/課程導學：五年級上冊英語教案Lesson5HavingFunTogether冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠正確書寫字母Ss。（2）能夠通過圖片和情景，理解課文內容，提高閱讀理解能力。3.情感目標培養學生熱愛生活，樂于與朋友一起分享快樂，增進友誼的情感。二、教學內容1.單詞：friend,together,school,sports,music。2.重點句子：Ihavefunwithmyfriends.Weplaysportsandmusictogether.Whatdoyouliketodotogetherwithyourfriends?三、教學重點與難點1.重點：單詞friend,together,school,sports,music和重點句子的學習和運用。2.難點：字母Ss的正確書寫。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、單詞卡片。2.學具：課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用中文進行簡單的交流，了解學生的情況。（2）學生自由發言，介紹自己的朋友和興趣愛好。2.引入（10分鐘）（1）教師播放課件，展示本課的主題“HavingFunTogether”。（2）引導學生談論與朋友一起活動的場景，引出本課的生詞和句子。3.呈現（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導學生學習單詞friend,together,school,sports,music。（2）教師用PPT展示重點句子，引導學生學習并模仿發音。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，用所學的單詞和句子進行交流。（2）學生互相練習，鞏固所學知識。5.書寫（10分鐘）（1）教師講解字母Ss的正確書寫方法，并示范。（2）學生跟隨教師一起書寫字母Ss，教師及時糾正錯誤。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：HavingFunTogetherFriends:friend,together,school,sports,musicSentences:Ihavefunwithmyfriends.Weplaysportsandmusictogether.Whatdoyouliketodotogetherwithyourfriends?七、作業設計1.抄寫本課的生詞和句子。2.運用所學的單詞和句子，寫一篇關于與朋友一起活動的短文。八、課后反思本節課通過情景教學法，引導學生積極參與課堂活動，激發了學生的學習興趣。在教學過程中，要注意關注每一個學生，及時糾正發音和書寫錯誤。同時，要注重培養學生的口語表達能力，使他們能夠自信地運用所學知識進行日常交流。重點關注的細節：字母Ss的正確書寫方法。補充和說明：一、字母Ss的正確書寫方法1.書寫姿勢（1）保持正確的坐姿，雙腳平放地面，身體挺直，手臂放松。（2）握筆姿勢要正確，拇指和食指輕輕夾住筆，其他三個手指自然彎曲。2.書寫步驟（1）先寫豎直的一筆，從上到下，再從左到右。（2）接著寫橫折的一筆，從左上到右下。（3）寫弧線的一筆，從左下到右上。二、書寫注意事項1.字母Ss的書寫順序不能顛倒，先寫豎直的一筆，再寫橫折的一筆，寫弧線的一筆。2.字母Ss的弧線要圓潤，不要寫成直線或扁平的曲線。3.字母Ss的橫折要干凈利落，不要寫成斜線或彎曲的折線。4.字母Ss的豎直一筆要直，不要寫成斜線或彎曲的線條。5.字母Ss的整體形狀要飽滿，不要寫得太瘦長或太扁平。三、書寫練習1.教師出示字母Ss的模板，學生跟隨教師一起書寫，教師及時糾正錯誤。2.學生獨立書寫字母Ss，教師巡回指導，及時糾正書寫錯誤。3.學生進行字母Ss的連寫練習，如SS,sS,Sss等，加強字母Ss的書寫熟練度。四、書寫評價1.教師對學生的書寫進行評價，關注字母Ss的書寫順序、形狀和飽滿度。2.學生之間互相評價，相互學習，提高書寫水平。五、書寫鞏固1.教師布置字母Ss的書寫作業，要求學生按照正確的書寫方法進行書寫。2.學生在課堂上展示自己的作業，教師進行點評和指導。七、教學策略與技巧1.直觀教學：使用圖片、實物或多媒體課件展示字母Ss的形狀，讓學生能夠直觀地理解字母的書寫形式。2.循序漸進：從簡單的單個字母Ss書寫開始，逐步過渡到字母組合的書寫，如SS,sS,Sss等，讓學生逐步掌握復雜的書寫技巧。3.重復練習：通過重復書寫練習，讓學生鞏固字母Ss的書寫。可以設計一些有趣的書寫游戲，如字母接龍、書寫比賽等，提高學生的學習興趣。4.個別輔導：在課堂上，教師應注意到每個學生的書寫進度不同，對于書寫有困難的學生，應提供個別輔導，幫助他們克服困難。5.正面反饋：對于書寫有進步的學生，教師應給予及時的表揚和肯定，增強他們的自信心，激發他們繼續努力的動力。八、書寫拓展1.創意書寫：鼓勵學生發揮創造力，設計自己的字母Ss書寫樣式，如用不同顏色、不同字體書寫字母Ss，培養學生的審美能力和創造力。2.應用練習：讓學生將所學字母Ss的書寫應用于實際情境中，如寫一份個人信息介紹、制作一個英文標簽等，讓學生在實踐中提高書寫能力。九、教學評價1.即時評價：在課堂上，教師可以通過觀察學生的書寫過程，及時給予評價和指導，幫助學生糾正書寫中的問題。2.作業評價：對于學生提交的作業，教師應仔細檢查字母Ss的書寫情況，給出具體的評價和建議。3.成長記錄：鼓勵學生建立自己的書寫成長記錄，定期比較自己的書寫進步，激發學生的自我反思和自我提高的意識。十、教學反思學