1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024學年語文一年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容主要來源于2023-2024學年語文一年級下冊統編版教材中的《吃水不忘挖井人》章節。該章節通過講述一個挖井人無私奉獻的故事，教育孩子們要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。教學內容涵蓋了以下幾方面：

1.了解故事情節：通過教師講述和課件展示，讓學生了解《吃水不忘挖井人》的故事梗概，理解挖井人無私奉獻的精神。

2.詞語認讀：學習生字詞，如“挖井人”、“吃水”、“不忘”等，通過組詞、造句等方式幫助學生掌握。

3.情感教育：通過討論故事中挖井人的品質，讓學生明白要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。

4.語言表達：通過故事復述、小組討論等形式，培養學生的語言表達能力和思維邏輯能力。

5.課后作業：布置相關的課后作業，如寫一段關于“挖井人”的感想，鞏固課堂所學。二、核心素養目標1.語文能力培養：通過學習《吃水不忘挖井人》，培養學生聽、說、讀、寫的語文能力，提高語言文字運用能力。

2.思維品質提升：引導學生分析故事情節，培養邏輯思維、創新思維和批判性思維，提升思維品質。

3.文化素養提升：通過故事背景和人物形象，讓學生了解和傳承中華優秀傳統文化，增強文化自信。

4.道德素養培育：通過挖井人無私奉獻的精神，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養道德素養。

5.合作精神培養：組織小組討論、合作學習，培養學生團隊協作、溝通交流的能力，增強合作精神。三、重點難點及解決辦法1.重點難點：

-故事情節的理解與記憶：學生需要理解并記住《吃水不忘挖井人》的故事情節，包括主要人物和事件。

-生字詞的認讀與運用：學生需要學會認讀并正確運用故事中的生字詞，如“挖井人”、“吃水”、“不忘”等。

-情感教育的內化與表達：學生需要理解挖井人無私奉獻的精神，并在討論和寫作中表達自己的感想。

2.解決辦法：

-通過生動形象的講述和課件展示，幫助學生理解和記憶故事情節。

-通過組詞、造句和互動游戲等方式，幫助學生認讀并運用生字詞。

-通過引導討論和寫作練習，鼓勵學生表達對挖井人無私奉獻精神的感想和內化。

3.突破策略：

-采用多種教學手段，如講述、展示、討論、寫作等，以多種方式呈現故事，增強學生的理解和記憶。

-創設互動游戲和合作學習環境，激發學生的學習興趣和積極性，提高生字詞的認讀和運用能力。

-引導學生從自身經歷和情感出發，與挖井人的精神產生共鳴，并在討論和寫作中表達自己的感想和內化。四、教學資源1.硬件資源：

-投影儀：用于展示課件和故事情節圖片

-電子白板：用于書寫和標注重點內容

-音響設備：用于播放故事音頻和音樂

-學習卡片：用于學生認讀生字詞和故事情節

2.軟件資源：

-課件軟件：制作故事情節課件，包括圖片、音頻和動畫

-電子詞典：提供生字詞的解釋和例句

-在線平臺：提供故事文本、相關視頻和討論區

3.課程平臺：

-在線學習平臺：提供故事文本、相關視頻和討論區

-學生作業平臺：用于提交和批改課后作業

4.信息化資源：

-故事音頻：提供故事情節的音頻材料

-動畫視頻：展示故事情節的動畫視頻

-電子書：提供故事的電子版文本

5.教學手段：

-講授法：教師講述故事情節和生字詞

-演示法：通過課件展示故事情節和生字詞

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享對故事的理解和感想

-寫作練習：布置相關寫作練習，如寫一段關于“挖井人”的感想

-游戲化學習：設計互動游戲，如生字詞接龍、故事情節填空等五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道什么是挖井人嗎？他們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于挖井人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受挖井人的工作和生活。

-簡短介紹挖井人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.挖井人基礎知識講解（10分鐘）

-講解挖井人的定義，包括其主要工作內容或職責。

-詳細介紹挖井人的工作環境、工具和技術，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解挖井人的實際工作情況和社會價值。

3.挖井人案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的挖井人案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解挖井人的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用挖井人的精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與挖井人相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節課的學習內容，包括挖井人的基本概念、工作環境、案例分析等。

-強調挖井人在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用挖井人的精神。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于挖井人的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展-相關故事書籍：提供與《吃水不忘挖井人》類似的故事書籍，如《農夫與蛇》、《狼來了》等，讓學生進一步了解寓言故事的特點和寓意。

-挖井人紀錄片：尋找與挖井人相關的紀錄片，展示挖井人的實際工作情況和社會價值，讓學生更直觀地了解挖井人的艱辛和奉獻。

-挖井人故事改編：提供一些將《吃水不忘挖井人》改編成現代版或不同背景的故事，讓學生思考故事在不同情境下的意義和價值。

2.拓展建議：

-閱讀相關故事書籍：鼓勵學生閱讀與《吃水不忘挖井人》類似的故事書籍，培養閱讀興趣和理解能力。

-觀看挖井人紀錄片：組織學生觀看與挖井人相關的紀錄片，了解挖井人的實際工作情況和社會價值，增強學生的社會意識和責任感。

-編寫挖井人故事改編：鼓勵學生嘗試將《吃水不忘挖井人》改編成現代版或不同背景的故事，培養創新思維和寫作能力。

-課后討論與分享：組織課后討論，讓學生分享對挖井人故事的理解和感想，以及對自己生活的啟示和影響。

-課后作業：布置相關的課后作業，如寫一段關于“挖井人”的感想，鞏固課堂所學。

-創作活動：鼓勵學生創作與挖井人相關的繪畫、寫作或表演作品，展示自己的創造力和想象力。

-社會實踐：組織學生參與與挖井人相關的社會實踐活動，如參觀挖井人的工作場所，了解挖井人的工作環境和條件，培養學生對社會問題的關注和參與意識。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的學習，與孩子一起閱讀挖井人故事，討論故事中的道德價值觀，促進親子溝通和共同成長。七、重點題型整理1.請簡要復述《吃水不忘挖井人》的故事情節。

2.課文中挖井人的形象給你留下了怎樣的印象？請結合故事情節談談你的理解。

3.課文中提到的“挖井人”一詞，你是如何理解的？請用課文中相關內容進行解釋。

4.請用課文中相關內容，談談“吃水不忘挖井人”這一道理的實際意義。

5.請結合自己的經歷，談談你從《吃水不忘挖井人》故事中學到了什么。

補充和說明：

1.故事情節復述：

故事講述了一個村莊因為干旱缺水，村民們生活困難。一位挖井人為了解決村民們的飲水問題，不辭辛勞地挖井。經過長時間的努力，他終于挖出了一口井，使村民們得以解渴。然而，挖井人卻因勞累過度而病倒。村民們感激挖井人的無私奉獻，紛紛表示要照顧他，讓他安心養病。這個故事表達了“吃水不忘挖井人”的道理，即要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。

2.挖井人形象的理解：

從故事中可以看出，挖井人是一個勤勞、無私奉獻的人。他在面對干旱缺水的困境時，毫不猶豫地承擔起挖井的重任。盡管過程中遇到了種種困難，但他始終堅持不懈，最終成功地為村民們帶來了水源。他的行為充分體現了“吃水不忘挖井人”的精神，值得大家學習和尊敬。

3.“挖井人”一詞的理解：

在這個故事中，“挖井人”指的是那位為了解決村民飲水問題而辛勤勞動的人。他不顧個人安危，全心全意為他人著想，體現了高尚的道德品質。通過這個故事，我們可以理解到“吃水不忘挖井人”的道理，即在享受他人的勞動成果時，要懂得感恩和回報。

4.“吃水不忘挖井人”的實際意義：

這個道理告訴我們，在日常生活中，我們要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。無論是家人、老師還是朋友，他們為我們付出的一切都值得我們去感激。同時，我們也要學會關心他人，盡自己所能去幫助他們，傳承“挖井人”的精神。

5.從故事中學到的啟示：

通過學習《吃水不忘挖井人》這個故事，我明白了要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。同時，也要學會關心他人，盡自己所能去幫助他們。在今后的學習和生活中，我會時刻牢記這個道理，努力成為一個有愛心、有責任感的人。

舉例題型：

1.故事情節復述：

《吃水不忘挖井人》講述了一個干旱缺水的村莊，挖井人為了解決村民們的飲水問題，不辭辛勞地挖井。經過長時間的努力，他終于挖出了一口井，使村民們得以解渴。然而，挖井人卻因勞累過度而病倒。村民們感激挖井人的無私奉獻，紛紛表示要照顧他，讓他安心養病。

2.挖井人形象的理解：

挖井人是一個勤勞、無私奉獻的人。他在面對干旱缺水的困境時，毫不猶豫地承擔起挖井的重任。盡管過程中遇到了種種困難，但他始終堅持不懈，最終成功地為村民們帶來了水源。他的行為充分體現了“吃水不忘挖井人”的精神，值得大家學習和尊敬。

3.“挖井人”一詞的理解：

在這個故事中，“挖井人”指的是那位為了解決村民飲水問題而辛勤勞動的人。他不顧個人安危，全心全意為他人著想，體現了高尚的道德品質。通過這個故事，我們可以理解到“吃水不忘挖井人”的道理，即在享受他人的勞動成果時，要懂得感恩和回報。

4.“吃水不忘挖井人”的實際意義：

這個道理告訴我們，在日常生活中，我們要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。無論是家人、老師還是朋友，他們為我們付出的一切都值得我們去感激。同時，我們也要學會關心他人，盡自己所能去幫助他們，傳承“挖井人”的精神。

5.從故事中學到的啟示：

通過學習《吃水不忘挖井人》這個故事，我明白了要珍惜他人的勞動成果，懂得感恩。同時，也要學會關心他人，盡自己所能去幫助他們。在今后的學習和生活中，我會時刻牢記這個道理，努力成為一個有愛心、有責任感的人。八、作業布置與反饋1.作業布置：

（1）請根據本節課所學內容，以“吃水不忘挖井人”為主題，編寫一篇小故事，要求情節生動，富有寓意。

（2）請結合自己的實際經歷，談談你對“吃水不忘挖井人”這一道理的理解和感悟。

（3）請從課文中找出你認為最具代表性的生字詞，并解釋其含義，舉例說明其在課文中的運用。

2.作業反饋：

（1）對學