幼兒園防煤氣應急預案一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的產物經呼吸道吸入引起中毒。中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白丟失攜氧的力量和作用，造成組織窒息。本站今日為大家細心預備了幼兒園防煤氣應急預案，盼望對大家有所關心!幼兒園防煤氣應急預案

設計意圖：

"平安教育'是幼兒園的日常教學中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注意這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必需品之一，幼兒的奇怪???心較強，總對一些不熟識的物品布滿了探究欲，煤氣的正確使用，關乎著我們生命和財產平安，因此我們開展了這次的平安教育活動。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

活動預備：

1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動過程：

一、熟悉煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

1、老師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小伴侶家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶來了很多便利，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

二、觀看視頻，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些?

剛才小伴侶

發現視頻時，里面發生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

老師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小伴侶年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒爭論，知道平安使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1、怎樣平安使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音)

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒)

四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小伴侶都盡量不到廚房里玩耍。

2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3、假如聞到煤氣味時，要準時提示家里的成人。

4、當煤氣泄漏嚴峻時，要準時的從平安通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達平安地方時打119報警。

幼兒園防煤氣應急預案

活動目標

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應;

2、知道在發生危急時如何自求。

教學重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發生危急時，如何處理、自救的一些方法;

2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

活動預備

1、關于一些煤氣發生的事故、錄像、圖片;

2、關于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

開頭部分

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類;

2、老師提問：剛才小伴侶在錄像中

發現的是什么，有什么作用，誰能告知老師?舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡;

過程

1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組爭論平常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些?

3、老師結合幼兒的爭論告知幼兒怎樣來平安使用煤氣的方法以及發生以后的自救方法：

(1)怎樣平安使用煤氣?

(2)怎樣知道漏氣了?如何辨別?

(3)我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

結束部分

1、老師結合我們生活中詳細狀況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告知自己的父母：

(1)當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小伴侶盡量不要到廚房里去;

(2)小伴侶在家中，不要任憑動煤氣灶的開關;

(3)假如聞到異味，要準時提示父母留意平安，實行相應的措施。

2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

幼兒園防煤氣應急預案

為了建立健全我園突發煤氣中毒平安事故應急救援體系和運行機制，有效預防、樂觀應對和準時掌握，提高處置事故的力量，最大限度地削減煤氣中毒事故，保障師生身體健康和生命平安，特制定本預案。

一、工作原則

1.堅持統一領導、分級負責、多方協調、各方聯動的原則。

2.堅持群防群控、監測分析、準時整改的原則。

3.堅持早發覺、早報告、早掌握、早求援的原則。

4.堅持快速反應、高效處置、善后處理、合理安撫的原則。

二、組織指揮體系及職責：

1.我園成立防煤氣中毒平安事故應急搶險組

組長：焦炳生

副組長：孔菊紅

謝華娟

成員：食堂人員及各班老師

2.應急搶險組成員主要職責。

（1）組長：領導組織、協調、督查事故求援工作。

（2）成員：擔當應急的詳細工作，實施營救受害師生，并做好其他善后事宜。

三、預警系統

1.加強日常的調查和監管：對學校設備進行全面排查，通過各種方式對師生進行宣揚教育。

2.建立準時報告制度：在盡快的時間內將事故發生的時間、地點、事故程度、電話報告上級單位。

四、應急響應：

發覺事故，搶險救援組盡快投身求援工作，無條件接受任務，并保質、保量地完成任務，應急救援終結，相關人員準時撤離現場。

五、后期處置：

1.善后處置：做好受害人員處置、家屬安撫等工作，盡快消退事故