形的魅力--形體的世界教學目標知識與技能：①知道基本形體，初步學會對物象的形體進行歸納、概括。②初步掌握用線條表現形體特征的方法,能畫出單個物體的形體特征。過程與方法：①從表象形體的角度分析物體的形體特征。②與同學交流、分享經驗。情感、態度和價值觀：①感知與認同物體的形體特征。②形成整體觀察物體的習慣。③積極參與對形體的觀察和分析，增強描繪物體形體特征的自信。學情分析學生的觀察力、記憶力和空間想象力發展快速，他們思維靈活，喜歡模仿和體驗，已經具備理解三維空間關系的能力。同時，獨立意識的強化，使得他們求異、創新的思維活躍。針對學生的認識特點，本課在編排上，從對世界萬物形體特征的感知和認識入手，再對美術作品中形體的表現進行分析，借助詳細的圖例，降低了學習難度。給學生提供不同難度的內容，便于學生選擇，有助于學生選擇形體結構，畫出形體特征，使每個學生得到不同程度的提高。重點難點教學重點：認知、理解形體結構，學習表現物體形體特征的方法。教學難點：能對物體進行形體的歸納，用線條表現出物體的形體特征。教學過程活動1【導入】問題導入大家是否注意到，世間萬物——大到星球、山脈、建筑，小至生活器物、學習用具，他們有著不同的形狀和體積。所以，今天老師就帶領大家一起走進豐富的形體世界。出示幾件生活中常見的物品，然后提問它們的形狀和體積、還能組合成生活中的什么物體（教師根據學生的回答畫出物體形象）。展示石膏幾何形體，引入新課活動2【講授】講授新課1.展示圖片：上海浦東建筑。詳細分析其特點及形體結構。2.出示幻燈片展示上海浦東建筑的基本形體及組合關系，加深學生對基本形體的認識。3.要求學生對《室內設計》《越野車》兩幅圖中的物體進行形體概括。室內設計中圓臺體的燈罩，圓柱體的臺子，沙發和隔斷的長方體組合等充滿了簡潔的現代感。越野車的車身和輪胎分別利用長方體的組合與圓柱體的組合，給人以力量和速度感。小結：形體是美術的語言，對形體的表現是美術創作、交流創意的基礎，把握形體、表現體積感和空間感是繪畫的基本能力。4.帶學生欣賞素描《靜物》，進行分析。再對建筑設計線描中的形體進行分析，引出常見的幾種形體。5.引導學生分析教材第7頁中兩件雕塑作品的基本形體雕塑《紅黃藍》將分別為紅色、黃色、藍色的經圓形切挖的立方體進行大小錯落，不穩定的擺放，充滿韻律和動感，給人歡愉，輕盈的心理感受。雕塑《協議》將巨大的紅色圓柱體進行拉伸和變形，通過不同的組合，穿插形成極強的美感。鮮艷的色彩和周圍的環境非常協調活動3【講授】教師示范以暖水瓶為例示范。1.概括形體環節。先將作為整體的暖水瓶分解為三個基本形體，瓶身為圓柱體，瓶口較小為圓柱體，兩者連接部分為圓臺體。要點：將各部分用中軸線和轉折處的水平線（圓的透視中的較長直徑）描繪出來，達到對稱，同時對形狀、比例、大小也有一定的表現。再將各部分的基本形狀進行組合，注意連接關系的準確。要點：對圓的透視要作講解，不能出現生硬的圓轉關系。線條要有輕重變體，表現前后的空間關系。最后添加暖水瓶的細節，提手和把手，深入表現，整體補充完成。2.觀察水杯為例的演示圖（1）觀察水杯的外形、比例特點，借助中軸線和形體轉折處的水平線，用較輕的線條在畫面上確定位置，畫出水杯上下兩部分的比例。（2）把水杯分解為圓柱體和圓臺體，畫出形體特征和結構關系，用較輕的線條畫出被遮擋部分的結構。（3）用較深的線條表現近處，較輕的線條畫物體的遠處和被遮擋部分。深入細致地表現，整理畫面，最后完成活動4【活動】學生實踐布置作業，教師輔導。1.臨摹一張表現形體結構的畫作。2.選擇生活中的物體，概括出基本形體，用鉛筆表現形體特征，注意線條的變化。3.老師進行個別輔導，并有針對性地進行集體講解。積極大膽地進行嘗試，可以相互交流。熟悉正確的動筆方法，掌握準確地進