贛源中學德育階段性主題活動記錄表

班級七(2)班主任賴德良

活動時間2015年1月5日

活動主題感恩勵志教育

活

通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職，

動把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志

向，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)

目在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強自信，

促進學生健康成長和全面發(fā)展。

的

（一）感恩教育（1學時）《學會感恩，學會做人》開場

白以一首《感恩的心》作為開場音樂。“感恩的心，感謝

有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感

謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”主持人述：落葉在

空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大

活

地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感

動

人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才

過

會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為

程

感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺

育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了

多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老

師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮

著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛主

持人：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩，當涌泉相

報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信

奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的

血脈。但隨著市場經(jīng)濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)

卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆

橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、

鋪張浪費、惡意拖欠學費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父

母的感恩之心，部分大學生中也存在著一些令人擔憂的不

良現(xiàn)象:一些大學生以自我為中心，把父母和他人的付出看

成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表

現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的

“忘恩”情緒，對社會造成嚴重的影響。中國有句古語：

“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，

當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一

滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情，羊有

跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母

勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他

們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心

血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞

累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要

你用心去體會，去報答。1、詩歌朗誦（配樂）表演

者：我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的

真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)多少回

含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是感

恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永

駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之

情的生活是最甜美的學會感激一感激我的父母，因為

他們給了我寶貴的生命學會感激一感激我的老師，因

為他們給了我無窮的知識學會感激一感激我的朋友，

因為他們給了我克服困難的力量學會感激一感激我周

圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要

忘記說聲一“謝謝”有一個詞語最親切有一聲呼

喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應感恩

它就是一“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給

了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽

的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她

把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽

媽殷切的心愿我們應該學會感恩，應該學會感激

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛

就是一片海，給了我們一個幸福的港灣如果母親的真

情，點燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓

起我們遠航的風帆拿什么來感謝你，我的父母父

母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心2、

事例：講述者：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她

很小的時候就去世了，

帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都

是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了

晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊

望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下

越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。

她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽

媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為

媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓

媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉

上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，

拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著

一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨

一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會

醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？

她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是

擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地

活著，讓媽媽放心地走小女孩就在雨中遍遍用

手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她

小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…?“感恩的心，感謝有你，

伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，

花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇

地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……生命是如此的珍

貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到

這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們

成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在

生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗

中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷

朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你

用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫

助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。前蘇聯(lián)著

名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛

祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才

會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世

界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。愛讓這個世界

不停旋轉(zhuǎn)。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看

待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你

的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為

這會使世界更美好，使生活更加充實。環(huán)節(jié)二：訴說父母

之愛，父母辛苦知多少組織形式：請同學分組討論，每組

派代表進行講述。環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以

歌曲《懂你》為背景音樂。每人準備一張便利貼、一支筆，

寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的名字，然后由

班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。環(huán)節(jié)四：凡事感恩感

恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；感恩欺騙我

的人，因為他們增進了我的智慧；感恩中傷我的人，因

為他們完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因為他們激

發(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨

立；感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；感

恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；感恩所有使

我堅強的人！班主任寄語懂得感恩，我們要學會珍惜;

懂得感恩，我們要學會回報；懂得感恩，我們要有自

己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學們會越做越

好。（二）勵志教育（1學時）環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開

場。環(huán)節(jié)二：分析討論在實現(xiàn)人生目標或理想的道路上可

能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取

怎樣的態(tài)度或方式來面對？組織形式：分成5個或6個小

組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名

代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。人生在世，困難挫折難

免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有

人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷

痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀

事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢

堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態(tài)做到：“得

意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”環(huán)節(jié)三:

勵志故事演講。組織形式：由學生代表提前準備好演講材

料上臺演講。環(huán)節(jié)四：播放勵志歌曲《隱形的翅膀》，推

薦觀看勵志電影，如《隱形的翅膀》。電影《隱形的翅膀》

隱形的翅膀，電影故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。15歲

的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏，

不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失

去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間

歇性精神分裂癥。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁

所都需要別人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不

能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學校上學，

可是無法寫字做作業(yè)，學校沒法接收她。面對失學和生活

無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切，

是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。為了重返

校園，她在家刻苦練習，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。

終于，她學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機

會。學校離家太遠，為避免遲到，最好的辦法是住校。她

必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白

天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學會了洗臉、漱口、穿

衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學會了穿針引線、縫縫

補補……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。她媽媽

的間歇性精神分裂癥越來越重。一次意外刺激后，被幻覺

誤導，走進一個水泡子里，差一點被水淹死。志華及時發(fā)

現(xiàn)了媽媽，但是她沒有手，又不會游泳，只能拼命地跳進

水里，呼喊救命。就在萬分焦急的時候，有一輛拖拉機開

過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當市殘聯(lián)

的教練來學校挑選運動員時，志華擔心媽媽再次掉到水泡

子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項目。她向媽媽保證一定考

上大學，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考

分過了線，但因為沒有雙手又報的是醫(yī)學專業(yè)，她沒有被

錄取。想學醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。就在她迎戰(zhàn)全國

殘運會刻苦訓練的時候，她媽媽無意中知道了志華沒有被

錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走

失，再也沒有回來。志華在全國殘疾人運動會上獲得了好

成績，取得了進軍殘奧會的資格。但是她的媽媽已不在人

世。為了紀念媽媽，志華和爸爸去放風箏，那是一個媽媽

為她親手做的希望她擁有雙手的龍風箏。風箏越飛越

高……人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒

一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有

真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是

因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意

義，更值得回味……六、教學評價這次班會充分利用

激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思

索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感

恩父母，感激他人，回報社會。

活動總結(jié)：

感恩是學會做人的支點，感恩之心是一種美好的感情，

是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在

心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個正直的人的起碼品

德。感恩的關(guān)鍵在于回報?；貓?就是對哺育、培養(yǎng)、教導、

指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激,并通過自己十

倍、百倍的付出，用實際行動予以