山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第一單元國歌課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊的第一單元——國歌。課程主要內容包括《義勇軍進行曲》的演唱和欣賞，以及國歌的歷史背景和意義。

《義勇軍進行曲》是中國的國歌，由田漢作詞，聶耳作曲。這首歌曲誕生于1935年，是中國近代史上最具代表性的革命歌曲之一，也是中國民族音樂的重要代表。通過學習這首歌曲，學生可以了解國歌的歷史背景，感受國歌所蘊含的愛國情感和民族精神。

此外，本節課還將介紹國歌的意義。國歌是國家的象征和標志，代表著國家的尊嚴和榮譽。學習國歌，可以幫助學生增強國家意識和民族自豪感，培養他們的愛國情懷。

本節課的教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對音樂知識和國歌的認識上。學生在小學階段已經學習過一些基本的音樂知識，如音符、節奏、音高等，這些知識為本節課的學習打下了一定的基礎。同時，學生對國歌有一定的了解，通過本節課的學習，可以進一步加深對國歌的認識和理解。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞音樂學科的核心素養進行設計，具體包括審美感知、藝術表現、文化理解三個方面。

1.審美感知：通過學習《義勇軍進行曲》，學生能夠理解和感受這首歌曲所表達的愛國情感和民族精神，培養他們的審美感知能力。同時，通過對歌曲的演唱和欣賞，學生能夠更好地理解和把握音樂作品的情感和風格，提升他們的音樂審美水平。

2.藝術表現：本節課將引導學生進行《義勇軍進行曲》的演唱，通過實踐練習，學生能夠更好地掌握歌曲的演唱技巧，提升他們的音樂表現能力。同時，學生通過參與合唱，培養他們的團隊協作能力和集體榮譽感，提升他們的藝術表現能力。

3.文化理解：本節課將介紹國歌的歷史背景和意義，通過學習，學生能夠更好地理解國歌所蘊含的文化內涵，提升他們的文化理解能力。同時，通過學習國歌，學生能夠增強國家意識和民族自豪感，培養他們的愛國情懷，提升他們的文化理解能力。三、重點難點及解決辦法1.難點：歌曲的演唱技巧。解決辦法：通過示范和練習，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧，如音準、節奏、音色等。同時，引導學生進行分組練習，互相學習、互相幫助，提高演唱水平。

2.難點：國歌的文化理解。解決辦法：通過介紹國歌的歷史背景和意義，幫助學生更好地理解國歌所蘊含的文化內涵。同時，通過觀看相關視頻資料，增強學生的感性認識，提高他們的文化理解能力。

3.重點：歌曲的演唱和欣賞。突破策略：通過分組演唱和集體欣賞，讓學生充分感受歌曲的藝術魅力，培養他們的音樂審美能力。同時，引導學生進行思考和討論，提高他們的音樂理解和鑒賞能力。四、教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設備、多媒體投影儀、音響教材等。

2.課程平臺：音樂課程軟件、在線音樂教學平臺等。

3.信息化資源：相關視頻資料、音樂課件、在線音樂資源等。

4.教學手段：示范演唱、分組練習、集體欣賞、討論交流等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國歌的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于國歌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國歌的魅力或特點。

簡短介紹國歌的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.國歌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國歌的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解國歌的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹國歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解國歌的實際應用或作用。

3.國歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國歌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國歌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用國歌解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國歌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調國歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括國歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調國歌在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國歌。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于國歌的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.學生能夠準確地演唱《義勇軍進行曲》，并理解其歷史背景和意義。

2.學生能夠掌握國歌的演唱技巧，如音準、節奏、音色等，并能夠進行分組演唱。

3.學生能夠理解國歌所表達的愛國情感和民族精神，培養他們的愛國情懷。

4.學生能夠了解國歌在現實生活或學習中的價值和作用，并能夠運用國歌來表達自己的情感和態度。

5.學生能夠通過小組討論，培養他們的合作能力和解決問題的能力，并能夠提出創新性的想法或建議。

6.學生能夠通過課堂展示，鍛煉他們的表達能力和溝通能力，并能夠加深對國歌的認識和理解。

7.學生能夠通過課后作業，鞏固學習效果，并能夠進一步探索和應用國歌。

8.學生能夠通過本節課的學習，提升他們的音樂審美能力，培養他們的音樂理解和鑒賞能力。

9.學生能夠通過本節課的學習，提升他們的文化理解能力，培養他們的國家意識和民族自豪感。

10.學生能夠通過本節課的學習，提升他們的藝術表現能力，培養他們的團隊協作能力和集體榮譽感。七、重點題型整理1.題型一：填空題

題目：請填寫《義勇軍進行曲》的詞曲作者。

答案：詞作者為田漢，曲作者為聶耳。

2.題型二：簡答題

題目：《義勇軍進行曲》誕生于何時？

答案：1935年。

3.題型三：論述題

題目：請簡述《義勇軍進行曲》的歷史背景和意義。

答案：《義勇軍進行曲》誕生于1935年，是中國近代史上最具代表性的革命歌曲之一。它誕生于中國民族危機深重的時期，表達了中國人民對民族解放和國家獨立的強烈愿望。這首歌曲的誕生，激發了中國人民的愛國熱情，增強了民族凝聚力，為中國的民族解放事業發揮了重要作用。

4.題型四：應用題

題目：請舉例說明《義勇軍進行曲》在實際生活中的應用。

答案：《義勇軍進行曲》作為中國的國歌，在許多重要的場合被演唱，如國家慶典、重要會議、體育賽事等。此外，這首歌曲也常被用于教育和文化活動中，如學校音樂課、音樂會等，以此來培養學生的愛國情懷和音樂素養。

5.題型五：創作題

題目：請根據《義勇軍進行曲》的旋律，創作一段新的歌詞。

答案：（示例）

起來，不愿做奴隸的人們，

把我們的血肉，筑成我們新的長城。

中華民族到了最危險的時候，

每個人被迫著發出最后的吼聲。

起來，起來，起來，

我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！

前進！前進！前進進！八、作業布置與反饋作業布置：

1.請學生完成《義勇軍進行曲》的演唱練習，要求能夠準確地演唱歌曲，并注意音準、節奏和音色的控制。

2.請學生撰寫一篇關于《義勇軍進行曲》的短文，內容包括歌曲的背景、意義以及自己的感想和體會。

3.請學生進行小組討論，選擇一個與《義勇軍進行曲》相關的主題，進行深入研究和分析，并準備一份報告進行展示。

作業反饋：

1.對學生的演唱練習進行批改和反饋，指出學生在演唱過程中存在的問題，如音準不準確、節奏不穩、音色不飽滿等，并提出改進建議，如多進行練習、注意音準和節奏的控制、加強音色的表現等。

2.對學生的短文進行批改和反饋，指出學生在寫作過程中