Unit1大單元整體教學設計-2023-2024學年小學英語六年級下冊（人教PEP版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課程為2023-2024學年小學英語六年級下冊（人教PEP版）的Unit1。本單元的主題是“人與自然”，旨在通過學習，讓學生理解人與自然的關系，學會保護環境，關愛自然。主要內容包括：

1.詞匯：water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等。

2.語法：一般現在時。

3.句型：Whatdoyouthinkofnature?Ithinknatureisveryimportant.Howcanweprotectnature?Wecansaveenergyandplantmoretrees.

4.對話：學生與教師就如何保護環境展開對話，了解各種保護環境的方法。

5.短文：學生閱讀一篇關于保護環境的短文，加深對保護環境重要性的理解。

本節課將圍繞以上內容，通過詞匯學習、語法講解、對話練習、短文閱讀等形式，幫助學生掌握本單元的主要知識點，并提高他們的英語口語和閱讀能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型，進行簡單的英語對話，表達自己對自然環境的看法和保護環境的建議。

2.文化意識：學生將了解人與自然的關系，認識到保護環境的重要性，培養關愛自然、尊重生命的價值觀。

3.思維品質：通過討論和思考，學生將學會分析問題、提出解決方案，提高批判性思維能力。

4.學習策略：學生將學會如何運用所學知識解決實際問題，培養自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：詞匯的學習和運用。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶詞匯；設置情境對話，讓學生在實際語境中運用詞匯。

2.難點：一般現在時的運用。

解決辦法：通過例句和練習，讓學生理解一般現在時的構成和用法；設置情景對話，讓學生在實際語境中運用一般現在時。

3.重點：對話的練習。

解決辦法：設置情境對話，讓學生在實際語境中練習對話；提供對話范例，讓學生模仿練習。

4.難點：短文的閱讀和理解。

解決辦法：通過閱讀理解練習，幫助學生理解短文的主要內容；設置問題，引導學生深入理解短文細節。教學資源2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺。

3.信息化資源：人教PEP英語教材、教學課件、動畫視頻等。

4.教學手段：圖片、實物、情景對話、閱讀理解練習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人與自然的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然是什么關系嗎？它對我們有什么影響？”

展示一些關于人與自然和諧共處的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人與自然的魅力或特點。

簡短介紹人與自然的關系及其重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人與自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人與自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人與自然的關系，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人與自然的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人與自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人與自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人與自然案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人與自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人與自然解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人與自然的發展方向或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人與自然相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人與自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調人與自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括人與自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人與自然在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人與自然。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于人與自然的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握本單元的詞匯，如water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等，并能夠在實際語境中正確運用。

2.理解一般現在時的構成和用法，并能運用一般現在時進行簡單的英語對話，表達自己對自然環境的看法和保護環境的建議。

3.了解人與自然的關系，認識到保護環境的重要性，培養關愛自然、尊重生命的價值觀。

4.通過討論和思考，學會分析問題、提出解決方案，提高批判性思維能力。

5.學會如何運用所學知識解決實際問題，培養自主學習和合作學習的能力。

6.通過閱讀短文，提高閱讀理解能力，加深對保護環境重要性的理解。

7.能夠進行小組討論，培養合作能力和解決問題的能力。

8.能夠進行課堂展示，鍛煉表達能力，加深對人與自然關系的認識和理解。

9.能夠完成課后作業，鞏固學習效果。

10.能夠將所學知識應用到實際生活中，提高對人與自然關系的認識，培養保護環境的良好習慣。板書設計重點知識點：人與自然的關系，保護環境的重要性。

板書內容：

①人與自然的關系：相互依存、相互影響。

②保護環境的重要性：關愛自然、尊重生命。

2.板書設計（二）

重點知識點：一般現在時的構成和用法。

板書內容：

①一般現在時的構成：主語+動詞原形。

②一般現在時的用法：描述經常性、習慣性的動作或存在的狀態。

3.板書設計（三）

重點知識點：人與自然案例分析。

板書內容：

①案例一：人與自然和諧共處。

②案例二：人與自然沖突。

③案例三：人與自然合作。

4.板書設計（四）

重點知識點：小組討論成果展示。

板書內容：

①主題一：人與自然的重要性。

②主題二：人與自然的挑戰與解決方案。

③主題三：人與自然的未來展望。典型例題講解例題一：

題目：請用一般現在時寫出下列句子的正確形式。

1.I(watch)TVeveryevening.

2.She(like)readingbooks.

3.They(play)basketballeveryweekend.

答案：

1.watch

2.likes

3.play

例題二：

題目：請用所給詞匯造句，展示人與自然的關系。

1.nature,love,care

2.plant,animal,save

3.energy,save,environment

答案：

1.Weshouldloveandcarefornature.

2.Weshouldsaveplantsandanimals.

3.Weshouldsaveenergyfortheenvironment.

例題三：

題目：請根據短文內容，回答問題。

Shortpassage:

Thesunprovidesuswithlightandheat.Withoutthesun,lifeonEarthwouldnotexist.That'swhyweshouldprotectthesunandsaveenergy.

Q1.Whatdoesthesunprovideuswith?

Q2.Whyisitimportanttoprotectthesun?

Q3.Whatshouldwedotosaveenergy?

答案：

1.Thesunprovidesuswithlightandheat.

2.Itisimportanttoprotectthesunbecausewithoutit,lifeonEarthwouldnotexist.

3.Weshouldsaveenergytoprotectthesun.

例題四：

題目：請根據對話內容，回答問題。

Conversation:

A:Whatdoyouthinkofnature?

B:Ithinknatureisveryimportant.Weshouldprotectit.

C:Howcanweprotectnature?

B:Wecansaveenergyandplantmoretrees.

Q1.WhatdoesBthinkofnature?

Q2.Whatshouldwedotoprotectnature?

答案：

1.Bthinksnatureisveryimportant.

2.Weshouldsaveenergyandplantmoretreestoprotectnature.

例題五：

題目：請根據短文內容，回答問題。

Shortpassage:

Animalsandplantsarepartofnature.Withoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.That'swhyweshouldprotectanimalsandplants.

Q1.Whatareanimalsandplants?

Q2.Whyisitimportanttoprotectanimalsandplants?

Q3.Whatshouldwedotoprotectanimalsandplants?

答案：

1.Animalsandplantsarepartofnature.

2.Itisimportanttoprotectanimalsandplantsbecausewithoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.

3.Weshouldsaveenergyandplantmoretreestoprotectanimalsandplants.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了人與自然的關系，以及保護環境的重要性。通過學習，學生們應該能夠理解人與自然相互依存、相互影響，認識到保護環境、關愛自然、尊重生命的價值觀。同時，學生們掌握了本節課的重點詞匯，如water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等，并能夠運用一般現在時進行簡單的英語對話，表達自己對自然環境的看法和保護環境的建議。此外，學生們還通過閱讀短文，提高了閱讀理解能力，加深了保護環境重要性的理解。

2.當堂檢測：

請同學們完成以下練習，以檢驗本節課的學習效果。

練習一：請用一般現在時寫出下列句子的正確形式。

1.I(watch)TVeveryevening.

2.She(like)readingbooks.

3.They(play)basketballeveryweekend.

練習二：請用所給詞匯造句，展示人與自然的關系。

1.nature,love,care

2.plant,animal,save

3.energy,save,environment

練習三：請根據短文內容，回答問題。

Shortpassage:

Thesunprovidesuswithlightandheat.Withoutthesun,lifeonEarthwouldnotexist.That'swhyweshouldprotectthesunandsaveenergy.

Q1.Whatdoesthesunprovideuswith?

Q2.Whyisitimportanttoprotectthesun?

Q3.Whatshouldwedotosaveenergy?

練習四：請根據對話內容，回答問題。

Conversation:

A:Whatdoyouthinkofnature?

B:Ithinknatureisveryimportant.Weshouldprotectit.

C:Howcanweprotectnature?

B:Wecansaveenergyandplantmoretrees.

Q1.WhatdoesBthinkofnature?

Q2.Whatshouldwedotoprotectnature?

練習五：請根據短文內容，回答問題。

Shortpassage:

Animalsandplantsarepartofnature.Withoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.That'swhyweshouldprotectanimalsandplants.

Q1.Whatareanimalsandplants?

Q2.Whyisitimportanttoprotectanimalsandplants?

Q3.What