2024學年中職生校園安全管理規(guī)定班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學年中職生校園安全管理規(guī)定班會

2.教學年級和班級：中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析根據(jù)《中等職業(yè)學校學生發(fā)展指導綱要》的要求，本節(jié)課以培養(yǎng)學生的公共安全素養(yǎng)和自我管理能力為目標。通過學習校園安全管理規(guī)定，幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識和技能，提高自我保護能力。同時，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法制觀念，使其能夠自覺遵守校園安全管理規(guī)定，形成良好的行為習慣。

本節(jié)課還將引導學生關(guān)注校園安全問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過分析安全事故案例，讓學生認識到校園安全的重要性，激發(fā)他們積極參與校園安全管理，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻力量。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。在教學過程中，通過小組討論、案例分析等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高人際交往能力。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為中職一年級（1）班的學生。經(jīng)過一年的初中生活，學生們已經(jīng)具備了一定的學習能力和自我管理能力。然而，由于中職學生的年齡特點和成長背景，他們在知識、能力、素質(zhì)以及行為習慣方面仍存在一定的問題。

1.知識方面：中職一年級的學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些校園安全知識，但他們對校園安全管理規(guī)定的了解還不夠深入。此外，由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，學生們的知識基礎也存在一定的不均衡。

2.能力方面：學生們具備一定的自主學習能力，但他們在分析問題和解決問題的能力方面還有待提高。同時，由于中職學生的學習習慣和思維方式，他們在理解和掌握新知識的過程中可能存在一定的困難。

3.素質(zhì)方面：中職學生普遍具有較強的求知欲和好奇心，他們對新事物充滿熱情。然而，由于家庭、社會等因素的影響，部分學生在道德素質(zhì)和法制觀念方面存在一定的問題，這可能會影響到他們的學習態(tài)度和行為習慣。

4.行為習慣方面：中職學生在初中階段已經(jīng)形成了自己的行為習慣，但部分學生的自律性較差，容易受到外界因素的干擾。此外，由于中職學生年齡較小，他們在處理人際關(guān)系和應對突發(fā)事件的能力方面還有待提高。

針對以上學情，本節(jié)課將采用生動有趣的教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。此外，還將注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和法制觀念，引導他們樹立正確的價值觀。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，讓學生了解校園安全管理規(guī)定的相關(guān)知識和要求，幫助學生建立正確的校園安全意識。

（2）案例分析法：通過分析具體的校園安全事故案例，讓學生深刻理解校園安全的重要性，提高他們的自我保護意識。

（3）小組討論法：將學生分成小組，討論校園安全管理規(guī)定的內(nèi)容和意義，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示校園安全管理規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，通過圖片、視頻等形式，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）教學軟件：使用專門的教學軟件，如校園安全管理軟件，幫助學生更好地了解和掌握校園安全管理規(guī)定的要求和內(nèi)容。

（3）課堂互動：通過課堂提問、小組討論等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性和主動性。

（4）實踐操作：組織學生進行實地考察，如參觀校園安全設施，讓學生親身體驗校園安全管理的重要性，提高他們的實踐操作能力。

（5）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如校園安全管理網(wǎng)站、社交媒體等，獲取更多的校園安全管理信息，拓寬他們的知識面。五、教學流程一、導入新課

導入新課是教學活動的開始，對于吸引學生的注意力至關(guān)重要。首先，我會通過一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題來激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，我會問：“同學們，你們是否遇到過校園安全事故？這些事故是如何發(fā)生的？又應該如何預防呢？”通過這樣的問題，學生可以快速進入學習狀態(tài)，對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

二、新課講授

新課講授是教學活動的主體部分，主要通過理論介紹、案例分析和重點難點解析來展開。首先，我會詳細介紹本節(jié)課的核心概念，讓學生對所學內(nèi)容有一個清晰的認識。接著，我會通過具體的案例分析，讓學生看到理論在實際中的應用，加深他們的理解。最后，我會針對課程的重點和難點進行解析，通過舉例和比較等方法，幫助學生更好地掌握知識。

三、實踐活動

實踐活動是讓學生將理論知識應用到實際中的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，我會組織學生進行分組討論和實驗操作。分組討論可以讓學生們相互交流想法，共同解決問題；實驗操作則可以讓學生親身體驗理論知識的實際應用，加深他們的理解。

四、學生小組討論

學生小組討論是促進學生主動學習和思考的重要手段。在這一部分，我會提出一個與課程內(nèi)容相關(guān)的討論主題，讓學生們圍繞這一主題進行深入討論。我會在討論過程中進行引導和啟發(fā)，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。最后，每個小組將分享他們的討論成果，以促進全班學生的共同進步。

五、總結(jié)回顧六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）校園安全知識手冊：提供校園安全知識的手冊，幫助學生系統(tǒng)地了解校園安全的相關(guān)知識和要求。

（2）校園安全事故案例匯編：收集和整理校園安全事故的案例，讓學生了解校園安全事故的類型和原因，提高他們的安全意識。

（3）校園安全管理規(guī)定匯編：匯編校園安全管理的相關(guān)規(guī)定，幫助學生了解校園安全管理的要求和規(guī)定，提高他們的遵守意識。

（4）校園安全設施介紹：介紹校園內(nèi)的安全設施，如消防器材、安全通道等，幫助學生了解和熟悉校園的安全設施。

（5）校園安全教育視頻：提供校園安全教育的視頻，通過視頻的形式，讓學生直觀地了解校園安全的重要性和應對方法。

（6）校園安全互動游戲：設計校園安全的互動游戲，讓學生在游戲中學習和掌握校園安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議

（1）閱讀校園安全知識手冊，了解校園安全的基本知識和要求，提高自己的安全意識。

（2）閱讀校園安全事故案例匯編，了解校園安全事故的類型和原因，提高自己的安全警惕性。

（3）閱讀校園安全管理規(guī)定匯編，了解校園安全管理的要求和規(guī)定，提高自己的遵守意識。

（4）參觀校園安全設施，了解和熟悉校園的安全設施，提高自己的安全應對能力。

（5）觀看校園安全教育視頻，了解校園安全的重要性和應對方法，提高自己的安全意識和自我保護能力。

（6）參與校園安全互動游戲，通過游戲?qū)W習和掌握校園安全知識，提高自己的安全意識和自我保護能力。七、教學反思與總結(jié)今天，我上了《2024學年中職生校園安全管理規(guī)定》這一節(jié)課。在教學過程中，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學方法，同時也利用了多媒體教學、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段。通過這些方法，我試圖激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

在導入新課部分，我通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。在新課講授部分，我詳細介紹了校園安全管理規(guī)定的基本概念和重要性，并通過案例分析，讓學生看到了理論在實際中的應用。在實踐活動部分，我組織了分組討論和實驗操作，讓學生將理論知識應用到實際中。在學生小組討論部分，我提出了一個與課程內(nèi)容相關(guān)的討論主題，讓學生們圍繞這一主題進行深入討論。在總結(jié)回顧部分，我對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行了總結(jié)，希望學生能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

為了改進這些問題，我計劃在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的興趣和需求，通過調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也會更多地鼓勵學生表達自己的觀點和想法，通過提供反饋和指導，幫助他們建立自信。此外，我還會加強對學生的課堂管理，確保每位學生都能積極參與課堂活動，提高他們的學習效果。我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學生掌握校園安全管理規(guī)定的內(nèi)容和重要性，提高他們的安全意識和自我保護能力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀作業(yè)：閱讀校園安全知識手冊，了解校園安全的基本知識和要求，提高自己的安全意識。

（2）案例分析作業(yè)：分析一個校園安全事故案例，了解事故的原因和預防措施，提高自己的安全警惕性。

（3）安全管理規(guī)定匯編作業(yè)：收集和整理校園安全管理的相關(guān)規(guī)定，了解校園安全管理的要求和規(guī)定，提高自己的遵守意識。

（4）安全設施介紹作業(yè)：介紹校園內(nèi)的安全設施，如消防器材、安全通道等，提高自己的安全應對能力。

（5）安全教育視頻觀看作業(yè)：觀看校園安全教育視頻，了解校園安全的重要性和應對方法，提高自己的安全意識和自我保護能力。

（6）安全互動游戲參與作業(yè)：參與校園安全互動游戲，通過游戲?qū)W習和掌握校園安全知識，提高自己的安全意識和自我保護能力。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀作業(yè)反饋：在批改閱讀作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全知識手冊的理解和掌握程度，指出學生在理解上的不足，并提出改進建議。

（2）案例分析作業(yè)反饋：在批改案例分析作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全事故案例的分析能力，指出學生在分析上的不足，并提出改進建議。

（3）安全管理規(guī)定匯編作業(yè)反饋：在批改安全管理規(guī)定匯編作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全管理規(guī)定的理解和掌握程度，指出學生在理解上的不足，并提出改進建議。

（4）安全設施介紹作業(yè)反饋：在批改安全設施介紹作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全設施的了解程度，指出學生在介紹上的不足，并提出改進建議。

（5）安全教育視頻觀看作業(yè)反饋：在批改安全教育視頻觀看作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全教育視頻的理解和掌握程度，指出學生在理解上的不足，并提出改進建議。

（6）安全互動游戲參與作業(yè)反饋：在批改安全互動游戲參與作業(yè)時，我會關(guān)注學生對校園安全互動游戲的理解和掌握程度，指出學生在參與上的不足，并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《校園安全事故案例匯編》、《校園安全管理規(guī)定匯編》等。

（2）視頻資源：《校園安全教育視頻》、《校園安全互動游戲》等。

2.拓展要求

（1）閱讀材料要求：學生在課后自主閱讀以上閱讀材料，加深對校園安全知識的理解和掌握。在閱讀過程中，遇到疑問可以向我提問，我會及時解答。

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