/教案名稱：三年級上冊英語教案Lesson5HowMany?（冀教版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠通過數(shù)數(shù)和問答的方式，運用數(shù)字110進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和日常英語交流能力。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.教學(xué)句型：Howmany?和Isee/Ihave3.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和問答的基本表達方式。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten的認(rèn)讀和運用。2.教學(xué)難點：句型Howmany?和Isee/Ihave的運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、水果圖片、玩具等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆等。教學(xué)過程：Step1:熱身活動（5分鐘）1.老師與學(xué)生用中文進行簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)數(shù)、報數(shù)等。2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的數(shù)字和原因。Step2:引入新課（10分鐘）1.老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出數(shù)字。2.老師用英語重復(fù)數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.學(xué)生跟隨老師一起數(shù)數(shù)，并用英語表達。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.老師出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出水果名稱。2.老師用英語重復(fù)水果名稱，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.學(xué)生跟隨老師一起數(shù)數(shù)水果，并用英語表達。Step4:課堂實踐（10分鐘）1.老師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相問答數(shù)字和水果名稱。2.學(xué)生用英語進行數(shù)數(shù)和問答，如："Howmanyapplesdoyouhave?""Ihavetwoapples."3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。2.學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字和水果的短文，并用Howmany?進行提問。板書設(shè)計：1.在黑板上寫出單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.在黑板上寫出句型Howmany?和Isee/Ihave作業(yè)設(shè)計：1.回家后，用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字和水果的短文，并用Howmany?進行提問。2.家長簽字確認(rèn)，加強家校合作。課后反思：本節(jié)課通過數(shù)數(shù)和問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字110進行簡單的交流。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，加強學(xué)生的口語表達能力。同時，通過小組活動和作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和書面表達能力。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固數(shù)字和問答的運用，并進行擴展練習(xí)，如用數(shù)字進行簡單的計算和描述。Step1:熱身活動（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過一些簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)數(shù)、報數(shù)等，讓學(xué)生積極參與。教師還可以詢問學(xué)生一些與數(shù)字相關(guān)的問題，如“你喜歡哪個數(shù)字？為什么？”等，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。Step2:引入新課（10分鐘）在這一步驟中，教師需要借助教具，如數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出數(shù)字，然后用英語重復(fù)數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)字與英語之間的聯(lián)系，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）Step4:課堂實踐（10分鐘）課堂實踐是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生互相問答數(shù)字和水果名稱。學(xué)生用英語進行數(shù)數(shù)和問答，如："Howmanyapplesdoyouhave?""Ihavetwoapples."這一過程可以提高學(xué)生的口語表達能力，同時鞏固新學(xué)到的知識。在整個教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師還要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，加強他們的口語表達能力。在課后，教師要積極與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。1.互動式教學(xué)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過提問、回答和小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以提高學(xué)生的口語表達能力和思維能力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。2.情境教學(xué)：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在教授數(shù)字時，教師可以模擬超市購物場景，讓學(xué)生用英語詢問價格和數(shù)量。3.游戲化教學(xué)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如數(shù)字接龍、水果拼圖等。這些游戲不僅能夠讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。6.評價與反饋：教師應(yīng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，并提供及時的反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，以提高教學(xué)效果。7.文化元素融入：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)引入英語國家的文化元素，如節(jié)日、習(xí)