教育學模擬試題含答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1、學生是生活在一定社會關系中的具有特定的（）屬性的人。A、現實B、社會C、自然D、實踐正確答案：B2、教育的質的規定性是指教育是A、培養下一代B、培養人的社會活動C、傳遞生活經驗D、傳遞生產經驗正確答案：B3、()是為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。A、教學階段B、教學基本步驟C、教學組織形式D、教學程序正確答案：C4、1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過的（）是建國以來的第一部教育大法。A、《教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《教師職業道德規范》D、《義務教育法》正確答案：B5、（）主張教育目的應當根據社會的要求來確定，把滿足社會需要作為教育的志趣。A、文化本位B、個人本位論C、生活本位論D、社會本位論正確答案：D6、“海因茨偷藥”是（）提出的道德兩難故事。A、華虛朋B、布魯納C、赫斯特D、柯爾伯格正確答案：D7、皮亞杰認為10歲或11歲后的兒童處于道德認知發展的（）。A、前道德階段B、道德相對論C、道德實在論D、他律道德階段正確答案：B8、中國近代制度化教育興起的標志A、廢科舉，興學校及近代學制產生B、教育實體化C、學校教育系統的形成D、定型的形式化教育出現正確答案：A9、教育產生的最根本條件（）A、生產效率提高B、人類勞動C、人類對自身生存、生產和發展的需要D、遺傳正確答案：B10、當前我國九年制義務教育學制年限劃分采取的是（）A、多種形式并存B、九年一貫制C、“五四”制D、“六三”制正確答案：B11、當前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A、價值觀教育B、心理健康教育C、素質教育D、人身觀教育正確答案：B12、在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）A、集體形成的初始階段B、集體形成的初步建立階段C、集體發展趨于成熟和和諧階段D、以上都不是正確答案：C13、校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分，就課程類型而言，它們屬于()A、隱性課程B、顯性課程C、學科課程D、活動課程正確答案：A14、教育目的是人們對受教育者達成狀態的期待，是人們希望受教育者通過教育在（）諸方面發生了何種變化。A、身心B、智商C、情商D、體質正確答案：A15、哪個不是原始社會教育的特點A、內容簡單B、與生產勞動結合C、在生活中進行D、有教師負責開展正確答案：D16、能較全面地反映被評價者的品德情況，且應用較廣的品德評價法是（）A、操行評語法B、評等評分評語測評法C、加減評價法D、模糊綜合測評法正確答案：A17、我國教育目的的理論基礎是（）A、人的身心發展規律B、馬克思主義人的本質觀C、馬克思關于人的全面發展學說D、人的自然發展學說正確答案：C18、由橫向劃分的學校系統占絕對優勢的學制結構是（），例如美國的學制。A、終身學制B、雙軌學制C、分支型學制D、單軌學制正確答案：D19、“綱要信號”圖表教學法由蘇聯教育家（）創立。A、布魯納B、沙塔洛夫C、赫斯特D、華虛朋正確答案：B20、（）是養成教育，是未來公民素質的奠基教育，主要任務是為受教育者接受更高一級的教育做好身心各方面的準備。A、高等教育B、中等教育C、學前教育D、初等教育正確答案：D21、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）A、班、課、室B、師、生、時C、班、課、時D、師、生、課正確答案：C22、教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中各種資源進行計劃、組織、協調、控制一實現教育目標的組織活動過程是（）A、常規管理B、班級管理C、教學D、德育正確答案：B23、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是()A、鍛煉法B、說服教育法C、榜樣法D、陶冶法正確答案：C24、農業社會教育的特征包括A、學校教育與生產勞動相脫離B、教育的公益性日益突出C、教育的國際化非常明顯D、教育階級性的弱化正確答案：A25、馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是()。A、高等學校擴招B、開展網絡教育C、加強現代科學教育D、教育與生產勞動相結合正確答案：D26、在人的活動中，個體反映客觀要求而產生的新的需要與其心理水平之間的矛盾是人的身心發展的（）A、內部矛盾B、外因C、外部矛盾D、外在條件正確答案：A27、（）是完成教育任務、實現教育目的的基本保證A、教育手段B、教師素質C、教育內容D、教育管理正確答案：C28、德育過程是由教育者、受教育者、德育內容和（）組成A、德育情境B、德育客體C、德育原則D、德育方法正確答案：D29、班級活動的特點有自主性、開放性、整體性和（）。A、創造性B、長期性C、教育性D、管理性正確答案：A30、教師對學生的學習起()作用。A、從屬B、主導C、輔助D、主體正確答案：B31、學校教育與生產勞動相脫離始于()A、奴隸社會B、資本主義社會C、封建社會D、原始社會正確答案：A32、“春風化雨”“潤物無聲”體現的德育方法是（）A、評價法B、陶冶法C、說服法D、榜樣法正確答案：B33、古代教育普遍采用（）A、合班教學B、個別教學C、班級授課D、集體教學正確答案：B34、培養個體的職業意識和角色屬于()A、教育對個體的負向功能B、教育促進個體個性化的功能C、教育促進個體社會化的功能D、教育的個體享用功能正確答案：C35、“教學過程是學生智力發展與情感等非智力因素相互影響的過程”，這是（）教學規律提示我們的。A、掌握知識與發展能力相統一B、教師主導作用與學生主動性相結合C、知情意統一D、直接經驗和間接經驗相結合正確答案：C36、一般來說，教師所扮演的職業角色不包括（）A、示范者角色B、服務者角色C、研究者角色D、朋友角色正確答案：B37、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（）A、學校課程B、特色課程C、社會課程D、活動課程正確答案：A38、中國古代社會的主流文化是以（）為核心的論理型文化A、道學B、佛學C、周易D、儒學正確答案：D39、反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指()。A、教育制度B、學校教育制度C、教育體制D、學校規章制度正確答案：C40、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是()A、教學策略受制于教學方法B、教學策略從層次上低于教學方法C、教學方法是教學策略的具體化D、教學方法的采用不受制于教學策略的支配正確答案：C41、根據班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與（）的教育活動兩大部分組成。A、永恒性B、階段性C、固定性D、靈活性正確答案：B42、教育目的與教育方針的關系是（）A、教育目的包含教育方針B、是同一事物的平行相同的兩面C、是同一事物的正反兩面D、教育方針包含教育目的正確答案：D43、哪一個不是研究方法--三論法的內容A、系統論B、控制論C、信息論D、方法論正確答案：D44、教學中的難點是由（）決定的。A、考試大綱B、教材、教參C、教學計劃D、學生的知識基礎和認識發展水平正確答案：A45、蘇聯凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結蘇聯20世紀20~30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是()A、《教育學》B、《普通教育學》C、《民主主義與教育》D、《大教學論》正確答案：A46、柯爾柏格的道德教育方法具體表現為“道德討論法”和（）。A、公正團體法B、道德實踐法C、道德引導法D、道德自律正確答案：A47、班級（）是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。A、目標管理B、常規管理C、平行管理D、民主管理正確答案：D48、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。A、合作學習B、復式教學C、小班教學D、分層教學正確答案：B49、教育的三性特征，構成了教育優先發展的理論基礎，下面哪一個不是教育三性特征。A、先導性B、全局性C、先進性D、基礎性正確答案：C50、（）擔負著培養專門人才，開展科學研究，從事社會服務的多重任務。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、學前教育正確答案：C二、判斷題（共50題，每題1分，共50分）1、教師通過教育活動提升和創造人類文化是指教師對教科書的知識說明、解釋和論證，要結合自己的體驗，去闡發和弘揚人類優秀文化傳統，引導和鼓舞學生追求真善美。A、正確B、錯誤正確答案：A2、童年期的思維是以動作思維為主A、正確B、錯誤正確答案：B3、藝術特色是文化的核心A、正確B、錯誤正確答案：B4、樹立正確的師生觀，把教師主導作用和學生的主體能動性結合起來。A、正確B、錯誤正確答案：A5、“六步”教學法是由魏書生老師總結的語文教學法。A、正確B、錯誤正確答案：A6、勞動技術教育是培養學生正確的勞動觀點和形成勞動習慣的教育。A、正確B、錯誤正確答案：A7、學校德育的政治、經濟等功能，并不意味著德育對社會的發展起完全的、直接的參與作用。A、正確B、錯誤正確答案：A8、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更。A、正確B、錯誤正確答案：B9、教學中還應培養學生自測和自評的能力。A、正確B、錯誤正確答案：A10、教師要具備一定的科研能力，尤其是大學教師，小學教師則不需要有教育科研能力的剛性要求。A、正確B、錯誤正確答案：B11、班集體的發展目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出由易到難、由近到遠、逐步提高。A、正確B、錯誤正確答案：A12、高等教育，指高等專科教育、本科教育和研究生教育，包括全日制大學、專門學院、大專、中專院校、研究生院和各種形式的業余大學。A、正確B、錯誤正確答案：B13、因材施教就是教學只要適用個人的特點，而無需考慮整個班級。A、正確B、錯誤正確答案：B14、一個良好的班集體形成的標志體現為目標是方向，領導是核心，活動是命脈，輿論是靈魂，組織是功能，制度是保證。A、正確B、錯誤正確答案：A15、1988年頒布《義務教育法》，是我國學制改革的重大事件。A、正確B、錯誤正確答案：B16、在當代，學制已不單是學校教育制度的簡稱，而是教育的現代教育機構系統的總稱A、正確B、錯誤正確答案：A17、教育與生產力發展不同步的A、正確B、錯誤正確答案：A18、教育是勞動力再生產的途徑A、正確B、錯誤正確答案：A19、道德認識、道德情感、道德意志、道德行為是構成思想品德的四大要素。A、正確B、錯誤正確答案：A20、德育原則中的長善救失原則是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規范的教育與參加社會實際鍛煉結合起來。把提高學生的思想認識與培養良好的行為習慣結合起來，使學生成為言行一致的人。A、正確B、錯誤正確答案：B21、人的全面發展要求我們必須放棄以往專才教育的培養模式，轉為全才培養模式。A、正確B、錯誤正確答案：B22、世界最早的專門論述教育的專著是《學記》A、正確B、錯誤正確答案：A23、從20世紀中葉起，各發達國家的教育都經歷著一個進一步延長義務教育年限、提高教育水平、普及完全中等教育和高等教育大發展的時期。A、正確B、錯誤正確答案：A24、發展高等教育是實現教育民主化的重要途徑A、正確B、錯誤正確答案：B25、教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則。A、正確B、錯誤正確答案：A26、一節課成敗與否，是看教學方法是否得當。A、正確B、錯誤正確答案：B27、美國單軌學制單軌和多分段的形式，使它具有有利于教育的逐漸普及的優點。A、正確B、錯誤正確答案：A28、因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。A、正確B、錯誤正確答案：A29、教育與社會關系的人力資本理論的代表人物是邁克爾·史潘斯A、正確B、錯誤正確答案：B30、群體教學制是指數名教師向一群年齡和程度不同的學生授課，一般由一個教師主講，若干名教師輔助講授，但沒有固定的班級、統一規范的教學制度等。A、正確B、錯誤正確答案：A31、第一次世界大戰對發展職業教育起了很大的推動作用。A、正確B、錯誤正確答案：A32、考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度。A、正確B、錯誤正確答案：B33、古代教育普遍采用班級授課A、正確B、錯誤正確答案：B34、學校課程就是在學校中開設的所有課程。A、正確B、錯誤正確答案：B35、斯賓塞認為教育就是為美好生活作準備A、正確B、錯誤正確答案：A36、各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。A、正確B、錯誤正確答案：A37、地方課程是指由中央教育行政機構編制和審定的課程。屬一級課程，管理權屬中央級教育機關。A、正確B、錯誤正確答案：B38、美術不是歐洲中世紀的教育“七藝”A、正確B、錯誤正確答案：A39、在18世紀初，在歐洲出現了以學習自然科學和現代外語為主要課程的實科中學。實科中學的出現是中等教育發展史上的一個里程碑，