第16課信封娃娃（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解信封的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運(yùn)用彩紙、畫筆等工具制作信封娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的信封，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的觀察力和想象力。3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.信封的基本結(jié)構(gòu)及制作方法。2.信封娃娃的制作步驟及技巧。3.彩紙、畫筆等工具的使用方法。4.信封的環(huán)保知識。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：信封娃娃的制作步驟及技巧，彩紙、畫筆等工具的使用方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：信封娃娃的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的元素融入作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、視頻、實(shí)物信封。2.學(xué)具：彩紙、畫筆、剪刀、膠水、信封。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示實(shí)物信封，引導(dǎo)學(xué)生了解信封的基本結(jié)構(gòu)及用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：結(jié)合教材和PPT，詳細(xì)講解信封娃娃的制作步驟及技巧，讓學(xué)生了解彩紙、畫筆等工具的使用方法。3.示范與指導(dǎo)：教師現(xiàn)場示范信封娃娃的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握關(guān)鍵步驟，同時(shí)解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行信封娃娃的制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信封的環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。六、板書設(shè)計(jì)1.信封的基本結(jié)構(gòu)及制作方法。2.信封娃娃的制作步驟及技巧。3.彩紙、畫筆等工具的使用方法。4.信封的環(huán)保知識。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后自主制作一個(gè)信封娃娃，要求創(chuàng)意獨(dú)特，色彩搭配和諧。2.以信封為主題，進(jìn)行環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的細(xì)節(jié)處理，提高學(xué)生的動手能力。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。3.教師應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)效果。本節(jié)課通過信封娃娃的制作，讓學(xué)生了解了信封的基本結(jié)構(gòu)及制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美能力。同時(shí)，通過觀察生活中的信封，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的觀察力和想象力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握了美術(shù)創(chuàng)作技巧。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“信封娃娃的制作步驟及技巧”。信封娃娃的制作步驟及技巧一、前期準(zhǔn)備在開始制作信封娃娃之前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。收集足夠的信封作為制作材料。這些信封可以是廢棄的、不再使用的舊信封，也可以是新信封。準(zhǔn)備彩紙、畫筆、剪刀、膠水等工具。彩紙可以選擇各種顏色和圖案，以增加信封娃娃的豐富性和趣味性。畫筆用于繪制信封娃娃的五官和裝飾，剪刀用于剪裁彩紙和信封，膠水用于粘貼彩紙和裝飾。二、創(chuàng)意構(gòu)思三、制作步驟1.選擇一個(gè)適合的信封作為信封娃娃的主體。根據(jù)構(gòu)思，可以是一個(gè)簡單的信封，也可以是一個(gè)特別的信封，如帶有圖案或特殊形狀的信封。2.將信封的封口部分剪掉，使其成為一個(gè)開放的狀態(tài)。這樣可以方便后續(xù)的操作和展示。3.使用畫筆和顏料，在信封上繪制信封娃娃的五官和表情?？梢愿鶕?jù)構(gòu)思，繪制出開心、生氣、驚訝等各種表情。注意五官的位置和比例，使其看起來自然和生動。4.使用彩紙剪裁出信封娃娃的服飾和發(fā)型?？梢愿鶕?jù)構(gòu)思，選擇適合的顏色和圖案的彩紙。剪裁時(shí)要注意細(xì)節(jié)，如衣領(lǐng)、袖口、裙擺等，使服飾看起來更加精致和逼真。7.可以在信封娃娃的背面或適當(dāng)?shù)奈恢脤懮献８ＵZ或簽名，使其成為一個(gè)完整的作品。四、注意事項(xiàng)1.在制作信封娃娃時(shí)，要注意安全使用剪刀和膠水等工具，避免造成傷害。2.在繪制和剪裁時(shí)，要盡量保持手的穩(wěn)定，以免出現(xiàn)不均勻或歪斜的情況。3.在粘貼彩紙時(shí)，要確保粘貼牢固，避免在展示過程中脫落。4.在創(chuàng)作過程中，要保持耐心和細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的處理，使作品更加精致和完美。五、教學(xué)過程中的引導(dǎo)與支持在教授信封娃娃的制作技巧時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的引導(dǎo)與支持，以幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提升創(chuàng)作水平。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的信封，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)信封的多樣性，如不同顏色、圖案、大小等，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。2.教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信封與其他材料結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的信封娃娃。例如，詢問學(xué)生：“你認(rèn)為什么樣的材料可以和信封搭配在一起？”“你打算如何利用信封的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)你的娃娃？”3.在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。對于普遍存在的問題，教師可以集中講解，提供解決方案。4.對于學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)和支持，即使這些想法在初期可能不夠成熟。教師的積極反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)作中更加大膽地嘗試。六、作品展示與評價(jià)1.作品展示：學(xué)生完成信封娃娃后，教師應(yīng)組織作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己的成果?？梢栽O(shè)置一個(gè)展示區(qū)，將所有學(xué)生的作品陳列出來，供大家觀賞。2.評價(jià)方式：評價(jià)可以采取學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生自評可以讓學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程和作品效果；互評可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；教師評價(jià)則應(yīng)注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要指出可以改進(jìn)的地方。3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括作品的創(chuàng)意、制作技巧、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作過程中的態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)。例如，要求學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)新的信封娃娃，并記錄下制作過程中的體會和遇到的問題。2.另外，可以設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生收集不同類型的信封，研究其特點(diǎn)和用途，然后在課堂上分享。這樣的作業(yè)可以增加學(xué)生對信封的了解，拓寬他們的視野。八