Lesson26OnlinePhoneCalls（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語同步教學——Lesson26OnlinePhoneCalls

2.教學年級和班級：河北專版冀教版七年級英語下冊

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課的核心素養目標分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節課內容，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與網絡電話相關的詞匯和句子，提高學生的英語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節課內容，學生能夠了解西方國家的網絡電話使用習慣，增強對不同文化的認識和理解，培養學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過學習本節課內容，學生能夠運用所學的知識分析、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和創新思維能力。

4.學習能力：通過學習本節課內容，學生能夠運用自主學習、合作學習、探究學習等方式，提高學生的學習效果和學習興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了冀教版英語七年級下冊前25課的相關知識，包括一些日常交流的詞匯和句子。此外，學生應該具備一定的網絡知識，如如何使用網絡電話等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，大部分學生對新鮮事物充滿好奇，對于網絡電話這類現代通訊工具感興趣。在學習能力方面，大部分學生具備良好的聽、說、讀、寫能力，能夠順利地完成課堂活動。在學習風格方面，一部分學生喜歡通過視覺學習，另一部分學生則偏好通過聽覺和動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到一些新詞匯和表達方式，如"onlinephonecalls"、"videocalls"等。此外，學生還可能對西方國家的網絡電話使用習慣感到陌生，影響他們對課堂內容的理解。另外，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意在課堂上進行口頭表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設定真實的網絡電話交流情境，讓學生在情境中運用所學知識進行實際操作，提高學生的語言應用能力。

（2）任務型教學法：將學生分成小組，分配不同任務，如調查網絡電話的使用習慣、編寫對話等，培養學生的合作能力和解決問題的能力。

（3）交際教學法：通過角色扮演、模擬對話等互動形式，激發學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力和交際能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件、視頻、音頻等資料，為學生提供豐富的視覺、聽覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶課堂內容。

（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，進行在線交流、資源共享，方便學生隨時隨地學習，提高學生的自主學習能力。

（3）教學軟件：運用語音識別、智能評測等教學軟件，對學生進行實時反饋和個性化指導，提高學生的學習效果。

（4）互動游戲：設計有趣的互動游戲，如詞匯接龍、在線答題等，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（5）微信、QQ等社交軟件：通過微信、QQ等社交軟件，建立學習群組，方便學生進行課下交流、提問，實現師生互動。

（6）實物教學：展示實物道具，如手機、耳機等，讓學生直觀地了解網絡電話的使用方法，增強學生的實踐操作能力。

（7）評價手段：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和成果進行全面評價，激勵學生學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《OnlinePhoneCalls》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要通過網絡電話與朋友或家人聯系的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網絡電話的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網絡電話的基本概念。網絡電話是通過互聯網進行語音通信的一種方式。它利用了VoIP（VoiceoverInternetProtocol）技術，將語音信號轉換為數據包在網絡中傳輸。網絡電話在現代通信中起著重要作用，它不僅節省了通信成本，還提供了更多的功能，如視頻通話、文件共享等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網絡電話在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過網絡電話，我們可以與遠在他鄉的親朋好友進行免費通話，甚至可以進行遠程會議，提高工作效率。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調網絡電話的工作原理和如何進行網絡電話通話這兩個重點。對于網絡電話的設置和操作，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網絡電話相關的實際問題。例如，如何通過網絡電話與朋友進行視頻通話？如何設置網絡電話的音量？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過網絡電話進行通話。學生們將親自動手操作，體驗網絡電話的便利性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。他們可以分享他們的操作步驟和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網絡電話在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你認為網絡電話有哪些優點和缺點？”、“你如何在不同的情況下選擇使用網絡電話還是傳統電話？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了網絡電話的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網絡電話的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）網絡電話使用指南：提供一份詳細的網絡電話使用指南，包括如何安裝和設置網絡電話軟件、如何進行通話、如何使用附加功能等，以幫助學生更好地了解和掌握網絡電話的使用方法。

（2）跨文化交流視頻資料：收集一些關于跨文化交流的視頻資料，讓學生了解不同文化背景下人們如何使用網絡電話進行溝通，從而培養學生的跨文化交際能力。

（3）網絡電話相關文章：推薦一些關于網絡電話的英文文章，讓學生通過閱讀提高英語閱讀能力，同時加深對網絡電話的了解。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網絡電話與國外的朋友或家人進行一次通話，體驗跨文化交流的樂趣，并鍛煉自己的口語表達能力。

（2）組織一次關于網絡電話的英語角活動，讓學生們自由討論網絡電話的優缺點，以及如何正確使用網絡電話進行溝通。

（3）鼓勵學生利用網絡電話參與線上英語學習社群，與其他學習者一起交流學習心得，提高自己的英語水平。

（4）讓學生結合所學，為自己設計一個網絡電話使用場景，并編寫一段對話。通過這種方式，學生可以鞏固所學知識，提高自己的語言運用能力。

（5）邀請專業人士或企業代表來校進行講座，介紹網絡電話在實際工作中的應用，幫助學生了解網絡電話的職業前景。

（6）組織學生參觀網絡電話公司或相關機構，讓學生了解網絡電話產業的現狀和發展趨勢，激發他們對網絡電話的興趣。

（7）開展網絡電話主題的英語寫作比賽，鼓勵學生運用所學知識進行創作，提高學生的英語寫作能力。

（8）利用網絡電話開展課堂互動活動，如在線問答、互動游戲等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學評價與反饋1.課堂表現：

評價學生在課堂上的參與程度，觀察他們是否積極回答問題、參與討論和實踐活動。此外，還要注意學生的合作意識和團隊精神，看他們在小組活動和互動游戲中是否能夠協同工作。

2.小組討論成果展示：

評價學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、觀點獨創性和交流溝通能力。關注學生能否清晰地表達自己的觀點，以及他們能否傾聽他人的意見并給予合理的評價。

3.隨堂測試：

4.實踐活動成果：

評價學生在實踐活動中的表現，如網絡電話模擬通話、實驗操作等。關注他們的實際操作能力、創新思維和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現和成果，教師應及時給予評價和反饋。表揚學生的優點和進步，并提出改進建議，幫助他們鞏固知識，提高能力。同時，教師還應鼓勵學生自我反思，培養他們的自主學習能力和批判性思維。

本節課通過多元化的評價方式和全面的評價內容，旨在全面評估學生在網絡電話主題教學中的學習效果。通過課堂表現、小組討論、隨堂測試和實踐活動等多個方面的評價，教師能夠全面了解學生的學習狀況，并根據評價結果給予有針對性的反饋和指導，以促進學生的全面發展。教學反思本節課是關于《Lesson26OnlinePhoneCalls》的教學，通過這節課的學習，我意識到在教學過程中需要注意以下幾點：

首先，在導入新課時，我通過提問的方式引導學生思考網絡電話在日常生活中的應用，這種方式能夠激發學生的興趣和好奇心，為接下來的教學內容打下基礎。但是，我應該更加注重引導學生的思考方向，確保他們能夠更好地理解網絡電話的重要性。

其次，在講授新課時，我采用了理論介紹、案例分析和重點難點解析的方法，幫助學生全面理解網絡電話的概念和應用。在講解重點難點時，我通過舉例和比較的方式幫助學生理解，這種方式收到了較好的效果。但是，我應該更加注重學生的實際操作能力，可以通過設置一些實踐活動，讓學生親自動手操作，加深對網絡電話的理解。

再次，在實踐活動環節，我組織了分組討論和實驗操作，讓學生通過實際操作加深對網絡電話的理解。學生們的參與度很高，通過實踐活動，他們能夠更好地理解網絡電話的設置和操作。但是，我應該更加注重學生的合作能力和團隊精神，可以通過設置一些團隊任務，讓學生在小組內共同完成，提高他們的合作能力。

最后，在教學評價與反饋環節，我采用了多元化的評價方式，全面評估學生的學習效果。通過課堂表現、小組討論、隨堂測試和實踐活動等多個方面的評價，我能夠全面了解學生的學習狀況，并根據評價結果給予有針對性的反饋和指導。但是，我應該更加注重學生的自主學習能力和批判性思維的培養，可以通過設置一些開放性的問題，引導學生進行深入思考，培養他們的自主學習能力。板書設計①網絡電話的概念：網絡電話（VoIP）是一種通過互聯網進行語音通信的方式。

②網絡電話的優點：節省通信成本、提供更多功能（如視頻通話、文件共享等）。

③網絡電話的應用場景：與遠在他鄉的親朋好友進行免費通話、遠程會議、在線客服等。

④網絡電話的設置與操作：安裝和設置網絡電話軟件、進行通話、調整音量等。

⑤網絡電話的使用注意事項：確保網絡連接穩定、注意隱私保護、避免非法行為等。

在板書設計上，我采用了簡潔明了的條目式布局，便于學生理解和記憶。同時，通過使用生動的圖片和圖標，增加了板書的趣味性和藝術性，激發學生的學習興趣。例如，在介紹網絡電話的優點時，我使用了“省錢”、“多功能”等圖標，使學生更容易理解和記憶。在介紹網絡電話的應用場景時，我使用了相應的場景圖片，如“遠程會議”和“在線客服”等，幫助學生更好地理解網絡電話的實際應用。通過這樣的板書設計，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握網絡電話的相關知識點。重點題型整理1.名詞解釋題：

（1）網絡電話：網絡電話是指通過互聯網進行語音通信的一種方式，也稱為VoIP（VoiceoverInternetProtocol）。

答案：網絡電話是通過互聯網進行語音通信的一種方式，它將語音信號轉換為數據包在網絡中傳輸。網絡電話利用了VoIP（VoiceoverInternetProtocol）技術，使人們可以在任何地方通過互聯網進行通話，而不受地理位置的限制。

2.選擇題：

（1）網絡電話的優點是什么？

A.通話質量差

B.需要付費

C.節省通信成本

D.通話隱私不安全

答案：C.節省通信成本

3.簡答題：

（2）請簡述網絡電話的工作原理。

答案：網絡電話的工作原理是將語音信號轉換為數據包，通過互聯網進行傳輸，然后將數據包轉換回語音信號。具體來說，網絡電話通過VoIP技術，將用戶的語音信號數字化，然后將這些數字信號壓縮成數據包，通過互聯網進行傳輸。在接收端，這些數據包被解壓縮并轉換回語音信號，從而實現通話。

4.應用題：

（3）請描述一個使用網絡電話的場景，并說明網絡電話在該場景中的優勢。

答案：場景：小明在外國留學，想與國內的家人進行通話。

優勢：使用網絡電話，小明可以免費與家人進行通話，節省了國際長途電話的費用。同時，網絡電話提供了視頻通話的功能，使小明能夠看到家人的模樣，增強了溝通的親切感。

5.論述題：

（4）請論述網絡