèi)取代某些人體器官，完成血管、內(nèi)臟等器官(三)以光為傳輸媒介的光學(xué)計(jì)算機(jī)光學(xué)計(jì)算機(jī)是一種以光作為機(jī)電子優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：光的速度有目共睹，這是電子計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的，并且光速具有一定的頻率和偏振特征，大大提高了光學(xué)計(jì)算機(jī)傳輸信息的能擾早在二十世紀(jì)九十年代，世界各國(guó)以及各個(gè)科研機(jī)構(gòu)，就已經(jīng)投發(fā)等0伍研發(fā)的光學(xué)計(jì)算機(jī)成果顯著，該計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度比電子計(jì)算機(jī)快除此之外，有些超高速計(jì)算機(jī)只能在低溫狀態(tài)下運(yùn)行，而光學(xué)計(jì)算機(jī)不受溫度的限制光學(xué)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量超大，抗干擾能力超強(qiáng)，不管在什么條件下都能正常運(yùn)行光腦具有與人腦相似的特性，就算系統(tǒng)(四)含苞待放的量子計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家已經(jīng)根據(jù)量子學(xué)理論知識(shí)，在量子計(jì)算機(jī)的研制方面取得了一定成果，如：美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)成功完成了4個(gè)“(五)應(yīng)用納米技術(shù)的納米計(jì)算機(jī)納米計(jì)算機(jī)是用納米技術(shù)研發(fā)應(yīng)用納米技術(shù)研制的計(jì)算機(jī)內(nèi)存芯片，其體積只有數(shù)百個(gè)原子大美國(guó)正在研制一種連接納米管的方法，用這種方法連接的納米管，0部分。納米計(jì)算機(jī)體積小、造價(jià)低、存量大、性能好，將逐漸取代芯片當(dāng)然，以上僅是本人對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：4：0特色專(zhuān)業(yè)就是具有優(yōu)于其它學(xué)校的、穩(wěn)定的、具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)是“它是學(xué)校根據(jù)所具備的優(yōu)勢(shì)條件，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐逐步積淀專(zhuān)業(yè)有了特色就有優(yōu)勢(shì)，有了優(yōu)勢(shì)就有實(shí)力，有了實(shí)力就能實(shí)現(xiàn)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括人才培養(yǎng)方案建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、資源合理不同層次、不同科類(lèi)、不同地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)該基于自身的環(huán)境和條件，確定建設(shè)的目標(biāo)和重點(diǎn)，努力將共性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作建出個(gè)性，建出特色，本文就計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。1目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的主要問(wèn)題W的現(xiàn)““有的優(yōu)勢(shì)，必須調(diào)整培養(yǎng)規(guī)格和要求，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能有相對(duì)但這并不是說(shuō)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求減少了，恰恰相反，計(jì)算技術(shù)是信息化建設(shè)的核心技術(shù)，在人類(lèi)的生產(chǎn)和生活中占有9大T行業(yè)所具有的技術(shù)前沿、更新迅速的特點(diǎn)，使就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，既要求畢業(yè)生具有較堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又要求畢業(yè)生具有一定的工程實(shí)踐能力、研發(fā)創(chuàng)新能力，還要求畢業(yè)生具有更強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、可適應(yīng)性、可培養(yǎng)性和可持續(xù)發(fā)展性，而高校的教育教學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)或者說(shuō)還沒(méi)有完全適應(yīng)就業(yè)市)不同層次、不同科類(lèi)、不同地區(qū)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的趨對(duì)于較早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科院校來(lái)說(shuō)，由于經(jīng)驗(yàn)的積累及國(guó)家的扶持，人才培養(yǎng)方案比較完善，但對(duì)于大部分本科院校特別是新辦本科院校來(lái)說(shuō)，較多地是從表面上模仿一些重點(diǎn)院校的課程設(shè)置，2略1創(chuàng)建一體化的實(shí)踐教學(xué)體系是特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的有利支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)模要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立多層次、實(shí)踐教學(xué)要貫穿整個(gè)學(xué)程，增大在人才培養(yǎng)方案中的比重，探索培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力，“對(duì)此，我們創(chuàng)建了融課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、各類(lèi)技能計(jì)2根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)制要求，我們?cè)谡n程體系設(shè)置中統(tǒng)籌培養(yǎng)過(guò)程，妥善處理通識(shí)教育基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)方向課程的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)技能、理論與實(shí)踐、課內(nèi)與在課程體系的設(shè)置中，我們根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求定照“課程體系重組，構(gòu)建了由通識(shí)教育基礎(chǔ)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)方向模塊和選修課程融會(huì)貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系、符合我系實(shí)人才培養(yǎng)方案中的課程體系設(shè)置是培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的具體體現(xiàn)。徹“專(zhuān)業(yè)教育為一體，融課內(nèi)與課外為一體，融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體，基礎(chǔ)厚，方向多的人才培養(yǎng)理念“可以為“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的