2024學年小學拒絕校園暴力共建校園和諧班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來自《道德與法治》四年級上冊第二單元第六課《拒絕校園暴力》。本節課通過講述校園暴力的危害和影響，引導學生學會保護自己，尊重他人，共同構建和諧的校園環境。具體內容包括：1.了解校園暴力的表現形式，如言語欺凌、身體傷害、心理攻擊等；2.分析校園暴力的危害，如影響身心健康、破壞人際關系、影響學習等；3.學習預防和應對校園暴力的方法，如保持冷靜、尋求幫助、加強自我保護等。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：首先，學生通過之前的學習已經了解到校園暴力的存在，對校園暴力有一定的認識；其次，學生在生活中可能遇到過校園暴力的情況，對校園暴力的危害有切身體會；最后，學生已經學習了如何處理人際關系、如何保護自己等知識，為本節課的學習奠定了基礎。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括培養學生的法治意識、社會責任感和自我保護能力。通過學習，學生將能夠：

1.認識到校園暴力的危害，理解法律對保護自身權益的重要性，培養法治意識。

2.學會尊重他人，關注校園和諧，培養社會責任感和集體榮譽感。

3.掌握預防和應對校園暴力的方法，提高自我保護能力，培養安全意識。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生了解校園暴力的危害和影響，學會預防和應對校園暴力的方法，共同構建和諧的校園環境。具體包括以下幾點：

（1）了解校園暴力的表現形式，如言語欺凌、身體傷害、心理攻擊等。

（2）分析校園暴力的危害，如影響身心健康、破壞人際關系、影響學習等。

（3）學習預防和應對校園暴力的方法，如保持冷靜、尋求幫助、加強自我保護等。

2.教學難點

本節課的難點在于學生可能對校園暴力的危害和影響缺乏深入的認識，對預防和應對校園暴力的方法不夠了解。具體包括以下幾點：

（1）學生可能對校園暴力的表現形式認識不足，難以辨別和識別校園暴力。

（2）學生可能對校園暴力的危害和影響缺乏深入了解，難以理解校園暴力對個人和集體的影響。

（3）學生可能對預防和應對校園暴力的方法不夠了解，難以有效地預防和應對校園暴力。

針對以上難點，教師需要在教學過程中采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。四、教學方法與策略1.教學方法

為了實現教學目標，本節課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等。通過這些方法，可以有效地引導學生參與學習，提高學習效果。

2.教學活動設計

具體的教學活動設計如下：

（1）講授：教師通過講授的方式，向學生介紹校園暴力的表現形式、危害和影響，以及預防和應對校園暴力的方法。

（2）討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對校園暴力的看法和經歷，以及如何預防和應對校園暴力的方法。

（3）案例研究：教師提供一些校園暴力的案例，讓學生進行分析，了解校園暴力的危害和影響，以及如何預防和應對校園暴力的方法。

（4）項目導向學習：教師組織學生進行項目導向學習，讓學生分組合作，設計一個預防和應對校園暴力的方案，并進行展示和討論。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高學生的學習興趣和參與度，本節課將使用多種教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。通過這些媒體和資源的使用，可以豐富教學內容，提高學生的學習效果。

具體的使用方法如下：

（1）PPT：教師使用PPT展示校園暴力的表現形式、危害和影響，以及預防和應對校園暴力的方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些關于校園暴力的視頻，讓學生更加直觀地了解校園暴力的危害和影響，以及如何預防和應對校園暴力的方法。

（3）在線工具：教師使用一些在線工具，如投票、問卷調查等，讓學生參與課堂討論和活動，提高學生的參與度和互動性。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園暴力的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過校園暴力嗎？你們認為校園暴力對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園暴力的危害和影響。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園暴力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園暴力的基本概念、表現形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現形式，如言語欺凌、身體傷害、心理攻擊等。

詳細介紹校園暴力的危害，如影響身心健康、破壞人際關系、影響學習等。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園暴力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論校園暴力的未來發展和改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園暴力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園暴力的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調校園暴力在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于校園暴力的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《校園暴力應對手冊》、《兒童自我保護指南》等，幫助學生深入了解校園暴力的預防和應對方法。

（2）視頻：《校園暴力零容忍》、《校園暴力影響分析》等，通過視頻讓學生更加直觀地了解校園暴力的危害和影響。

（3）網站：中國反校園暴力網、青少年保護協會網站等，提供更多關于校園暴力的資訊和預防措施。

（4）案例：提供一些校園暴力的案例，讓學生了解校園暴力的危害和影響，以及如何預防和應對校園暴力。

2.拓展建議

（1）閱讀：建議學生在課后閱讀《校園暴力應對手冊》等書籍，深入了解校園暴力的預防和應對方法，提高自我保護能力。

（2）觀看：建議學生在課后觀看《校園暴力零容忍》等視頻，通過視頻了解校園暴力的危害和影響，增強自我保護意識。

（3）訪問：建議學生在課后訪問中國反校園暴力網等網站，了解更多的校園暴力資訊和預防措施，提高自己的防范意識。

（4）討論：建議學生在課后與同學、家長或老師討論校園暴力的案例，分享自己的看法和經驗，提高對校園暴力的認識和理解。七、典型例題講解例題1：小明在校園里被同學欺負，他應該怎么做？

答案：小明應該保持冷靜，不要反擊，盡量離開現場，然后告訴老師或家長，尋求幫助。

例題2：小紅在學校里被同學嘲笑，她應該怎么辦？

答案：小紅應該告訴老師或家長，尋求幫助，不要自己承受壓力，同時可以嘗試與同學溝通，讓他們了解自己的感受。

例題3：小華在回家的路上被陌生人威脅，他應該如何應對？

答案：小華應該保持冷靜，不要害怕，盡量記住對方的特征和逃跑的路線，然后盡快告訴家長或老師，尋求幫助。

例題4：小麗在學校里被同學排擠，她應該如何處理這種情況？

答案：小麗應該嘗試與同學溝通，了解他們的想法和原因，同時也可以尋求老師或家長的幫助，讓他們幫助解決矛盾。

例題5：小剛在學校里被同學嘲笑他的家庭情況，他應該如何應對？

答案：小剛應該告訴老師或家長，尋求幫助，不要自己承受壓力，同時可以嘗試與同學溝通，讓他們了解自己的感受，不要因為家庭情況而受到歧視。八、板書設計1.重點知識點：校園暴力的表現形式、危害和預防方法。

2.詞句：

①校園暴力的表現形式：言語欺凌、身體傷害、心理攻擊等。

②校園暴力的危害：影響身心健康、破壞人際關系、影響學習等。

③預防方法：保持冷靜、尋求幫助、加強自我保護等。

3.藝術性和趣味性：

①設計一個簡潔明了的板書，使用不同的顏色和字體來突出重點知識點，以便于學生理解和記憶。

②利用圖片或漫畫來展示校園暴力的表現形式和危害，增加趣味性和直觀性。

③設計一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。作業布置與反饋（1）請學生根據所學內容，寫一篇關于校園暴力的短文，描述校園暴力的表現形式、危害和預防方法。

（2）設計一個校園暴力防范的宣傳海報，包括校園暴力的定義、危害和防范方法等。

（3）采訪一位同學或家長，了解他們對校園暴力的看法和防范措施，整理成一份訪談記錄。

（4）組織一次小組活動，模擬校園暴力的場景，討論如何預防和應對校園暴力。

2.作業反饋

（1）對于學生的短文，教師將批改并給出反饋，指出文中的錯誤和不足，并提出改進的建議。

（2）對于宣傳海報，教師將評價海報的設計和內容，指出其中的不足和需要改進的地方，并提出改進的建議。

（3）對于訪談記錄，教師將閱讀并給出反饋，指出其中的錯誤和不足，并提出改進的建議。

（4）對于小組活動，教師將觀察并給出反饋，指出活動中的不足和需要改進的地方，并提出改進的建議。教學反思與改進1.設計反思活動

為了評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃設計以下反思活動：

（1）與學生進行個別談話，了解他們對本節課內容的掌握情況以及學習過程中的困難和問題。

（2）觀察學生的課堂表現，包括參與度、互動情況以及對課堂內容的反應和理解程度。

（3）收集學生的作業和項目作品，評估他們對教學內容的應用和理解程